致广大尽精微

2006 年我从厦门大学博士毕业后加入到中国中化集团公司(简称中化集团),成为集团财务队伍中的一员.期间我见证了中化集团多元化高速发展的历程和财务领域重大转型与变革,更重要的是,在这样的职业平台上我从只识书本的学生成长为经验丰富的财务管理人员.     

向心灵播撒阳光

罗曼·罗兰说过：暴力来得猛烈，但很短暂：善的力量似乎弱小。但能够生长和发展。因而会更长久。 多年的教育和班级的管理实践充分验证了这个真理。如今我已从教学30余年．也送走了一批批的毕业生．回顾自己的教学历程，这里想谈一下肤浅的体会。     

高职教育背景下英语多元化教学的启示

经济全球化发展，导致对英语专业实用人才的需求越来越大，如何为社会培养更多地实用型人才是高职教育的主要任务。培养实用型英语人才，需要高职院校改变传统教学方法，实施以培养学生学习兴趣、发挥学生主动性的多元化教学。本文通过分析高职教育背景下英语多元化教学的作用，阐述英语多元化教学的启示。     

注重美育在音乐教学中的渗透

一、美育贯穿教学全过程 我通过各种教学手段在课堂教学这个主阵地，充分挖掘音乐学科教学中美的内容，把美育融人音乐教育的全过程．引导学生认识美、感受美、鉴赏美和创造美，利用美的情感因素、调动、激发学生学习的积极性、主动性、培养学生的创新思维及创造能力，促进学生智力的发展，实现美育在学校教育的整体融合．即让美育“融入学校教育的全过程”。     

发展小城镇的实践与思考

党的十五届三中全会提出“发展小城镇是带动农村经济和社会发展的一个大战略”。近年来，广丰县以永丰镇为重点，大力发展小城镇，取得了明显的成效。发展小城镇在县域经济发展中作用巨大短短的５年内，永丰镇常住人口由１９９２年不到２万人增加到８万人；城区面积由１９９２年１．０４平方公里扩大到８平方公里；１９９７、１９９８两年，新建现代化建筑１６．２万平方米，城区交通、电力、通讯、供排水设施全面改造；城区绿化覆盖率达２６．１％，基本上实现了三季有花，四季常绿；芦林工业区一期工程、永丰大桥、芦林大道等一大批跨世纪…     

相信拼搏的力量

2003年4月,我有幸加入中兴通讯,成为中兴财务队伍中的一员.转眼13年过去,期间我见证了中兴通讯从一家规模百亿到规模上千亿的高科技企业的快速发展历程,也见证了其在财务领域的重大转型和变革.更重要的是,13年间,这一广阔的职业发展平台也使我从刚出校园的青涩学生成长为一名经验丰富、沉稳干练的企业财务管理者.     

一张月饼票

上个世纪八十年代初，物质供应极度匮乏，尤其是那些紧俏商品，逢年过节凭票。那时我在中学教书，眼看着中秋节一天天临近，看望老人的月饼排队没买着，谁料到．一个学生当食品公司经理的家长，为感谢我育才有方，“硬塞”了一张月饼票。     

初中《历史与社会》教学中学生兴趣的培养

学生的学习兴趣是构成学习动机的最有实际意义的心理成分．它是推动学生去探索知识并带有热烈情绪的一种意向和动力。同时也是促进和发展学生思维的一种催化剂。中外教育家都重视学生学习兴趣的培养。教学过程是师生互动的过程。因此，教学中教师要采用多种手段最大限度地激发学习主体——学生的兴趣．使之积极主动参与到教学中来。现结合教学实践，就初中《历史与社会》教学中学生兴趣的培养谈几点看法：     

网络会计存在的问题及对策分析

国际互联网的快速发展带动了会计网络化的发展，由于互联网具有开放、高速和共享等特点。因此．网络会计也具有相类似的特点，一是会计信息提供更及时，在网络环境下．发生交易的数据通过网络传递直接下载到会计应用程序中．使得从原始单据到生成最终会计信息的过程瞬间就可以完成、二是会计信息披露多元化，包括会计理论多元化、会计方法多元化、会计提供的信息多元化。三是企业管理信息高度集成化，企业通过网络化的集成管理．可整合企业的财务资源．提高企业的竞争能力。     

浅谈多媒体在小学数学教学中的应用

伴随着现代科技的不断发展和进步．大量的科技成果应用到我们的教育教学中来．使教育技术发展的日新月异。其中，给课堂教学带来变化最大的就是信息技术教学手段。把信息技术和数学学科的特点结合起来．来有效地辅助、推动我们的小学数学教学，使教学的表现形式更加形象化、多样化和视觉化，使学生在“知其然”的基础上“知其所以然”．     

