中职学校后进生转化问题之浅见

后进生转化问题一直都是学校学生工作中一个突出的问题,中职学校后进生的转化,更应该针对后进生的特点,分析后进生的成因,加强引导和教育。     

爱心是转化后进生的最佳“武器”

学生在成长过程中,由于自身的素质及家庭的、学校的、社会的影响、往往会分解成多种不同层次、出现先进后进的差别,出现这样的差别,除了智力因素、非智力因素也起着作用;除了教育的外在环境,教育方式也参与影响;除了生理因素,l心理因素也是一个不可忽视的原因。我们教育目标：是要让所有的学生都得到进步,得到提高。这样就应注意研究后进生的形成特点,表现形式,重视做好后进生的教育转化工作。做好这一工作。从个体意义上说,是帮助“这一个”同学,排除思想、行为和习惯上的障碍,赶上队伍,达到所要求的标准,在人生道路上塑造好自我。     

中职后进生转化之我见

后进生的教育在教育工作中是一个重点,也是一个难点。本文从后进生的形成原因、后进生的特点以及如何针对其形成原因和表现的特点进行教育转化作了较详细的分析和探讨,愿能对德育工作尽一点绵薄之力。     

浅谈后进生的转化

后进生作为一个特殊的群体,虽然他们的人数不多,但对整个班级和学校的影响决不可忽视.了解后进生形成的内外原因,探索转化后进生的方法和途径,是班主任管理、教师教学工作的重要内容.如何认识和转化后进生,是教师必须正面回答的问题,也是本文要探讨和阐述的内容.     

浅谈后进生的转化工作

后进生学习成绩不佳、行为习惯不良、自卑感强、思想品德水平不高、逆反心理较强等,这些表现主要由家庭教育的缺失、社会上不良风气侵蚀、学校教育的缺陷等方面造成的。因此,教师要全面了解后进生,做到对症下药;要宽容后进生,加倍地关爱后进生;要激发后进生的学习兴趣,让后进生找回自信;要做到持之以恒,锲而不舍,反复教育,做好后进生的转化工作。     

拳拳之心唤朝阳——后进生转化之我见

我们常把学生比作是早晨的太阳,那么后进生可能就是迟升的朝阳。比起其他学生,他们更需要老师的细心呵护,谆谆诱导……“要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。”这句话也许夸张了些,却实实在在地告诫我们，对待后进生切莫疏忽大意。作为一个教师，有责任、有义务，也应该有能力帮助这些后进学生，使他们也能和其他学生一样健康、快乐地成长。如何使后进生转化为合格的学生呢，下面我谈谈自己在这方面的一些体会。     

浅谈中学数学教学中的后进生转化

后进生是普及九年义务教育的巨大障碍,怎样做好后进生的转化工作是我们教育工作者应该认真思考的问题。是什么原因造成了他们目前的局面？又当如何解决？我从提高学习兴趣、培养学习方法、养成良好学习习惯入手提出三大对策,做好后进生的转化工作。     

浅谈高中英语后进生的转化策略

由于生活环境的不同和自身素质的影响有着很大的不平衡性,学校教育中总会有后进生这一群体的出现。到了高中,随着英语知识的深入,本来基础兢薄弱的那部分同学。会感到英语学习更是困难重重。这一群体人数不多,但对于整个班级的班风和学风会产生很大的影响。教师应谊把转化后进生的工作视为重点工作之一。本文就高中英语后进生的转化问题,结合自己的实际教学工作,谈谈自己的看法。     

浅谈如何对英语后进生进行转化

俗话说:金无足赤,人无完人.在我们的学校教育当中,每个学生因为自小所接触的家庭环境、社会环境以及自身心理素质的不同,导致他们在校的表现也存在一定的差异.因此,在每个学校,每个班级中都会存在部分的后进生,那么如何提高这部分后进生的学习成绩,就成了我们教师的难题.新的课程标准要求我们,教育一定要面向全体学生,强调关注每...     

