我国高校创客空间运行实证分析及完善对策

随着创客运动的快速发展,高校创客空间应运而生。本文实证分析显示,我国高校创客空间普遍存在资金投入不足、软硬件配置不全、规模不大、项目单一、学生认知不高、师资缺乏、政府支持不够等问题。为促进高校创客空间良性、持续发展,应在培养目标、运行经费、教学模式、空间建设、课程体系、师资队伍、激励机制、政府支持等方面采取有效措施。     

河南省地方高校创新创业教育现状调查分析

河南省地方高校加强创新创业教育意义重大。创新创业教育存在的最主要问题有:大学生"双创"意识及创新品格较弱,"双创"教育的模式比较陈旧;社会和学校对大学生"双创"教育的认识不足,课程体系有待完善;"双创"实践基地建设过于形式化;是缺乏专业的创业教育管理机构;是创业教育服务保障体系不完善等。     

众创空间:为高校创客引“源头活水”

在全民创业、万众创新的背景下,高校大学生怀揣着创业初心,纷纷投入到创业的浪潮中。然而不可避免,绝大多数的年轻创客终将在缺乏资金、资源的现实面前败下阵来。因此,帮助这群充满活力却又缺乏社会经验的年轻人寻求一个高性价比的新型创业服务平台显得尤为迫切。论文从众创空间如何解决高校创业环境问题和创客个人创业问题两个角度展开,为创客们提出具有广泛性、专业性、可塑性和开放性的可行性建议,开拓高校创客们对创业创新的视野,提高创业成功率。     

财经类院校创客空间建设模式探索

在全球创新创业热潮背景下,创客空间这一极具创新活力的组织形式被广泛推广.高校以创客空间和创客实验室等形式为载体实施创客教育,有助于培养学生创新实践能力.以服装020电子商务平台为载体,培养大学生创客,可以降低创业风险,对财经类院校具有一定借鉴意义.     

高校教育工作如何践行“大众创业,万众创新”的内涵

今年,“创客”这个名词频繁进入人们视野,李克强总理在今年的政府工作报告中指出,推动大众创业、万众创新.3月11日,国务院办公厅印发《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》,正式开展部署推进大众创业、万众创新工作,毫无疑问,这是中国经济发展的新动力,新引擎本文旨在阐释在人人创客的“互联网＋”时代,国内高校如何科学认识创业教育,营造良好创业氛围以及探索高校创业教育对创新的科学认识和应对措施.     

高校众创空间的品牌文化建设

"双创"热潮下,新型创业服务平台"众创空间"应运而生。"高校众创空间"的成立成为高校创意创新创业教育改革的重要举措。本文将以江西财经大学"江财众创空间"为例,沿用企业文化分层方式,介绍高校众创空间现状及江财众创空间的建设情况,阐述在高校多学科交叉融合背景下创客活动的内容和实践育人创新创业意识的过程,探讨高校众创空间品牌文化体系建设,为高校众创空间品牌文化建设提供参考。     

初始创业项目选择与实施案例研究——以合肥“美客美食”公司为例

大学生创业有其创业理论知识储备和创业热情的优势,但由于缺乏对创业项目选择的甄别能力和灵活组织实施创业项目的应变能力,创业成功率较低。结合合肥"美客美食"的案例研究表明,创业知识可以在校园里学到,但远不能满足大学生创业实践的需要;在校大学生的团队意识和合作共事能力的培养是未来创业成功的重要保证。     

创客文化视野下的创客学堂的构建及实施策略研究

2015年1月28日,李克强总理主持国务院常务会议,首次提出"大众创业、万众创新"的概念,主张构建面向人人的"众创空间"等创业服务平台,这无疑对于那些热爱创造,拥有执着信念的亿万群众来说是一个无限的发展机遇。于在校的大学生而言更是一次锻炼自己,发现自己潜能的又一历史高点。随着创客文化的兴起,越来越多的老师和大学生开始关注创新创业,本文从创客的发展状况展开分析研究,并结合在校大学生的实际能力构建出适合大学生的发展平台,目的给予大学生策略性建议。     

当前大学生创业机制研究

创新创业是社会发展的重要推动力,大学生创业成了社会关注的焦点.我国现有的大学生创业机制设计存在一些问题,大学生缺乏经验,创业教育较薄弱,政府引导服务功能不完善.在整个创业机制设计中社会、政府和高校要营造好的创业文化.完善创业教育,竖立创业典范,搭建创业平台,鼓励促进大学生为社会持续创造价值,使之能创业,创成业,创大业.     

"双创"背景下基于"创客"的大学生创业能力提升路径分析

高校毕业生就业压力逐年增加,创业成为促成充分就业的有效措施.当前大学生创新创业教育存在诸多问题,因此,应该更新观念,创新管理体制;创设全覆盖的"互联网+创客"创业环境;开放创业所需的创业课程,供不同需求的创业者自由选择;校企专家应全天候提供全方位创业指导等.     

