传统教学与多媒体体教学优势互补的探讨

本文结合自己多年在高职院校讲授高等数学的经验,通过分析高等数学的特点、分析传统教学和现代多媒体教学的优劣,提出了在高职高等数学中应将传统教学和现代多媒体教学有机结合,做到优势互补,最大限度发挥各种教学方法的综合功能,提高高职高等数学的教学效益。     

兼顾实用性与人文性的高等数学教学研究

当前许多学校高等数学教学中存在只重知识教育的现状，高等数学教学在实用性基础上应兼顾人文教育，以此提高学生的数学素养，塑造健全的人格。     

基于MATLAB的高职高等数学教学研究与实践

在高职高等数学教学中,基于MATLAB构建教学资源库,有助于在传授高等数学知识的同时,有效地调动学生的学习积极性、激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力和解决实际问题的能力。MATLAB在高职高等数学教学中具有不容忽略的重要地位。     

刍议高职院校《高等数学》课程教学改革

针对高职数学教学中存在的问题,提出了高职数学教学的改革设想,探索了适应高职院校的高等数学模式,达到对学生创新意识和创新能力的培养.     

浅谈注册招生背景下高职院校高等数学的教与学

注册招生的实施使得民办高职院校高等数学的教与学出现了新的情况和问题。文章根据近几年的教学实践,阐述了学习高等数学的意义及研究特点,并针对高等数学课堂教学中所出现的问题及现象,阐述了教师如何教、学生如何学的问题。     

高职数学教学改革的研究与实践

文章阐述了高职高等数学教育的重要性以及目前高职数学教学存在的一系列问题,从而提出高职高等数学教学改革的必要性,着重介绍了结合学院学生现状及专业培养目标需求所探索的一系列教学改革。     

浅谈如何提高学生学习高等数学的兴趣

如何提高学生学习高等数学的学习兴趣,从而让学生变被动学习为主动学习,提高学习效率,是教师在任课中亟待解决的问题。要从高等数学的教学实际出发,结合多年的教学实践经验,探讨学生学习高等数学的兴趣方法。     

浅谈高职语文文学教育视野中的审美观

高职院校语文教学文学作品的审美观念,可以激发学生的学习兴趣,提高道德素养,激发审美能力。在教学过程中应针对目前存在的问题,改进培养策略,加强古代、现当代文学作品和外国文学作品的审美教育,综合提升高职学生的审美观念和能力。     

普通高校高等数学分层次教学改革的研究与实践

随着普通高等学校招生人数的快速膨胀,造成学生数学成绩出现了较大差距的现实问题,如何在高等数学教学中,激发学习数学的积极性,缩小差距,成为高等数学教学改革的成败的关键。普通高校高等数学教学中还存在学校对所处的教学层次认识不足;对生源之间的差异认识不足;对高等数学的学习方式、方法认识不足等问题。提出了教师要转变观念;依据学生数学基础,采取分层次教学;构建多元化的评价体系;编写适合本校不同层次、不同专业学生使用的高等数学校本教材等有效对策。     

社会转型对高职体育教学发展的影响与对策研究

当前社会,信息经济飞速发展,高职院校体育教学发展正走向社会化、生活化、现代化,人们更加注重体育对于人的身体和心理素质的培养和提升,注重人综合能力和全面素养的提高。新时期下,高职院校体育教学还存在很多问题亟待解决。文章就现阶段高职院校体育教学中存在的主要问题进行探究,分析社会转型期间学校该如何应对这些问题。     

论高职语文教学与中国传统文化教育

中国传统文化教育在高职教育中有着重要的意义，高职语文教学是高职院校实施中国传统文化教育的重要载体。在高职语文教学中实施传统文化教育，需要高职语文教师具备良好的传统文化素养与自觉的传统文化教育意识，还应注重引导学生诵读经典，提高文化品位。     

浅析高职高等数学教学质量评价与课程教学设计方案

本文在高职类大学高等数学教学质量改革趋势的基础上,分析了高职高等数学教育教学质量评价状况,并且对高职类高等数学课程教学设计方案作一番理性的探讨,进而对高职院校构建高等数学教学质量评价体系与课程教学设计方案进行了若干研究.     

提升高职院校思想政治理论课课堂教学效率的思考

目前,高职院校思想政治理论课课堂教学仍存在着低效、无效甚至负效的教学行为,文章从思想政治理论课课堂教学行为的审视开始,注重从教学目标定位、针对性教学、激发学生学习动机、开展理论创新的探索、有效运用现代教育技术手段、切实提高教师素养等六个方面来提升高职院校思想政治理论课课堂教学效率。     

“研课”在高职高专高等数学教学中的引入

目前，中国许多高职高专的高等数学教学广泛存在课堂空洞、教师备课准备不足、学生基础薄弱等问题，而高等数学是基础学科之一，应当给予关注。     

民办高校高等数学课程教学改革初探

文章从应用型人才培养视角探索民办高校高等数学课程教学存在的问题。认为存在着学生基础较差、课时严重不足、教材内容和教学方式陈旧、管理机制欠妥、教师素质有待提高、考核方式不科学等问题。改革的措施主要是:优化教学目标和优化教学内容,改进教学方法、教学手段和考核方式等。     

高职教师数据素养提升策略研究

大数据时代的到来，对人们生活和工作产生了重大影响。党和国家高度重视数字化时代的影响，出台了《提升全民数字素养与技能行动纲要》,主要目的是实现全民数据素养提升。而对于高职教师来说，提升数据素养可以让他们更好地开展教育工作，数据素养已成为现代教育领域的一项重要研究。文章通过对数据素养概述，分析了高职教师数据素养存在的问题及原因，提出高职教师数据素养提升的有效措施，为高职教师数据素养评价提供参考。     

信息时代背景下的高职计算机教学探讨

计算机基础课程是高职院校里应用性、实践性特色突出的一门课程,课程开设的目的是为了提高大学生的信息化素养。目前,高职计算机教学取得较大进展,但也存在一些问题。因此,信息化背景下加强高职计算机教学研究势在必行,改善这个过程则需要在良好的信息化的环境下进行。     

高职院校学生高等数学学习兴趣培养方法刍议

高等数学是高职院校学生的一门基础课程,但因为其概念抽象,逻辑性强,一些高职学生学起来比较困难,因而产生了厌学心理和抵触情绪,对高等数学学习缺乏兴趣。提高高职学生高等数学学习兴趣的方法包括：克服学生心理障碍、融合数学背景知识教学、强调数学学习作用和改进教育教学方法四个方面。     

民办高校高等数学课程教学改革初探

文章从应用型人才培养视角探索民办高校高等数学课程教学存在的问题.认为存在着学生基础较差、课时严重不足、教材内容和教学方式陈旧、管理机制欠妥、教师素质有待提高、考核方式不科学等问题.改革的措施主要是:优化教学目标和优化教学内容,改进教学方法、教学手段和考核方式等.     

高职院校教学改革研究——以公共基础课为例

随着高职教育改革的不断深入,高职公共基础课改革受到越来越多的关注。本文从探析高职院校公共基础课教学中存在的问题入手,明确公共基础课在高职人才培养中的目标和定位,提出以提升学生综合职业素养为目标进行教学思路和路径的改革。