非言语符号系统在课堂教学中的运用

通常认为，人们之间的信息交流及思想感情的沟通主要是通过语言符号系统进行的，其实，据研究非言语交际的学者艾伯特·梅热比的研究证明了这样一个公式：交谈双方的相互理解一语调（38％）十表情（55％）十语言（7％）教师工作的直观性很强，而从视觉输入的信息占外部世界进入大脑的信息总量的80％以上，而且实践证明，语言符号系统是代替不了非言语符号系统的。因此，做为一个好教师只有掌握使用非言语符号系统的技巧才能准确、生动、充分地把教学内容传授给学生；只有明确学生的非言语符号系统所表达的意思才能充分了解学生，及时得到信…     

浅析电视播音主持与“非语言表达”

在人与人面对面交流中，有的信息是通过非语言符号传播的。非语言符号对语言符号的传播效果是起到加强还是抵消的作用．关键在于如何协调和搭配这两种传播符号。所以当主持人走上屏幕时他们的非语言传播行为便成为影响主题宣传效果的重要因素。     

浅析电视播音主持与“非语言表达”

传播学家和社会心理学家将人们的眼神、表情、手势、身姿、体态等等作为非语言符号的组成元素。经过系统分析证明,在人与人面对面交流中,有的信息是通过非语言符号传播的。非语言符号对语言符号的传播效果是起到加强还是抵消的作用,关键在于如何协调和搭配这两种传播符号。所以当主持人走上屏幕时他们的非语言传播行为便成为影响主题宣传效果的重要因素。     

视觉文化背景下的符号传播

从以语言符号为中心的文化传播系统到现在以视觉符号为中心的文化传播系统，形成了一种新的文化形态——视觉文化。在视觉文化的背景下,符号的传播方式也具有时代的特性：传播媒介的特殊性、接受者的广泛性、传播场所的随意性。     

小议英语身势语的特点、功能及其他

人们在实际交际过程中言语和非言语的信息是相互影响、共同作用的.人们交流思想感情除了用语言,还可以用身体各部位的动作这种非语言行为来表示.文章通过介绍英语身势语的特点和功能,使人们在学习语言技能的同时更加关注身势语这种非言语形式在英语教学中的重要性.     

试论体态语在中学语文课堂教学上的价值

体态语又称非言语沟通,是人际沟通中的一种重要手段,它是运用非语言符号系统进行的人际沟通方式。这些非语言符号包括辅助言语、表情、姿势、手势、目光、个人空间等。就是说,人们运用身体姿态、面部表情、手势动作等来传递信息,交流情感,概称为体态语,它是对有声语言的积极配合和补充。中学语文课堂教学,作为一种面对面口语交际的形式,其间体态语的运用,价值更为重要。1．体态语对言语沟通有着支持、补充、强化的价值。教师在课堂上使用语音符号传递信息,有时学生一定能领会和全面掌握,这就要借     

文化语言学视角下的兰州市辖区行政区划地名研究

地名是存在于语言词汇系统中的专有名词,它既是一种指代区域的语言符号,又是一种文化符号,在简洁明了地指称特定地域的同时,又扮演着体现文化和传承文化的载体角色.对于地名而言,它的语言属性和文化属性是不可分割的,语言使文化得以建构和传承,而文化又制约着语言,对语言产生决定性的影响.作为继承和传播兰州多元文化的一种形式和手段,...     

试论体态语在中学语文课堂教学上的价值

体态语又称非言语沟通,是人际沟通中的一种重要手段,它是运用非语言符号系统进行的人际沟通方式。这些非语言符号包括辅助言语、表情、姿势、手势、目光、个人空间等。就是说,人们运用身体姿态、面部表情、手势动作等来传递信息,交流情感,概称为体态语,它是对有声语言的积极配合和补充。中学语文课堂教学,作为一种面对面口语交际的形式,其间体态语的运用,价值更为显要。     

浅谈非语言教学手段在体育教学中的运用

语言手段和非语言手段都属于人类信息符号系统的组成部分。在体育教学过程中教师的信息传递是通过语言手段和非语言手段共同实现的,其中,非语言手段是对语言手段的必要补充和深化。非语言手段的内容繁多,在体育教学中具有建立完整的技术动作表象、情感表露和对动作或行为进行调整、促进学生非智力因素发展和师生互动的操纵等功能。体育教学中运用非语言手段在体育教学过程中具有不可替代的作用。     

