高职会计人才需求与会计岗位职业能力

为贯彻以＂就业为导向、以服务为宗旨＂的教学思想,确定高职会计专业人才培养方向,笔者调查了现行经济体制下中小企业对会计人才的需求状况,使我们对高职会计专业人才培养目标定位有了新的认识。     

深化教学改革探索创新人才培养模式

高等学校是创新人才培养的重要基地。石家庄经济学院积极探索创新人才培养模式,科学定位创新人才培养目标,打造培养创新人才的学科专业平台,优化创新人才培养方案,加强实践教学,丰富第二课堂,建立培养创新人才的保障体系,培养了一批具有＂地经渗透、工管结合＂特色的创新型人才。     

应用型本科院校市场营销专业主干课程设置

应用型本科院校市场营销专业主干课程设置是在培养＂应用型＂营销专业人才总体目标指导下,充分结合所在学校的人才培养目标定位、市场营销学科渊源与研究对象以及社会对营销专业人才的要求,形成同时具有系统性和适应性特征的主干课程体系,包括专业基础理论、专业应用和专业方法三类课程。     

“双证教育”观下 高职会计人才的培养定位

人才培养定位是教育思想及教育观念的综合体现，是实施专业人才教育的起点和前提，也是人才培养是否合格的标准。目前，我国高职会计教育的人才培养定位还没有形成统一的认识。高职会计人才培养目标定位存在的问题主要体现在五个方面：一是照抄会计本科教育的培养目标，把培养目标定位过高，     

应用型本科院校“分段式”人才培养模式探索

本文结合德州学院人才培养模式改革实践,在明确＂分段式＂人才培养模式内涵基础上,分析该模式的优势,探讨＂分段式＂培养模式的实施条件和思路。     

对贴近市场专业办学的思考

本文在分析会计人才市场需求情况、会计人才市场对中职会计专业毕业生素质要求的基础上,阐明中职会计专业人才培养目标定位,以及中职会计专业毕业生应具备的文化素质和职业能力,提出以就业为导向的中职会计专业建设的设想。     

浅析我国高尔夫球人才培养现状

近年来,社会对高尔夫球人才的需求日益迫切,但当前我国高尔夫人才培养还处于初级阶段,高尔夫人才的培养却没有跟上,存在人才培养目标定位不够清晰具体、开设的高尔夫专业不够全面、高尔夫人才培养课程设置不合理、高尔夫人才培养师资力量薄弱、教学场地和配套设施缺乏等方面的问题,导致高尔夫人才培养的发展瓶颈,成为制约我国高尔夫运动发展的一个重要因素。     

刍议学风试点班级建设

根据高素质应用型人才培养目标要求,学风建设成为学生教育、管理、服务的主线,通过学风试点班级建设,努力在全体学生中形成＂立志成才、德业双修,学而不厌＂的优良学风。     

构建与高职人才培养模式相适应的分级财务管理模式

本文通过对当前高职院校普遍采用的＂统一领导、集中管理＂和＂统一领导、分级管理＂两种主要的财务管理模式进行比较分析,指出这两种管理模式存在的主要问题,最后提出构建与高职院校人才培养模式相适应的分级财务管理新模式的思路。     

浅析会计目标定位的国际比较及相关启示

会计目标历来是会计理论中一个非常重要的问题.本文从会计目标的内涵入手,对目前国际上流行的主要会计目标模式做了比较分析,着重研究了环境因素对会计目标定位的影响,从而对我国会计目标定位的模式和未来会计目标定位的发展趋势做了进一步的思考和分析.     