高校后进生形成原因及转化对策探析

后进生是客观存在的。如何转化后进生，是当前由应试教育向素质教育转轨过程中不容忽视的一个重要课题。文章从内外因两方面分析了高校后进生形成的原因，提出后进生的转化是一项艰苦细致的工作，但只要对他们充满信心、倾注爱心、富有耐心，并选择正确的教育方式和方法，持之以恒，后进生是完全有可能转化的。     

关注后进生的转化及成长

后进生作为现代“教育病理”的最明显的征兆之一,已成为教育领域的一大社会问题。后进生过去有,现在有,将来还会有。尽管我们很不愿意针对正在发展、成长着学生提及“差生”、“后进生”这样的字眼,但我们确实也回避不了这类学生的存在。既然我们不能回避他们的存在,我们更不能排斥他们,那么我们就必须关注他们,更需要寻找有效的教育转化他们的措施。     

关注后进生的转化及成长

后进生作为现代教育病理的最明显的征兆之一,已成为教育领域的一大社会问题.后进生过去有,现在有,将来还会有.尽管我们很不愿意针对正在发展、成长着学生提及差生、后进生这样的字眼,但我们确实也回避不了这类学生的存在.既然我们不能回避他们的存在,我们更不能排斥他们,那么我们就必须关注他们,更需要寻找有效的教育转化他们的措施.     

后进生的原因及转化策略

班主任要认真分析后进生的原因,运用教育心理规律实施转化策略：转化后进生是班主任责无旁贷的义务。班主任应该主动关心爱护后进生、尊重后进生,在生活上体贴细心;在学习上帮助提高,坚信后进孩子一定能产生质的飞跃。     

如何转化后进生

一、后进生产生原因分析 英语教学中,不切合学生实际和语言学习规律的教学,智力和非智力方面的因素实质上是后进生形成的主要原因,他们的形成往往是一个长期的学习不适应过程。根据学生的学习和认知的循序渐进性规律,过去的学习是现在学习的基础,现在的学习又是今后学习的基础。了解后进生的学习基础,分析造成学习困难的原因是有效开展针对性教学的前提。     

转化数学后进生的一点感想

数学后进生不是天生的.是由多种因素造成的,数学后进生不是定型的砖,更不是朽木不可雕.他们更需要老师的关心,家庭的关怀和集体的帮助.知其心,然后救其失也.时于后进生的转化,我们需要做到了解学生,认准类型,摸准心理,关心、爱护、帮助他们,制定具有针对性的转化方案,让他们感到学校、班级的温暖与快乐.我始终坚信:后进生最终会成为爱迪生一样的有用人才.     

浅谈如何转化“体育后进生”

体育教学中,教师要培养“体育后进生”自信心,使他们在体育品德和运动能力等方面都能得到健康协调发展;对他们的“个性”心理特征及行为表现进行了解,具体问题具体分析,因材施教。为他们创造良好的学习环境,给他们提供锻炼和表现的机会,多鼓励他们树立自信心和自尊心。只有这样才能有效地转化“体育后进生”。     

转化后进生的浅见

差生、潜能生、后进生这是对学习有问题学生称渭的演变,道出教育观念的改变。“差生”字眼刺人,伤人自尊;“潜能生”潜力且有,贵在挖掘;     

高校体育转化体育后进生的教学方法研究

本文考察分析了大学体育后进生的概念、大学体育后进生形成的原因,提出了从培养兴趣、个别指导、循序渐进等几个方面转变大体育后进生的具体措施。     

浅谈在英语教学中如何转化后进生

在英语教学中,对后进生的转化要注重情感投资,消除情感障碍;宽容对待,适时引导,永不放弃;进行分层次教学,努力培井和提高后进生的自信心.     

小学数学后进生转化的有效策略

在小学学习阶段,数学作为基础性的理论学科在生活中随处可见,这也同样意味数学能力的有效提高可以使学生在未来的生活和学习中有更为建设性的发展.然而在小学阶段,学生由于学习能力、基础水平、家庭因素等多种条件的影响和限制,会使学生在学习中产生不同的学习效果,所以在学习中也就出现了优秀生和后进生等多个群体,然而教育教学应该是全面...