论电视新闻的立体化传播

电视新闻信息的传播具有立体化的特点，声音和画面通过配合协调形成了电视所特有的视听空间。要实现电视新闻的立体传播，达到电视新闻的最佳传播效果，应做到：重视同期声的运用；扩展播音语言的功用；重视非语言符号信息的参与。     

英语词汇和语言表达方式——汉语新生词和表达方式存在方式的符号学分析

语言是文化的载体和交流工具.语言作为人类进行社会交际的主要工具,是一套符号系统,它的表现形式要受赖以存在的社会文化的制约与影响,成为它所赖以存在的文化的传播载体.我们研究语言可以从不同的角度出发,可以运用符号学方法理论作为指导,了解网络语言发展规律,从而正确看待网络语言并使其健康发展.     

非言语交流在英语教学中的作用

在英语教学中言语交流经常使用，而非言语交流却没有受到重视，而有关学者认为，在人们直接的交际中，非言语交流传送的信息要远远大于言语交际。本文就谈谈非语言交流在英语教学中的作用。     

语言背景人文言语网络与语文三性

语言背景下人文言语网络是语言的语义信息和语法信息转化为语用信息的言语场。理解和使用语言表情达意是在语言背景人文言语网络作用下把语言的能指性确定为可指性,构建表情达意的言语系统,体现了语文工具性、人文性和科学性的和谐统一。     

文化差异视角下英汉翻译策略研究

语言是一种文化现象,是人类传达信息和交际的重要工具,任何一种语言都是生长在一定的文化背景之上,不能离开文化而独立存在。由于语言和文化之间的这种不可分割的关系,我们在进行英语和汉语两种语言互译时,要关注中西文化价值观、语言文化差异、翻译的归化和异化策略、非言语交际的文化差异以及外来文化,自觉运用英汉翻译策略,建立正确的文化翻译观。     

浅议企业文化传播中主客体的关系

一定历史条件下,企业文化按照传播范围的不同,企业文化的传播可分为企业内部传播和企业对外传播。传播学认为,传播活动实质上是一个由传播主体运用共同享有的符号、系统、媒体,将信息传递给传播受众,并接受其反馈的过程。     

浅析英语翻译技巧

翻译是一种特殊形式的信息传播。与普通传播过程不同的是它是在两种文化之间进行的,操纵者所选择的符号不再是原来的符号系统,而是产生了文化换码,但其原理却是与普通传播相同的。根据现代学生翻译现状,介绍几种翻译方法,以便达到顺利翻译的目的。     

浅谈广告设计中的字体设计

文字是人类文化的重要组成部分,属于视觉符号的一种,它最大的特点是把语言这个表现思想的听觉符号系统地准确地翻译成视觉符号,使语言通过文字符号更好的在广告设计中进行传播与推广.文字作为记录语言的符号及以"形"表达思想感情的媒介,文字设计是增强视觉传达效果,提高作品的诉求力,赋予作版面审美价值的一种重要构成技术.因而,字体设计在现代广告设计中起到了相当重要的作用.文章从字体设计的概念,发展,表现形式,在平面设计中的重要性,论述字体设计在平面设计中的应用.     

广东珠玑古巷文化旅游符号传播提升研究

通过调查问卷对珠玑古巷文化旅游符号当地居民和游客的认知度进行调查,利用SPSS软件对所得数据进行分析,确定珠玑古巷最具代表性的十大文化旅游符号,针对珠玑古巷文化旅游符号传播存在的问题,提出完善珠玑古巷文化旅游符号传播系统、建立官方符号传播平台、丰富符号传播方式、优化旅游符号空间建设等传播提升建议。     

体育与非语言符号关系研究初探

本文探索关于非语言符号在体育教学、运动训练、运动比赛中的应用.着重阐述了运动与非语言符号之间的关系,通过对非语言符号的了解,为非语言符号在体育领域中的应用提供更有力的支持.     

边疆少数民族地区音乐乐谱文化特征浅说

作为音乐的外在符号呈现形态,乐谱在音乐的发展历程中起着存储音乐及传播音乐的重要作用。侗族芦笛谱曲由简单的符号组成,比较直观;苗族结带记谱随意性强,需要口传心授;西藏央移谱局限在藏传佛教寺院体系内,具有一定的封闭性。探寻民族乐谱在当下多元音乐文化并存的时代,如何更好的进行传播,对保护地域文化遗产具有的积极作用。