和谐社区构建下的社区教育:功能及实现策略

开展社区教育有助于提高社区居民参与和谐社区构建的意识和能力,有助于社区领袖管理社区能力的提升,有助于预防和解决和谐社区构建中的问题。为有效开展社区教育,可以采取健全社区教育机构、创新社区教育形式、拓宽社区教育对象和丰富社区教育内容及整合社区资源的策略。     

社区教育的发展现状与对策--以重庆市为例

重庆市社区教育发展现状的调查表明,重庆市社区教育存在诸如管理机构不健全、经费紧张、场地不足、师资缺乏、形式单一、内容贫乏等问题。加快社区教育的发展,必须进一步挖掘、整合社区教育资源;改进社区教育的管理体制和运行机制;完善社区教育保障制度。     

浅谈加强和改进社区党员教育的对策

新形势下社区党员教育面临着党员人数不断增多、认识日趋多元化但教育内容单一、方法简单的问题，改进的对策：一是把握社区各层次党员特点，加强党员教育的针对性；二是不断丰富社区党员教育的形式和内容；三是切实加强社区党组织的自身建设。     

关于促进我国社区教育的思考

一、我国社区教育的发展现状和存在问题 我国社区教育是从20世纪80年代随着改革开放逐步兴起的一种教育形式.经过20多年的发展,已从开始时重点关注提高青少年素质的学校社区教育,逐步拓展发展到提高社区全体成员的基本素质、基本技能,丰富生活内容的社区教育,教育内容涵盖了居民工作、生活的各个方面.覆盖社区全体居民的社区教育网络雏型已经基本形成.     

社区教育特色课程建设的实验与反思

在践行群众路线,弘扬社会主义核心价值观思想的引领下,积极探索社区教育新的形式,创造性地开展社区教育工作很有必要。以特色课程建设为抓手,是提高社区教育工作水平、促进社区教育深入发展、推进终身教育体系和学习型社会建设的重要举措。文章就如何打造一批融大众性、知识性、趣味性、服务性等于一体的社区教育品牌进行了探讨。     

关于促进我国社区教育的思考

我国社区教育是从20世纪80年代随着改革开放逐步兴起的一种教育形式。经过20多年的发展，已从开始时重点关注提高青少年素质的学校社区教育，逐步拓展发展到提高社区全体成员的基本素质、基本技能，丰富生活内容的社区教育，教育内容涵盖了居民工作、生活的各个方面，覆盖社区全体居民的社区教育网络雏型已经基本形成。     

天津市司法行政系统社区矫正与法律援助工作扫描

正津南区八里台司法所组织社区矫正人员法律考试津南区司法局八里台司法所组织辖区49名社区矫正人员参加了法律知识考试,提升了社区矫正教育效果,增强了社区矫正人员遵纪守法的自觉性。据了解,社区矫正集中教育存在内容单一、形式简单等问题,对于如     

褪去繁华,回到教育本真——成都市成华区社区教育探索之路纪实

<正>编采视角一个完整的教育体系应该是学校教育、家庭教育和社会教育的统一体。随着时代的变迁,经济社会的发展,单一的教育形式远远不能满足人们对接受终身教育的强烈需求。发轫于80年代初期,在总结我国原有学校教育、家庭教育、社会教育相结合经验的基础上,借鉴国外社区教育的经验,从国内不同地域的实际出发,通过试点逐步发展起来的社区教育,成长为我国一种新兴的教育形式。     

麒麟街道社区教育基础管理初探

近年来,江宁区全区社区教育取得了长足的发展,初步实现了有内容,有形式,有阵地,覆盖面不断加大,并已逐步融入到居民的工作生活之中.但是,我们也应看到,社区教育仍存在着文化教育设施缺乏,教学形式和内容单一,教学管理不完善等诸多不足之处.因此,要提高社区教育的整体水平,就要非常重视管理上的不足之处,加强基础管理建设,探索规范办学之路. 明确街道社区教育管理的职责要务     

关于开展社区教育有效途径的探索

社区是社会的组成细胞,而社区教育又是社区建设的重要内容之一,大力发展社区教育,是为社区居民营造一个自我教育、自我提高和自我发展的良好氛围。本文主要从社区居民日益增长的文化生活和教育需求作为出发点,提出以服务为导向,以活动为载体,通过活动来推进社区教育、支撑社区教育和指导社区教育,探索社区教育的有效途径,积极构建富有特色的学习型社区教育模式,推进全民学习,终身学习,促进人的全面发展的学习型社区建设。     

