工作坊教学模式在大学生心理健康课程中的应用

心理健康课程的重点是干预、预防大学生心理问题以及增强学生心理免疫能力。但大部分高校采用传统教学模式,教学方法单一、教学理念落后,不能达到增强大学生心理调节能力的目标,致使大学生心理健康课程成为大学生心中的鸡肋课程。如何在遵循教学规律和《纲要》要求的前提下,突出心理健康课程的特点,提升学生的积极性,构建科学、有效、合理的教学模式,是今后课改的重点,也是每位教师应当关注的重要问题。本文针对目前高校心理健康课程存在的种种问题,将工作坊教学模式引入大学生心理健康课程中,并前瞻性提出了相关应用策略,探索了工作坊教学模式在实践中的应用。     

“学工交替”模式在高职商务英语专业教学中的应用

“学工交替”人才培养模式是学校与企业共同合作,学生生产实践与学校学习相互交替,学用紧密结合的合作教育模式。“学工交替”人才培养模式对于培养高端技能型的高职商务英语专业学生具有显著的效果,保证该模式的成功运行应注意企业和师资队伍两方面问题。     

论项目教学法在高职商务英语翻译课程中的应用

在大力推进职业教育改革的今天,高职翻译教学仍沿袭着本科教学模式,故亟待创新,本文从教学内容的安排,课堂教学以及考核方式几个方面论证了项目教学法应用于高职商务英语翻译课程的可行性。     

沙漏模式在高职英语口语教学中的应用

高职学生的英语口语水平普遍较低,口语教学效果不佳。为提高高职口语教学效果,将沙漏模式（Hourglass Model）的三个阶段,语言呈现阶段（Language Presentation）、强调重点阶段（Highlighting Phase）和练习活动阶段（Practice Activities）运用到高职英语口语教学实践并加以阐述,指出沙漏模式是一种切实有效的教学方法。     

PDCA模式在高职《进出口业务》课程教学中的应用探讨

过程方法作为现代质量管理的八大原则之一,在企业界广泛运用并产生了巨大的管理效应,但其在教育界的运用还仅停留在教学管理的层面。笔者依据在企业掌握的质量管理知识,结合课程教学实践经验,探讨其在高职院校《进出口业务》课程教学运用的可行性及具体方法。     

xMOOC模式在课程教学中的应用研究

xOOC是MOOC的一种衍生发展的新型模式,它具有课程设计的甄选性、课程资源使用的共享性、平台功能的交互性、课程教学的探究性等优势.应用xMOOC课程模式进行教学,要注重整合平台资源,汲取开发利用;引入探究性问题,实现知识内化;运用平台工具,加强师生交流;寻找制作团队,拓展合作方式.     

PDCA模式在高职《进出口业务》课程教学中的应用探讨

过程方法作为现代质量管理的八大原则之一,在企业界广泛运用并产生了巨大的管理效应,但其在教育界的运用还仅停留在教学管理的层面。笔者依据在企业掌握的质量管理知识,结合课程教学实践经验,探讨其在高职院校《进出口业务》课程教学运用的可行性及具体方法。     

翻译技术在翻译教学中的应用

在翻译教学中引进翻译技术教学不仅要求教学方式的变革,更重要的是要求教学理念的革新。翻译技术至少能提供给译者文本处理、网助翻译以及机助人译等三个方面的帮助,把这三大功能应用于翻译教学中,学会如何使用现代翻译技术,会使译者的翻译水平和翻译能力更上一层楼。     

“教学做一体化”模式在高职《税务会计》课程的应用研究

《税务会计》作为会计专业的一门核心课程,其地位重要。如何能在校内通过教学做一体化模式的应用,实现税务岗位工作的零岗培目标,是开设了该课程的各高职院校都很重视的问题。本文通过分析《税务会计》课程的性质及教学做一体化模式在该课程的应用现状,提出一定的设计理念及方案。     

对高职院校适应性人才培养的几点思考

注重实践与创新能力的培养是体现高职教育特点和深化高职院校教学改革的基本环节和重要内容。全面实现高素质的人才培养规格，提倡创新、鼓励创新，以增强大学生就业市场的竞争力，是实现整个高职教育的重要目标。因此根据高职教育目标定位，着力解决好专业课程体系的创新、进行课程内容整合、在教学方法和手段上改革，是实现创新能力培养的根本保证。     

浅析高职高专院校生涯性职业指导

生涯性职业指导又称为职业生涯规划。它不仅满足了高职学生就业需求,同时提升了高职高专院校就业工作水平。高职高专院校应该依据不同年级和不同层次对学生进行生涯性职业指导,以改变生涯性职业指导的现状。     

对高职院校应用英语教学改革的几点思考

我省高职院校应用英语的教学质量远远滞后于经济发展的需求，整体现状令人堪忧。如何贯彻落实科学发展观，按照市场需求，进行必要的教学改革，是许多教育界人士十分关注的要点。笔者通过实地走访和调查研究，根据我省高职人才培养在应用英语教学方面存在的主问题，提出了六项具体培养措施，以推进高职院校的应用英语教学改革。     

高职院校学生管理工作现状与对策研究

近年来,随着学生生源素质的不断下降,毕业生就业压力也随之加大,给我国高职院校的学生管理工作带来了新的挑战。本文结合高职院校存在管理理念落后,管理方法单一,学生自我约束差,生源层次不齐,网络化、信息化给学生带来的冲击等问题,提出将以人为本、校园文化、企业愿景和队伍建设融入到学生管理中,从而形成更加科学的管理体系和制度。     

对高职高专案例教学法的探析

作为适应社会发展需求的、以就业为导向的教育模式的高等职业教育,是以培养经济建设和生产第一线的高级应用型人才为目标。案例教学作为一种有利于学生实践能力、创新能力培养的面向未来的教学方法,应用于高职院校有关教学实践中具有重要意义。     

大学语文课程与高职院校人文素质教育探析

高职教育发展至今已从规模扩建变为内涵发展,应牢固树立素质教育的思想,提高人文素养的发展。而大学语文课程作为高职教育中的一门基础学科,因其文化性、人文性特征在高职校园文化建设中有着独特的优势,并且由此开展的一系列形式多样、生动活泼的语文课外活动也是促进高职校园文化建设的可行、具体、有效的措施。     

浅谈对高职院校教育管理工作的几点思考

21世纪面临许多的新问题、新情况,高职院校教育管理工作要进行全新的研究,全新的思考,其主要职能就是教育人、培养人。要实现这一职能,日常的教育管理工作是关键。因此,对高职院校教育管理工作进行深入的思考和研究十分重要也非常有意义。     

高职高专英语中的素质教育

科学教育与素质教育的融合已成为新世纪我国高等教育的教学要求,高职英语教育必须实施素质教育以顺应时代要求。文章根据高职英语教育的特点,围绕素质教育的实施这一主题,对高职英语教学做了一些分析研究。     

高职院校学生就业心理探析

高职院校毕业生就业工作不仅是关系到数百万毕业生个人前途和社会稳定发展的大事,同时也是他们人生的一次重大抉择,也是对其综合素质尤其是心理素质的一次检验。目前,就业形势日趋严峻,就业竞争日趋激烈,因此学生的就业心理也日趋复杂,而高职毕业生在就业过程中处于劣势,其就业心理也将面临着更多的问题,因此,认真研究高职学生就业心理问题与心理调适。将对我们的工作有很大的帮助。