浅谈高校计算机教育的改革

高校的计算机基础教学对非计算机专业学生计算机知识与能力的培养起到了重要作用。计算机基础教学课程丰富了学校基础课和选修课的教学内容。在目前大学教育中,对计算机基础教育应继续给予高度重视,并结合各专业课程的需求及人才培养的目标,不断完善计算机基础教学。通过深化教学改革,使课程设置更加合理、教学内容更加科学、教学模式更加有效。     

高校体育教学的改革

体育在人才培养中承载着其他课程不能替代的功能，在综合素质教育人才培养体系中起着非常重要的作用，体育教学改革是高校专业建设与教学改革的有机组成部分。为提高体育教学质量，增强体育在教学改革中的贡献力，本文对高校体育教学的定位、教学方法、教学组织、教学评价提出了一系列的科学改革。     

基于知识观变革的发现式教学模式探析

发现式教学为学生提供培养知识能力所必需的创新教学和实践体验,有利于突破传统知识观下的教学观,以后现代知识观为理论前提的发现式教学模式有利于培养学生终身学习的能力,推进教学方式的多元化,探索创新型人才培养模式。     

浅谈搞好高校教材科学管理的对策

教材是高校教学内容和教学方法的知识载体,搞好教材管理对提高教学质量、促进教学改革起着重要作用.文章主要介绍了教材在高校教学中的重要地住,其科学管理是大势所趋,着重阐述了如何搞好高校教材的科学管理.     

应用型高校“招聘与人才测评”课程教学改革与实践研究

应用型高校直接面向社会需求办学，其办学目的的实用性、办学面向的实际性和办学过程的实践性特点要求专业课程建设与教学改革应紧密契合应用型高校人才培养目标。“招聘与人才测评”课程作为人力资源管理专业的一门核心课程，教学改革思路和举措包括“学生为主体”的教学理念“、能力为本位”的教学目标“、工作流程为主线”的教学内容设计、“过程与结果并重”的学绩评价机制、“课程思政育人、校企协同育人与专业教学育人有效融合”的育人体系等五大方面。高校应从课程实际出发，切实提高课程教学改革的实效性，推进实现立德树人目标。     

论我国高校美术教学改革存在的问题和解决对策

随着高校教育环境的发展变化，传统的高校美术教学体系已经越来越难以适应新时代发展的需求了，各大高校必须以社会和市场需求为导向，不断改进美术教学目标、教学内容以及教学方法，提高现代大学生的美术素养，增强现代大学生的社会适应能力。本文主要以高校美术教学的现状为突破口，分析了新形势下高校美术教学改革的方向及时策。与广大的同行进行交流学习。     

项目教学法在计算机教学中的应用研究

“项目教学”是一种以行动导向为目的教学方法，直观高效，被越来越多的高校执教者所青睐。本文从自然观、科学观的辩证法角度出发，论述项目誉学法在高校计算机专业教学中应用的可行性，并且对项目教学法和传统教学法进行分析和比较，以科学技术方法为指导，佐证项目教学法在教学实践中的高效性，为同仁提供一种课程教学改革的新思路。     

应用型本科会计课程体系和教学内容改革

课程建设是教学基本建设的重要内容，是学科专业建设的基础和核心。课程建设的核心是优化课程体系和教学内容，只有优化的课程体系和先进的教学内容，才能培养出适应社会发展需要的合格人才，实现培养目标。因此，课程体系与教学内容改革是高校教学改革永恒的主题，同时也是会计教学改革的重要内容。     

高职高专院校公共计算机基础课程教学改革的探索

计算机知识的普及已经成为高职高专教学任务中的一个重要内容，随着教育教学改革的不断深入．公共计算机基础课程也在进行着教学模式、教学内容、教学方法、教学手段、评价机制等方面的改革。目前高职高专院校计算机基础教学中仍存在诸多问题。应结合高职高专院校的特点，全方位进行改革，以适应新闻教育理念下的人才培养需求。     

知识经济与高校教学改革

世纪之交,一种以知识和信息为基础的经济形态──知识经济的大潮已滚滚而来。担负着高素质、创造性人才培养重任的高校如何变革才能应对这些变化,这是许多人都在思考的问题。本文将探讨与工业化和知识经济结合紧密的工科高校教学改革和如何迎接知识经济挑战。 一、知识经济时代知识的内涵、性质与功能 随着信息化时代的到来,知识的资源得到空前的开发,人们对知识概念有了新的认识。知识已不仅停留在认知范畴,已经扩展为可供开发利用的资源。知识范围的扩大,突出表现在技术、能力也是知识。知识概念的这种变化,使传统教育受到了冲击。…     