基于社区治理的社区教育课程体系设置研究

社区教育能提高社区居民整体素质,助力我国终身学习型社会形成,实施范围和对象与我国社区治理不谋而合。社区治理是社会治理的基础,也是创新基层社区自治的重要途径。结合社区治理需求设置社区教育课程体系,通过社区教育提高居民政治民主素质,能有效推进社区治理。文章对基于社区治理的社区教育课程体系设置进行了研究。     

新时期社区教育助力社区文化建设的实践与探索——以广州市越秀区为例

社区文化建设是新时期建设中国特色社会主义文化的重要内容之一。本文通过对社区教育、社区文化的含义和功能,社区教育和社区文化之间的关系,以及社区教育对社区文化建设作用的分析,以广州市越秀区为例,探索出社区教育助推社区文化建设的实践路径。     

文化水平差异对城市社区文化养老的影响及应对

当前我国已经进入老龄化社会,老年人口占总人口比例越来越大。在城市社区里,由于老年人的文化水平存在差异,教育背景也不尽相同,不同老年人所选择的文化养老形式存在显著不同。本文通过走访宿迁市宿城区永阳社区、幸福社区、康颐孝德园九如城康养中心以及宿迁市老年大学等地,在深入的调查研究基础上,探究文化水平差异对城市社区文化养老的影响及应对方法。     

独立学院承接社区教育的路径探索

社区教育在形成学习型社区、构建和谐社会的进程中,正发挥着越来越重要的作用。承接社区教育不仅有利于提高社区教育的质量,发挥社区教育的功能,更为独立学院的良性发展提供了一条新的道路,在分析独立学院承接社区教育的优势基础上,提出了独立学院承接社区教育的路径,并指出了面临的困境。     

独立学院承接社区教育的路径探索

社区教育在形成学习型社区、构建和谐社会的进程中,正发挥着越来越重要的作用.承接社区教育不仅有利于提高社区教育的质量,发挥社区教育的功能,更为独立学院的良性发展提供了一条新的道路,在分析独立学院承接社区教育的优势基础上,提出了独立学院承接社区教育的路径,并指出了面临的困境.     

提高社区教育质量的途径探析

社区教育“是在一定社区范围内利用各类教育资源，面向社区内全体成员，开展旨在提高全体成员整体素质和生活质量，服务社区经济建设和社会发展的教育活动。”社区教育质量的高低对于社会的发展有着很大程度的影响。为此，本文对提高社区教育质量的途径进行了探析，以期促进社区教育质量的提高。     

社区教育化的国际经验研究

国际经验表明,社区教育化是教育大众化的必然趋势,社区教育化需要政府给予强有力的积极扶持,需要有教育实体与基地,注重教育化社区教学资源的开发,引导居民的积极参与,搞好社区教育的评估。社区教育在我国开展的时间不长,研究社区教育化的国际经验对于全面建设学习性社会具有重要的学术价值和应用价值。     

社区开展全民创业教育的思考

全民创业教育对于提升社会大众的创业素质和创新能力具有十分重要的作用。在社区开展全民创业教育有独特的条件和基础。文章探讨了在社区开展全民创业教育的可行性,并在此基础上提出社区开展全民创业教育的4条具体的途径,即:构建社区创业教育体系;开发社区创业教育课程;打造社区创业教育师资队伍;开展形式多样的创业教育。希望通过文章的研究和探讨,为在社区开展全民创业教育提供一些参考和借鉴,从而为提升大众的创业素质和创新能力做出一点贡献。     

刍议武进学院社区教育工作的开展

本文阐述了武进学院开展社区教育的优势,分析了武进学院开展社区教育的现状,提出了加强社区教育的建议:要不断加强组织协调能力建设;整合教学资源优势;要形成动态的、开放的社区教育精品课程。     

“1+21”式社区教育信息联络员制度建立的实践探索

如何搞好社区教育,保证社区教育工作正常、有序、持续、健康乃至高效运转是我们社区教育工作者必须思考的问题。文章联系雄州街道社区教育工作实际,分析了近年来雄州街道社区教育的现状和建立社区教育联络员制度实践的基础,同时文章还对如何创新理念和机制,建立社区教育联络员"1+21"模式进行大胆尝试的情况以及建立社区教育联络员制度实践的价值与意义作了阐释,进而引发我们对如何进一步开展社区教育工作的思考。