关于加强军校思想政治教育工作的探析

随着国家对于军校工作的重视,军校近些年来取得了较大的发展,除了注重培养专业技能外,还加大了军校的思想政治教育工作,而加强军校学员的思想政治教育工作,对于提升军校学员素质而言也具有非常积极的意义。     

军校思想政治理论课教学创新与思考

军校思想政治理论课教学创新是适应国内外形势发展、改变思政课教学现状、培养高素质军事人才的需要。应以创新教学理念为先导,从教学内容、方法、手段和考核方式等环节进行整体设计和创新,形成课内与课外联动、理论教学与实践教学互相融合的教学模式,从多方面、全方位培养学员的能力和素质。搞好思政课教学创新的关键,在于加强组织领导,提供制度保障,重视师资培训,以营造良好的创新环境,增强创新动力,提高创新能力。     

浅谈如何做好军校委培学员的思想政治教育工作

文章从理想信念及主体意识培养两方面阐述了如何做好军校委培学员思想政治教育工作,结合工作实际对这两方面进行分析,提出了相应教学措施.     

新形势下做好军校学员思想政治工作的几点思考

新形势下军校学员的思想发生着重大变化,从以下1、政治敏锐性高、理想信念坚定,但少数学员在思想认识上仍存在偏颇.2、努力学习、立志成才的愿望强烈,但自励意识不够强,持之以恒精神相对较弱.3、献身国防、扎根边疆的奉献意识强,但价值取向受到了市场经济价值观的冲击.4、民主意识、参与意识强,但抗挫折、抗打击能力较等这几方面呈现出新的特点.本文在1、始终把思想政治教育建设摆在各项建设的首位,确保人才培养的政治方向2、不断加强思想政治教育队伍建设,形成齐抓共管、合力育人的良好局面3、着眼部队任职需求,深化主题教育活动,切实打牢学员献身国防的思想根基这几方面摸准学员思想脉搏,对如何做好军校思想政治工作进行了初步的探索.     

军校思想政治教育网络化的挑战及对策思考

21世纪将是网络信息的时代.王选教授曾深刻指出:"谁错过了互联网,谁将犯历史性的错误".军队院校在信息时代做好思想政治教育工作,是培养和造就新型高素质军事人才的前提.本文对军校思想政治教育面临网络化的挑战进行了认真分析,并提出了加强网络化思想政治教育若干对策.     

军校思想政治教育网络化的挑战及对策思考

21世纪将是网络信息的时代。王选教授曾深刻指出：“谁错过了互联网，谁将犯历史性的错误”。军队院校在信息时代做好思想政治教育工作，是培养和造就新型高素质军事人才的前提。本文对军校思想政治教育面临网络化的挑战进行了认真分析，并提出了加强网络化思想政治教育若干对策。     

高校学生社区思想政治教育功能的思考

思想政治教育进大学生社区是新时代赋予高校的新任务,是高校培养社会主义现代化事业建设者和接班人的重要保证.当前高校要构建科学的管理体制,探索有效的工作机制,大力加强队伍建设,需要切实推进对学生的思想政治教育功能.     

浅析加强军校隐形教育——从提高思想政治教育实效性入手

军队院校要增强思想政治教育的实效性,必须充分重视和发挥隐性教育的功能。实施隐性教育有利于思想政治教育走进军校学员的生活,使思想政治教育内容更具现实性;有利于采取各种不同的教育方法与艺术,使思想政治教育过程更加科学性;有利于学员进行自我教育,使思想政治教育效果更具持久性。要更新思想政治教育理念,优化军队院校隐性教育环境,加强思想政治教育主体建设,切实增强军队院校思想政治教育的实效性。     

略论思想政治教育环境

思想政治教育环境是一种特殊意义上的环境 ,具体说是指对人的思想政治品德的形成和思想政治教育的全过程产生影响的一切自然条件与社会条件的总和 ,思想政治教育环境是一个大系统 ,对人的思想政治品德的形成和思想政治教育的全过程都有着极其重要的影响     

