国外MBA人力资源管理课程的研究及启示

由于目前的经济危机导致人才市场的低迷,企业的管理也出现了不少瓶颈,在这种情况下,不少企业的管理者都选择进入MBA学院进修,一是为了加强和巩固自己的管理能力,二是可以为将来职位的提升以及谋得一份更高薪工作增加砝码。我国MBA教育自从1991年以来发展迅速,但也存在很多问题。文章通过对国外MBA人力资源管理课程的研究,以发现国外MBA人力资源管理课程中的优点和我国的不足,以便于吸收国外先进的教学方法和管理方法,推进国内MBA人力资源管理课程研究取得进一步的发展。     

我国MBA学位授予要求管窥

我国MBA学位授予院校越来越多，MBA教育质量参差不齐，原因之一是我国MBA学位授予要求不够科学。本文介绍了我国MBA学位授予要求的现状，设定了我国MBA学位授予可遵循的准则，并对我国MBA学位授予要求存在的问题提出了相关建议。     

管理的12个问题（第2版）（2）

二、什么是MBA 许多有志于从事管理工作的年轻人会选择到高校去读一个MBA的学位,也有许多在职的管理者通过去参加各种各样的MBA课程班、研修班等来给自己充电。近年来,MBA这个词成了社会上的一个时髦用语。那么,什么是MBA？     

基于虚拟团队的MBA学习模式探究

随着通讯信息技术的不断发展,国外的MBA教育已逐渐将竞争的焦点投射在如何在信息社会中,借助现代通讯信息技术提升MBA教育的有效性上。虽然中国的MBA教育从无到有取得巨大成绩,但在信息沟通技术飞速发展的今天却比较忽视信息沟通对MBA教育的影响。本文首先对国内MBA教育发展的现状进行了回顾,然后对应用虚拟团队于MBA学习的特征和作用进行了分析,对提高基于虚拟团队的MBA学习的有效性提出了建议。文章最后显示应用基于虚拟团队的MBA学习模式,对我国MBA教育质量的改善将会起到积极的影响作用。     

从半奢侈品入手打造中国奢侈品品牌

从巴黎高等经济商业学院（ESSEC）获得MBA学位20多年以后，麦禧德（DanisMorriset）在2004年重返母校，出任该校的“国际奢侈品品牌管理”MBA课程的执行总裁。他曾出任多个知名奢侈品品牌的区域分公司的COO或CEO，是一个资深的奢侈品职业经理人。     

MBA往事并不如烟

早期被神化，后期被异化，MBA毕业生和企业之间，似乎一直存在着巨大的鸿沟。有人说鹏A毕业生眼高手低，也有人说是企业不懂得怎样使用。孰是孰非？在MBA学员们看来，MBA教育到底能给人带来什么？又存在哪些问题？     

MBA教育的服务提升与品牌经营——以上海财经大学MBA教育为例

国内外MBA教育发展的实践表明,以服务质量提升为基础的品牌化发展是我国MBA教育发展的一种趋势。上海财经大学商学院MBA教育主要通过从多渠道沟通、凸显课程特色、多种形式的师资开发和培养、职业发展帮助和参与MBA认证等各个方面,对学生接受教育服务过程的每个接触瞬间进行卓越的创新,取得良好的效果,比较成功地塑造自己MBA教育品牌。本文还建议各个高校应通过准确定位、提升品牌形象、品牌差异化等方式经营品牌,各自走出一条MBA教育发展特色之路。     

中国MBA第一人王淳奇

1993年,第一届清华MBA毕业生中,只有10人拿到MBA文凭。这之中,王淳奇是一个特例。由于工作的原因,他当年被特批提前半年毕业,并顺利完成了论文答辩。王淳奇的MBA证书编号为“001”：他也因此成为国内名副其实的“MBA第一人”     

中国的MBA

中国自己培养的工商管理硕士(MBA),出现了仅仅7年。尽管人们对 MBA 的认识还不是很清晰,但是这个群体已受到企业的极大重视。当前要注意的是两项工作:一是要教好 MBA,二是要用好 MBA。中国有中国的国情,我们自己的 MBA,才能适应中国的需要。     

我们同企业一起成长

北京理工大学 MBA 教育创办10年来,一直在积极思考和探索如何培养满足企业有效需求的 MBA 人才。在新经济时代下,在全球化浪潮中,中国企业如何迎接挑战,如何使中国经济立于世界之林?2002年北京理工大学 MBA 年会、新论坛暨新联谊会以“击涛搏浪,我们与企业共同成长”的主题为 MBA 教育提出了新的高度。MBA 吃什么?主持人:MBA 倡导竞争,那么 MBA 到底培养什幺样的人?李金林:MBA 定位于专业学位,区别于研究生教育,培养复合型人才。所     