苔花如米小,也学牡丹开——《收银员实务》课程的教学设计策略

在信息化教学手段丰富运用的今天,传统的以教师为中心的高职课堂已不能满足当今高职教育应用型人才培养的需求,这就要求教师从课程的设计出发,运用移动信息化教学资源,设计丰富的教学内容,构建科学的多维评价体系,从而推动教学改革与创新。     

高校创新人才培养模式的构建

21世纪是创新的世纪,需要大批的创新人才.高校是创新人才培养的主要基地,创新能力是创新人才培养的关键.社会的进步要求高校在知识体系进行学科创新,课程体系创新,教学内容创新;进行教学创新,加强教育实践环节,提升学生的创新能力;教学评价上实行多元化的教学评价方式,科学地评价学生的学习成绩,引导学生全面发展,建立适应创新人才培养的新机制.     

将健商理念融入高校体育教学

健商（HQ）是建立在现代科学引证和健康知识基础之上的全面的、综合的健康概念。在高校体育教育倡导健商理念是实施新课程标准的前提和素质教育观的体现。健商理念融入高校体育教学改革的主要对策是：突破传统思维定势,垒筑健商新理念,加强健商知识理论教材建设与体育课程内容建设;改革高校体育教学方法和完善体育课程评价体系;加强体育教师健商理念再教育。     

《历史与社会》课程设置与教学改革的实践探索

为了适应初中历史教学改革的新要求,高校历史专业的课程设置、教学内容、教学方法应通过历史与地理、历史与现实、中国与世界、传统与现代知识的结合,构建学生的知识与智能结构,提升学生的综合能力。     

《电路》课程教学实践探析

在创新教学思想与教学目标指导下，结合电类专业的建设与课程的发展，对其教学内容、教学方法和教学手段的改革与探索一直是《电路》课程教学的重点。本文从教学重点、教学方法、教学内容、相关知识、实践教学等方面提出了在教学过程中进行教学改革和探索的新思路和新方法。     

高校复合型人才培养的模式与建议

在知识经济飞速发展的今天，知识广博、基础扎实、在多个领域具有较强适应性的复合型人才已成为新时代人才需求的焦点。如何培养出一专多能、几专多能的高层次复合型人才以满足形势发展的需要，已是摆在我国教育面前的一个突出问题。构建复合型人才培养模式是目前高校深化教育教学改革的关键，也是高等教育实现“三个面向”和可持续发展的必由之路。     

"隐性思政教育"理念下的"沉浸式"课程思政教学改革 ——以"大学英语"为例

大学英语课程作为一门高校公共基础课程,集语言学的知识教育和人文精神的知识教育为一体,既着眼于英语知识的教授和学习,又表现出人类发展的历史价值、精神传承,是高校目前推行课程思政教学改革实践的重要阵地。大学英语课程思政改革旨在通过英语课堂教学与思政课程的深度融合,隐含地渗透大学生的思想政治教育要素,润物细无声,使学生在学习外国语言与文化的同时,规范其道德品质和理想信念,切实发挥高校立德树人的根本任务,强化其在培养符合社会主义核心价值观的合格建设者和可靠接班人方面取得的良好效果。因此,大学英语课程思政的实施需要在确定教学理念、制定教学内容、设计教学方法等各个环节上进行教学改革。     

病理学教学改革之初探

由于高中、大学扩招的影响,中、高等职业护理学校学生的素质普遍偏低,加上随着时代的进步,社会对护理人员提出了更为全面的素质要求.病理学教学时数也相应缩减,在教学内容基本不变的前提下,传统的病理学教学方式很难取得良好的教学效果,因此进行病理学教学改革已十分必要。具体如下:一、打破传统的理论课和实验课之间的界限,有效地把实验课内容融入到理论课教学中。二、打破各学科之间的界限.使知识融会贯通。三、大力运用现代化教学手段,提高课堂知识容量和教学效率。     

构建高校创新型人才培养模式的思考

章从高等教育人才培养模式的内涵入手。分析了当前高等职业教育人才培养具有人才层次的高级性、知识、能力的职业性、人才的技术性、培养手段的多样性的特性，从专业设置、人才培养方案、教学改革与管理、过程控制与学生评价、教师队伍建设等一系列环节着手，从高校人才培养目标出发构建高等教育人才培养模式。     

课堂教学方法、手段及考试方法改革探讨

优化人才培养模式，做好教学内容和教学方法、手段及考试方法改革是学校教学工作的迫切要求。作为一所地方性本科院校，应将人才培养目标与学校定位相结合作为教学改革的总体思路。以更新教育思想为先导，以提高学生素质、实践能力和创新精神为根本目标。本着“厚基础、宽口径、重应用”的原则，力求科学性、先进性、实用性、效益性。