高等院校计算机教育与改革浅析

随着信息化的飞速发展,计算机已经渗透到教育的各个环节,但是目前的计算机教育还存在着许多和实际不相适应的问题。本文从高校计算机教育的现状出发,结合计算机教育中出现的问题,对计算机教育改革提出了自己的看法。     

从素质教育角度看小学计算机教育

摘要：十多年来,我们在小学计算机教育上遇到过不少问题和障碍,取得一些成绩,也有不少教训。去年我们对自己多年来的工作和指导思想进行了认真的梳理和反省。我们觉得,只有从素质教育角度来认识小学计算机学科教育。处理好教材和教学联系中的实际问题,循序渐进的普及计算机基础知识,才能提高计算机学科的教学质量。     

浅析计算机的普及教育

要跟上信息时代的步伐,普及计算机教育,必须首先解决存在的认识误区,根据不同层次的教育对象,制定不同层次的教学目标、教学内容、教学方法,选用不同层次的教材;同时更应该重视培养学习者的计算机素养,利用计算机解决实际工作问题.     

浅谈计算机基础课程改革

本文针对当前计算机基础教学当中存在的问题做了基本的阐述，并结合自己学校教学实际的情况，针对传统意义上的说教模式无法使学生获得更多有针对性教学的问题，对在教学方式方法、教材、考核方式等方面的改革进行了探讨。     

浅析高校计算机基础课程改革

计算机文化基础课作为高等院校学生接受计算机基础教育的入门课程，是为了使学生掌握计算机应用的基础知识和技能。1997年，高教司颁布了关于高校计算机基础课程改革的155号文件（即高教司[1997]155号文件），到现在近十年的时间里，高校计算机基础课程的一直在不断的完善。进入21世纪，计算机科学更是迅猛发展，摆在我们面前最首要的问题就是如何开展好高校计算机文化基础课的教学内容和教学方法的改革，并通过教改切实的提高学生的计算机知识水平和应用能力。     

目前高校计算机基础课程改革探析

本文针对当前计算机基础教学当中存在的问题做了基本的阐述，并结合自己学校教学实际的情况，针对传统意义上的说教模式无法使学生获得更多有针对性教学的问题，对在教学方式方法、裂材、考核方式等方面的改革进行了探讨。     

浅析小学数学课堂教学

根据新课标“让学生在数学上得到不同的发展”的要求,通过对课堂教学的分析,教师在教学中应重视学生道德品质的形成教育,重视学生自主探索知识的形成过程,重视给学生创设学习的安全感,对学生实施教学,课后要认真进行教后反思,让教师自身专业在得到发展的同时,学生也得到发展,提高数学课堂教学效果。     

浅谈职业院校计算机专业课改革

职业院校计算机专业课程的改革,必须以"就业需求为导向",要适应社会就业新的需求模式,就必须走出学校,用实际工作中的应用技术要求实施"现场"的教学方式和手段,培养无需二次培训的实用型人才,从而实现高薪就业.     

浅析小学数学教学中的情感教育

情感教育作为素质教育的一个重要的组成部分,是提升学生生命质量与提高学生整体素质的有效途径之一。尤其在小学教育中,面对小学生自身的身心特点和小学数学课程,含有着丰富的情感教育资源,且情感教育具有感化性、激发性、鼓励性、审美性等特点;教师应把握情感教育在小学数学教学中的功能,并采取有效的措施使其得以有效的实施。     

高等职业教育中计算机专业教学改革的探讨

如何结合就业需求,改革计算机专业教学,提高教学质量和技能型人才培养水平已成为一项重要课题。分析了当前高职计算机教学存在的问题,从人才培养模式、课程内容设置、教学方法改变、实践教学改革等方面进行了研究,为当前计算机专业教学改革提供参考。     

中职计算机教学现状分析和改革探析

摘要：在信息技术飞速发展的今天,计算机的应用几乎渗透到社会的各个领域,计算机作为职业学校的必开课程。也是中职学生踏入社会必备技能之一的重要课程。但是,现阶段中职计算机网络技术教学过程中仍然存在着教学内容与社会需求脱节、理论与实践脱节等现象。在此形势下,中职计算机教学改革势在必行。本文就中职计算机教学改革进行研究。并提出具体的可行意见     

小学语文教学要与时俱进

世界经济的全球化和科学技术迅猛发展，知识经济已见端倪。这标志着未来世界，知识和人才、民族素质和创新能力将成为推动或制约社会发展和...     

计算机课堂教学有效性的探索

科技水平的不断发展,近年来《计算机应用基础》课程在职中教育的开设及普及,关于计算机应用基础学科的有效性教学的讨论变得活跃起来,基于此,本文主要针对职中计算机应用基础教学的现状进行阐述,并重点对该课程在课堂教学中如何提高教学有效性提出相应对策。     

实施素质教育 深化小学语文改革

课堂是教育教学活动中的主战场，实施素质教育，必然要建立素质化的课堂教学结构，使其充分发挥在素质教育中主渠道作用。     

怎样用计算机辅助美术教学

当今的美术教育把培养学生的创造能力提高到了重要的位置，创造能力的培养和发展贯穿于课堂教学的每个环节。运用计算机辅助美术教学，可以让学生在有限的时空中获得更多的创作机会，并且可以对创作的对象进行修改和再创作，为培养学生的创造能力提供更好的条件。     

大众化教育下计算机基础教学模式改革

随着高校扩招,我国由精英教育向大众化教育转变.大众化教育下计算机基础教学面临着学生数量增加且个体差异大,师资力量不足、结构不合理,基础设施不敷所需等问题.解决这些问题,需转变教育思想观念,树立新的质量观;修订教学计划,整合教学内容;加强师资队伍建设;增加教育投入;改革教学方式与教学手段.     

培养研究型教师视域下师专小学教育专业课程改革研究

研究型教师是教师教育的发展趋势,为,解小学教师开展教育科研的实际情况,笔者进行了相应的问卷调查,针对存在的问题提出了小学教育专业课程改革的若干意见．     

职工高校计算机教育浅析

本文对职工高校的计算机教育进行了分析,并结合实际提出了搞好职工高校的计算机教育的科学、合理的方法。     

计算机实习教学模式改革的探讨

在分析计算机实习教学存在的问题的基础上,结合多年的实验教学经验,对计算机实习教学的目标定位、教学内容、教学手段和方法、考核方式等方面进行探讨。     

浅析计算机辅助教学

计算机辅助教学(简称CAI)是指利用计算机来帮助教师执行教学功能,它是一种新型的现代化教学方式,也是当今世界教育技术发展的新趋向。计算机辅助教学作为现代教育技术的重要组成部分,在深化教育改革,提高教学质量,加速培养实用型人才所具有的重大作用和深远意义,已成为越来越多的职教工作者的共识。本文在分析计算机辅助教学的特点、作用及目前存在的弊端的基础上,对今后的发展提出了设想。