高等教育大众化与高等教育可持续发展问题探析

高等教育大众化是实现高等教育可持续发展的必然选择.我国在推进高等教育大众化的进程中取得了巨大成绩,也出现了不少矛盾和问题.其中,教育质量能否保障,高校能否持续发展等成为全社会关注的焦点.正确处理高等教育大众化与可持续发展的关系和选择、建立高等教育大众化的发展战略及运行机制是问题的关键所在.     

我国高等教育大众化发展现状与对策研究

从1999年实行扩招开始，中国的高等教育已走了上大众化的道路，但其通过精英教育的体制来完成高等教育大众化的策略存在着根本缺陷。从分析目前我国高等教育大众化的问题入手，以西方尤其是日本高等教育的大众化为借鉴，对中国高等教育的大众化提出了相关的建议与对策。     

推进高等教育大众化的策略选择

推进高等教育大众化是我国在新世纪必须面对的重大教育工程,对国运兴衰有深远影响。从6个方面就推进高等教育大众化的策略问题进行了探讨。     

中国高校多元化融资机制的研究

改革开放以来，中国高等教育取得了长足的进步，特别是高校扩招后，中国高等教育迈入大众化阶段。但同时中国高校也存在着投入不足、融资不畅、资金短缺，机构低效等问题，制约着中国高等教育的发展。这些问题表明，现行高校的融资机制无法适应高等教育发展的要求，借鉴国际上高等教育投资体制的成功经验，提出必须建立更完善的多元化融资机制。     

中国高等教育改革的管理学分析

中国高等教育改革正在如火如荼地展开，并朝纵深方向发展。如何借改革之机既剔除旧体制的弊端，又确保“大众化”后高等教育的质量和规格不致滑坡，在改革中遵循一系列的科学管理原则是十分必要的。     

我国家庭高等教育投资动因分析

伴随着近十年的高校连续扩招,我国已经基本实现由高等教育精英化迈向高等教育的大众化的进程。在高等教育大众化的过程中,高等教育衍生为一种投资产品,我国居民家庭成为高等教育投资的主力军。然而近几年高校毕业生就业形势日趋严峻,家庭高等教育投资背受争议。本文从我国高等教育投资的机制演变历程出发,对家庭高等教育投资动因展开分析,并从政府、高校、家庭与个人三个层面提出改进建议,以期对我国家庭高等教育投资长期发展有所帮助。     

我国高等教育大众化发展现状与对策研究

从1999年实行扩招开始,中国的高等教育已走了上大众化的道路,但其通过精英教育的体制来完成高教育大众化的策略存在着根本缺陷。从分析目前我国高等教育大众化的问题入手,以西方尤其是日本高等教育的大化为借鉴,对中国高等教育的大众化提出了相关的建议与对策。     

从服务质量要素视角看高等教育质量管理

自中国高等教育大众化以来,高等教育质量问题成为各方关注的焦点。传统上,人们习惯于把学生看做是教育的产品,而非教育服务的对象。＂产品质量观＂导致人们过多地关注高等教育的投入与产出,而对教育过程本身视而不见,从而引发了一系列高等教育质量问题。以服务营销相关理论为指导,基于＂服务质量观＂的视角,探讨了高等教育服务质量的构成要素及其评价维度。     

高等教育大众化问题剖析

中国高校实行扩招6年来，高等教育得到迅猛发展，并表明高等教育大众化进程已启动。中国高等教育大众化进程中出现的新情况、新问题，有助于高等教育的健康发展，树立正确的高等教育质量观，完善高等教育评价体系，激励教师把主要精力投入教学活动，全社会都要关心大学生的就业等问题。     

以布鲁贝克的《高等教育哲学》审视我国的高等教育

《高等教育哲学》是约翰·s．布鲁贝克的重要著作，由于它形成了相当完整的高等教育哲学体系而成为西方研究高等教育哲学的经典。鉴于我国正步入高等教育的大众化阶段，以此来审视我国现行的高等教育，以期获得借鉴与启示就具有重大意义。     