江苏省产业转型升级对高职人才需求分析

基于江苏产业发展转型升级背景，对高职人才和产业结构现状进行分析，并针对江苏经济发展，科学定位高职人才培养目标。为厘清江苏产业转型升级对人才的需求状况，进行问卷调查和访谈，分析产业转型升级对高职人才的市场需求、素质要求和能力需求。在此基础上，对培养适应江苏产业转型升级所需的高职人才提出相应的对策建议。     

浅析会计目标定位的国际比较及相关启示

会计目标历来是会计理论中一个非常重要的问题。本文从会计目标的内涵入手，对目前国际上流行的主要会计目标模式做了比较分析，着重研究了环境因素对会计目标定位的影响，从而对我国会计目标定位的模式和未来会计目标定位的发展趋势做了进一步的思考和分析。     

北京 不断创新农村人力资源开发模式

近年来,北京市在农村实用人才队伍建设工作中,以＂扩大数量、提高素质、发挥作用＂为目标,以＂建机制、出政策、定标准、搭平台＂为主线,在农村实用人才培养、使用、引进、激励等环节上全面推进,不断创新农村人力资源开发模式.使农村实用人才队伍规模进一步扩大,素质进一步提高,结构进一步优化,在促进都市型现代农业和农村经济发展中,发挥了十分重要的作用。     

金融抑制视角下农业银行服务“三农”研究

该文重点探讨农业银行如何在实现现代商业银行目标的同时,面向＂三农＂,完成国家赋予的服务＂三农＂任务。问题的实质就是如何实现商业金融与政策金融的结合,从而实现服务＂三农＂的商业运作模式。该文首先阐述了＂三农＂问题以及农业银行面向＂三农＂市场定位必然性。其次,阐述国有银行商业化转轨进程中,农村领域金融组织的变革态势,基本特点就是正规金融退出,非正规金融逐步替代,在农村领域正规金融出现严重的供给不足现象。再次,重点研究农行的市场定位和服务＂三农＂的策略,进而提出＂城乡分治、一行两制＂三农金融事业部制构想。文章最后,从实证角度研究农户小额贷款的可持续性发展问题,阐述了农户小额贷款特性所引发的一系列交易成本和风险控制问题,并提出了系统化的解决对策。     

应用型财务管理专业人才培养模式研究

地方本科高校财务管理专业转型发展,首先应转变观念,合理定位人才培养目标,科学构建专业课程体系,改革教学方法和考核方式,加强师资队伍建设,产教融合,推进地方经济持续快速发展。     

“服务国家特殊需求人才培养项目”专业硕士培养模式探讨

至2014年底，第一批“服务国家特殊需求人才培养项目”专业硕士培养试点项目已完成中期检查工作。本文以广西财经学院MPAcc试点实践为例，对“服务国家特殊需求人才培养项目”专业硕士试点培养的目标定位、总体规划和具体培养模式进行探讨，以期为我国专业硕士教育改革理论创新起到抛砖引玉之效。     

地方民办高校经济学专业课程体系改革研究

地方民办高校经济学应用型人才培养的目标定位应以应用型人才为导向,既强调本科学历教育,又注重职业技能培养。相应的,其课程体系设置应增设职业性强的技能课程,加强学生职业技能训练和培养。     

对独立学院人才创新培育模式的探索

作为独立学院的重点专业,如何在遵循专业教学规律的基础上结合独立学院的特点进行人才创新培养的创新,这要从课程设置、实践教学、特色教学、目标定位、典型课程等多方面进行探讨。因此,要改革和完善专业的人才创新培养,就需要多方面入手进行人才培养的改革,本文就从几个方面入手试图分析独立学院专业人才创新培养,以期通过探索和研究,为独立学院专业的人才培养模式改革贡献力量。     

“互联网+”背景下中职会计人才培养策略探究

"互联网+"是指将互联网的创新成果与经济社会各领域进行深度融合,从而推动技术进一步发展及效率提升。在"互联网+"的时代背景下,对会计工作也产生了深刻的影响,推动了会计信息系统与业务系统的有机融合,也促进了会计从业人员从传统的核算型向现代管理型的转变。为了适应时代发展的需求,应该及时转变会计人才培养模式,重新定位人才培养目标,强化对会计人才在技术和思维上的转换,提高人才培养质量。     

会计专业“3＋1”应用型人才培养模式

为了在国内外竞争中抓住机遇,占据优势,赢得先机,学校必须面向市场培养人才,在人才培养模式改革上积极探索。＂3＋1＂校企合作人才培养模式符合当前经济、科学技术和教育发展规律,是高校人才培养模式改革的新途径。