历史文化名城保护与发展——再创城市价值的重要手段

城市是人类社会发展到一定历史阶段的产物。从城市形成之日起，它便有了自己的历史，其遗留下的一批历史化遗产都是这座城市形成与发展的见证。当今，伴随着城市建设的快速发展，注重对历史化名城的保护，深入挖掘城市化价值，延续城市历史     

地产调查：浅析吉首房地产开发

一．吉首房地产开发总体情况 吉首房地产开发是从无到有．由少到多．由单体的开发向配套齐全的群体小区开发。开发投资由单一投资到多元化投资．开发经营从不规范到基本规范的发展过程。     

亲历1960年的饥饿

1960年，作为报社的一名记者，我经常到农村采访,见证了太多的浮夸、虚假、饥饿和死亡，但至今仍刻骨铭心的是“吃人肉”一事。那一次，我到了一个浅山地区的生产队。一到村里就觉得有些异样。     

中学英语创新教育初探

一、中学英语创新教育的意义首先，推进中学英语创新教育是适应中国加入世界贸易组织，进一步对外开放的需要。随着我国经济的飞速发展，我们需要一大批熟悉经济管理、财政金融、行政管理、国际法和熟悉WTO规则的能够参与国际竞争的读、说、听、写能力俱佳的各类专门人才，这对传统的中学英语教学提出了新的课题，许多不合时宜的教育思想和观念、教育方式方法必须彻底改变。我们在实际教学工作中必须不断探求新的发展思路、开拓新的局面．把中国教育的发展融入世界教育发展的潮流中去。     

历史教学中创新能力的培养

上个世纪有人说过这样一句话：“未来二十一世的文盲不是不识字的人．而是不会学习的人。”当社会发展到二十一世纪．国家的教育教学改革如火如荼。素质教育是教育改革的主题，在这一过程中，对历史课堂教学的要求也随之提高，教师的教学必须要有创新。作为历史教师．必须抛弃应试教育的老观念．更新思想，在教学中要注重学生的创新能力．培养适合二十一世纪发展的新型人才。为了尽可能地达到这一目的．必须改变以前不适应学生全面发展的“满堂灌”“填鸭式”．以教师为中心式等扼杀学生的学习兴趣、问题意识和创新思想的教学模式和方法。让学生学会学习，使他们成为新时期的创新型人才。     

新“读书无用论”在抬头 苏北农村学生“流失”严重

受教育的目的是什么?是为了把学到的知识用于生活、生产实践中。但脱离实际的教育培养出一批学了知识不会用的学生。一位高三学生,买了一批水龙头热水器转卖,却不算一下几十上百瓦的功率能否在一秒钟之内把凉水加热到几十度。初高中学的知识都是生活、生产中经常要用的知识。关键是平日教学,我们的教师是否教给学生如何学以致用。     

浅谈高中历史教学中的教法实践

教育体制改革给教学注入新的活力，但如果只是教师费尽心血地研究教学方法那也是徒劳的。实际上教育的主体是学生，只有把教师的教法真正实践到课堂上。被学生融会贯通，才算得上是教育的成功。那么如何在历史教学中让学生积极主动学习。让学生在学习中获得知识、方法。在情感等方面得到发展。为未来打下良好基础就成为了一门学问。     

北京卓达达天下—北京卓达经济管理研修学院印象

北京卓达经济管理研修学院是由卓达集团于２０００年４月投资４亿多元人民币兴建的，当年９月便正式招收第一批学生。整个大学城占地２５００亩，首期建筑面积１２万平方米。学校有教学楼、办公楼等教学、生活设施，教学场所有各类教室、微机室、听力室、科技馆、图书馆、电教中心、网络中心等。学院西倚燕山，朝东而建，面对着华北的千里平原。     

学生创新思维能力的培养

创新是一个民族进步的灵魂，是我们国家兴旺发达的不竭动力。没有创新就没有发展，因此培养一批具有创新意识的学生是当前中学教育的根本任务。数学是中学的基础学科，学好数学，对开发学生创新思维能力具有十分重要的意义。本人结合教学实践，谈些个人看法，供同行参考。     

多元化增强焊工学生兴趣浅析

焊工教学是一门专业性特别强的学科教育，对于焊工工艺教学我们一定要注重培养学生对于焊工知识的理性认知，利用社会的物质资源条件加强对于中职焊工专业学生的技能培养，尤其是在今天工业发展迅速的时代，我们要大力培养创新型的焊工人才，本文就是通过探讨中职焊工教育的方式以及焊工专业基础知识的重要性为基础来论述焊工工艺教学的思路。