职业教育新形势背景下对思想政治教育新要求的探析

新时代,职业教育迎来发展的春天。高职院校应对学生的职业精神和时代品格加强培育,提高思想政治教育的实效性,为提高我国高职院校的整体水平作出更大的贡献。文章阐述从"职教二十条"颁布后职业教育所面临的新机遇和新挑战,探析职业教育中的思政教育在新环境中,辅导员思政工作的创新方式与学生职业精神和新时代品格培育要求。     

思想政治教育本质探源

思想政治教育本质即思想政治教育是什么,是思想政治教育的元问题。学术界分别从思想政治教育的概念、思想政治教育本质属性、思想政治教育的历史形成及发展、思想政治教育的内容等各种角度展开分析,这对揭示思想政治教育本质的神秘面纱提供了有益的启示。本文在梳理学术界不同学者对思想政治教育本质的描述和争论中,认为思想政治教育本质认识分歧从不同的维度可以概括为一元本质论与多元本质论的分歧、工具性本质与目的性本质的分歧、德育政治化与德育非政治化的分歧。产生这些分歧是多方面原因造成的：对思想政治教育本质与本质属性概念混淆不清、思想政治教育的起源分歧争议大、对思想政治教育定义界定争论不休、对当前社会思潮和社会形势不敏感等。探讨差异性的原因有利于我们更好的界定思想政治教育本质,从而更自信地探讨思想政治教育的合理性与合法性。     

试论思想政治教育主体性

思想政治教育主体性以主体性哲学为基础,在分析现代社会市场经济,扩大开放以及社会历史发展和思想政治教育本质等多方面的背景下,提出思想政治教育主体性要实现培养主体人、创新人、自由人的目标。     

切实增强思想政治教育有效性的思考

重视思想政治教育，把一切工作的进步建立在思想进步的基础之上，是加强党的建设的一条重要原则和根本经验，是我党有效实施思想政治领导的基本途径，是增强企业凝聚力、向心力的重要保证。作者结合工作实践，就切实增强思想政治教育的有效性作厂一些浅显思考。     

思想政治教育与思想政治理论课概念辨正

在高校教育理论及实践研究中，人们对“思想政治教育”和“思想政治理论课”这两个概念的理解很不一致，甚至常常混用，文章通过考察它们的使用现状，分辨它们的差异性和联系，提出区别使用的结论。     

地方高校思想政治教育创新的思考

地方高校在地域、生源和定位等方面与重点大学存在较大差异,思想政治教育面临的问题更严峻,应立足自身实际,坚持育人为本,加强队伍建设、校园文化建设、思想政治理论课教学创新,增强德育的针对性和实效性,实现思想政治教育生活化。     

大学生思想政治教育中的时代性思考

由于市场经济、传媒影响、高等教育现状、经济全球化及大学生自身原因,使得高校思想政治教育面临着时代性新问题.针对存在的问题,高校思想政治教育应树立以人为本理念,增强实效性;既强调理论的学习,又重视实践的参与;切实加强教育工作队伍的培养和校园环境建设.     

论思想政治教育环境的优化

人及其思想都是在一定环境之中形成和发展的,环境是影响人的思想形成和发展的重要条件。高校思想政治教育活动的开展,也要受到各种环境因素的制约。因此,要抓好青年大学生的思想政治教育,提高大学生思想政治教育效果,必须找出目前制约青年大学生思想发展的消极环境因素,并加以优化。     

关于高校思想政治教育工作的思考

加强和改进大学生思想政治教育要深化教育改革，坚持正面教育，加强组织建设，同时解决学生思想政治方面存在的突出的实际问题。     

网络时代高校思想政治教育工作的思考

21世纪,随着网络技术的普及和发展,网络作为一种新技术在社会生活各个方面已经占有举足轻重的位置,不仅对大学生的发展起到了巨大的推动、促进作用,而且也形成了巨大影响和冲击.文章分析了网络给大学生思想政治教育带来的机遇和挑战,并阐述了网络时代加强大学生思想教育的新对策.