信息通信行业MBA教育人才培养模式与创新研究

与传统MBA教育相比,信息通信行业MBA教育是新生事物。文章通过分析当前社会对信息技术型管理人才的需求趋势以及美国高技术方向MBA的培养模式,探讨我国信息通信行业MBA教育的人才培养模式和创新思路。     

随风潜入润物无声瑜伽离我们有多远

伦敦商学院推出人文管理MBA课程,瑜伽和压力管理模块已作为独立内容纳入其中。     

汪海:ABW论叫板MBA

"高薪诚聘MBA"、"年薪二十万急招MBA"……当前,中国大地掀起了一股年薪百万求MBA的热潮."MBA=学出来的企业家";MBA等于"身份";MBA代表"高薪".似乎企业不拥有几个MBA,便不够"现代",不够"规模";学生不读MBA就不够"时尚",不够"档次".在当前社会上MBA"高烧"不退,MBA热遍中国大地的时候,有的企业却不愿意为MBA投资"买单"--双星集团总裁汪海就是其中的一个.     

契约化、主动化、国际本土化——从美国MBA教育看中国MBA教育的改革方向

美国MBA教育历史十分悠久，在世界高等教育史上享有良好声誉。大约在一百年以前，美国一些大学就开始创建MBA项目，出发点是根据市场需要，为工商界培养高层次的经理人员。第二次世界大战以后，尤其是进入60年代，美国MBA教育经历了一次巨大变革和发展，从而真正建立了当今美国MBA培养模式的基础。中国MBA作为后起之秀，中美MB...     

MBA的节日--第六届中国MBA发展论坛在天津隆重召开

第六届中国MBA发展论坛于2005年5月28日上午在天津大礼堂隆重开幕.本次论坛是由天津南开大学主办,来自国内89所MBA培养院校的1 200名MBA、EMBA学员以及43位商学院院长齐聚津门,共商中国MBA学员的联合发展之道和中国MBA教育的未来之路.天津市长戴相龙、南开大学校长侯自新、全国MBA指导委员会副主任、清华大学经济管理学院院长赵纯均、招商银行行长马蔚华、万科集团董事长王石、天士力集团董事长闫希军等嘉宾莅临论坛并发表主题演讲.     

企业管理者“十诫”

西方企业界曾将导致管理失败的原因归结为十大诫律，并被收入哈佛MBA课程之中。这“十诫”是：     

MBA会计学课程之教学思考

本文基于MBA会计学教学实践,探讨了MBA会计学的课程设置、教学目标和内容安排、教材的选择、教学环节设计以及案例教学等方面问题,希冀对MBA会计学课程建设有所裨益。     

上海地区MBA培养院校交流会综述

由上海市管理科学学会主办、上海外国语大学国际工商管理学院和MBA教育中心承办的上海地区MBA培养院校交流会在全国MBA20周年纪念会前夕召开。MBA院校代表纷纷上台分享了自己在开展MBA教育工作中的心得经验。本文从办学特色、教学管理、实践实习、国际交流、招生工作、学生工作、MBA职业化管理等方面概述了会议的主要议题和交流内容。     

基于服务接触的MBA教育品牌创新研究

MBA教育从本质上讲是一种类商业性质的职业训练.提供最优质的服务,让商学院真正成为学生获取知识、提高职业素质的良好平台,是MBA教育发展的终极目标.我国MBA教育改革是一种内生式改革,即以自主招生为导向,以抢夺生源、寻求发展为驱动,不懈追求教育服务质量改善和品牌创新.MBA教育是整体性的项目,其品牌构建的根基在于MBA教育流程中教职员工与学员相互服务接触点上,是否能为学员带来充分的服务感受,使MBA教育物超所值.本文认为MBA教育品牌建设及其竞争力提升,关键是要扎实做好接触点上的服务创新,给学员带来真真切切的价值增值,还要做好MBA教育品牌形式特色,定位准确、差异化和形象设计,扩大国际影响力.     

MBA培养中企业导师的作用及选择

MBA教育在中国经历20余年,已经发展为成熟的专业学位教育,总结其经验有助于本学科进一步发展,也可以为陆续开办的其他专业学位的快速健康发展提供有益借鉴。本文探讨了MBA企业导师的作用和选择,认为MBA企业导师的作用主要体现在传授实践知识、指导职业生涯规划、传承企业家精神三个方面。对MBA企业导师的选择重点应考虑职业道德、业务水平和指导能力三个方面。