烟台电子商务创客空间发展策略探讨

发展创客空间是推进大众创新创业、实施创新驱动战略、适应中国经济发展新常态的重要途径。国家高新区积累了发展创客空间的诸多优势而且进行了先行先试的探索。文章认为,国家高新区推进创客空间发展的重点是要树立与创客空间相适应的创新理念;明确创客空间定位,创新创客空间组织形态;完善机制体制,整合社会力量参与创客空间建设;推进创新资源共享服务平台建设。     

河北省高校大学生创业支持体系优化研究

在大众创新的时代浪潮下,河北省政府出台大量创业扶植政策,通过对河北省高校大学生实地调研发现高校大学生面对创业教育不充分、创业政策不熟悉、创业项目选择难、创业政策与现实存在差距等问题。笔者深入分析其原因,提出深化对创新创业教育的内涵理解、完善创新创业教育体系、进一步建设高水平创业教育教师队伍、加强教育实践的建议。     

大学生创业意识薄弱成因及对策探究

目前,我国大学生参与自主创业的意识薄弱,这与家庭教育观、社会文化氛围的负面影响以及高校创业意识教育重视不足分不开。增强大学生创业意识主要表现吃苦奋斗意识、冒险竞争意识、积极进取精神等缺乏方面。需要学生个人、家庭、高校、社会、政府一起努力。应建立有效的联动机制,争取家庭的支持认可,培育打造良好的创业社会文化环境,加强高校创业教育工作,进而增强大学生的创业意识。     

“互联网+”背景下大学生创业模式的现状及优化研究

在"互联网+"背景下,"互联网+"创业发展如火如荼。大学生作为最具活力的群体,也成了"互联网+"创业的主体。创业模式在创业中处于核心地位,大学生"互联网+"创业模式目前还存在着创业模式单一,缺乏创新、技术含量低、对国家创业扶持政策了解不够等问题。在大学生"互联网+"创业模式的优化上,可加强资源整合,创新创业模式、将专业特长与创业项目有机结合、高校加强各类国家创业扶持政策在大学生中的宣传力度、提升高校创新创业团队建设服务水平、加强大学生创新创业素质培养等建议。     

大学生村官聘任期满留村创业的困境与对策

解决好大学生村官聘任期满后的＂出路＂问题,是大学生村官工作健康持续发展的关键。从长远来看,留在农村创业将逐步成为大学生村官具有广阔发展空间的主流方向。目前,大学生村官留在农村创业面临资金缺乏、优惠政策不够完善、创业资源和环境限制、缺乏合适项目、创业信心和勇气不足等现实困境。政府应通过给予创业资金扶持,增强创业保障;加大政策支持力度,开辟＂绿色通道＂;整合优质资源,营造良好创业氛围;开发创业项目信息库,开展创业培训等措施来支持聘任期满的大学生村官留村创业。     

黑龙江民办普通高校创业教育的现状及对策研究

大学生就业难已成为社会的突出问题。目前,黑龙江民办普通高校创业教育存在的问题,主要体现在创业教育课程体系不完善、社会创业教育支持环境不成熟;教育认识和观念落后、缺乏优秀的师资队伍等方面。民办普通高校提高创业教育水平的有效路径是:转变教育观念,提高思想意识;提高师资水平,优化整个教师结构;完善创业教育课程体系,加强与企业之间的联系;营造良好的创业教育氛围,鼓励高校毕业生自主创业。政府应营造有利于大学生就业的政策和环境。     

高校图书馆面向大学生创新创业的知识服务研究

高校图书馆能够给高等教育提供必要的教学资源,同时也可以让学生在馆内空间中进行自主探索。因此如果能够提高高校图书馆对于学生的教育引导职能,同时在当前众创时代背景下提供更加全面的知识服务体系,就能够较好地提高高校人才培养的成效。文章先阐述了高校图书馆面向大学生创新创业知识服务的战略意义,并在分析高校图书馆在这方面的具体现状的基础上,立足于图书馆品牌来创设创新创业文化、促进创新创业信息配置的多元化、构建相对未完善的创新创业学科馆员制度、依托于创客空间来完善知识服务体系、构建评价与反馈机制体系五个方面,全面深入地探讨了高校图书馆面向大学生创新创业知识服务的改善策略。     

河北保定:“双创”星火耀古城

<正>豆芽创客空间的"来电"主题影院和3D打印项目获得众筹及融资;厚德创客空间医生工作站获得10万元的创业奖励;多维众创空间"一划赚"获得A轮500万元支持;浮藤众创空间软木生花团队以107%的众筹百分比筹集到项目资金;@梦众创空间创业项目白沟购获得200万元天使投资;领创众创空间的甜心岛社区烘焙o2o体验馆项目募集创业资金10万元;EasyCAE云计算仿真平台项目募集创新资金500万元;     

创业型城市视域下地方高校“双创”教育路径探析

地方高校是区域经济社会转型发展的重要参与者、推动者,"双创"教育是地方高校参与创业型城市建设的切入点,但地方高校大学生"双创"教育与创业型城市建设还存在一些差距,需要从认识理念、课程与教学体系、教育模式和保障体系等方面加以完善。     

黑龙江省高校“双创”教育服务区域经济路径研究

"大众创业万众创新"是稳定经济增长,服务经济转型的国家战略,高校通过"双创"教育培养大学生创新意识和创业精神,引导拥有知识技能的大学生开展创业活动,对实现国家"大众创业万众创新"战略具有重要意义。根据协同理论分析地方高校创新创业教育与区域经济的相互作用关系,黑龙江省高校实现地方高校"双创"教育与区域经济协同发展要树立"双创"教育服务区域经济的理念;"双创"教育满足区域经济特色需求;校企合作共同实现"双创"人才培养;开发特色创新创业教育课程体系;善用各类创新创业平台;统筹"双创"扶持政策。