高等教育大众化的现状、问题与对策研究

我国加入WTO后，高等教育大众化是我国未来经济，社会发展要求的必然，在分析我国高等教育现状的基础上，澄清高等教育大众化进程中应克服和纠正的一些模糊认识，探讨高等教育大众化行之有效的对策。     

大众化阶段大学生就业及其市场化的解决思路

高等教育大众化带来大学生就业大众化，伴随高等教育大众化程度的提高，大学生就业难问题日益凸现，在供需关系变化、结构性矛盾、销售不畅、供需信息不畅等方面较为突出。这是当前大学生就业难的最根本的原因。试从市场视角分析大学生就业难的原因及解决问题的办法。     

高等教育的大众化与产业化

本文认为高等教育的大众化是知识经济发展的要求 ,是素质教育的要求。高等教育的产业化是高等教育大众化的必然选择 ,同时也是中国加入WTO的必然选择。     

我国高等教育发展的几个理论问题

我国的高等教育发展到今天，总体上来说是遵循着社会主义市场经济的发展规律的，但由于我国的社会主义市场经济还不十分完善，特别是在高等教育领域，计划经济的影响还十分明显，这样市场经济的规律和计划经济的影响就必然发生碰撞，碰撞的结果，一是无法保证我国高等教育大众化健康发展，二是制约我国的社会主义市场经济。笔者认为，要解决这个问题，首先要对以下几个理论问题有正确的认识。     

沿海经济发达地区高等教育大众化初探

党的十五大指出,发展教育和科学是关系21世纪全局的大事。沿海经济发达地区在实施了九年义务教育和基本普及高中段教育后,对教育提出了一系列新的要求,从而产生出一些矛盾,需要我们去解决,其中一个就是高等教育大众化问题．     

中国实现高等教育大众化的SWOT分析

自从1999年实行高校大扩招政策以来,中国高等教育发展迅猛,高等教育大众化进程迅速加快．由此也引发了社会各界的持续关注和广泛讨论。在前人的研究基础上,采用“SWOT”分析方法,研究分析了高等教育大众化自身的优势劣势和外部的机遇威胁,系统的探讨中国高校实现高等教育大众化的条件。     

关于高校发展定位的策略思考

本文就我国高等教育大众化进程中，高校应如何科学和合理定位以实现自身可持续发展阐述了几点建议。     

我国高等教育改革发展现状问题及趋势分析

近年来,我国的高等教育发展迅速,处于大众化教育发展阶段,高等教育的结构优化、类型多样化,教育经费投入增加,来源多元化。与此同时,也暴露出一些问题：教育理念与大学精神偏失;招生规模的上升与人才培养质量下降的问题;高等教育机会公平的问题;专业设置、划分与经济社会发展需求存在矛盾;大学生就业难问题。针对这些问题,对我国的高等教育发展进行了趋势分析：大众化教育与精英教育并存;高等教育终身化、国际化的趋势;办学效果优质化;产学研结合的趋势;办学手段信息化的趋势;高等学校管理科学化、民主化的趋势。     

高等教育大众化背景下专科生就业现状若干问题及思考

中国目前的高等教育已经历史性地进入了国际公认的大众化的教育阶段，然而在高等教育大众化的同时，大学生就业难已经成为一个不争的事实。通过对皖西学院计算机系网络应用专业的毕业生的问拳调查，分析皖西学院专科毕业生专业对就业影响，对其就业心态、就业理念等存在的诸多问题进行了分析并提出相应的对策。     

大学生厌学原因的探析

大学生厌学是个普遍现象,也是会导致严重后果的社会问题,是一系列教育问题和社会问题在大学生心理上的综合反映,但同时它也折射出教育存在的诸多问题。因此,通过对大学生厌学的原因分析,可以发现高等教育在大众化阶段存在的深层次问题,并对如何建立起以人的发展和自我实现为核心、以激励学生学习的内在动力和培养健全人格为内容、以科学教育原则和科学评价体系为途径的有效教育系统具有重要意义。