重庆市创新体制机制推进义务教育均衡发展

早在2008年12月6日,重庆市教育制度创新案例“加大投入,化解农村义务教育经费难题”就在中国首届地方教育制度创新奖上获得“地方教育制度创新优秀奖”。近年,尤其是今年上半年,重庆市继续坚持把推进义务教育均衡发展作为最为紧迫的战略任务,深入推进统筹城乡教育改革试验,着力消除义务教育发展不均衡的体制机制障碍,以促进公平和提高质量为重点,努力办好每一所学校,在促进城乡教育一体化和现代化方面取得了显著成绩。     

统筹推进 均衡发展 丰南区全力打造义务教育均衡发展新格局

近年来,丰南区义务教育工作始终坚持以科学发展观为统揽,以“高位、优质、动态均衡”为目标,不断加大投入,优化资源配置,逐步构建了“资源均衡、投入均衡、装备均衡、评价均衡、师资均衡、内涵均衡、质量均衡、权利均衡”的发展格局,有力推动了教育水平的全面提升。2009年,丰南区被省政府命名为义务教育均衡发展先进县（区）,经验做法先后被20余家国家级新闻媒体报道。     

吕信伟:成都县域内义务教育实现基本均衡

"学有良教"是成都市委第十二次党代会确立的教育目标,义务教育均衡化是衡量其目标实现程度的重要指标。一年以来,在推进义务教育均衡发展上,该市到底取得了怎样的成效?本刊特别采访了成都市教育局局长吕信伟。     

推进县域义务教育均衡发展

广西壮族自治区主席马飚在2010年全区经济工作会议上指出,广西已进入工业化中期阶段,进入了产业升级、结构优化、做大做强做优的新时期。     

强化保障提升内涵全力推进县域义务教育均衡优质发展

近年来,寿光市坚持以科学发展观为指导,以“推进教育均衡优质发展、全力兴办人民满意教育”为目标,依托“城乡一体、均衡寿光”建设,不断加大教育投入,努力改善办学条件,努力让全市每一个孩子都享受到均衡的优质教育。     

义务教育均衡发展困境追踪

日前,中共十八届三中全会出台的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出,要统筹城乡义务教育资源均衡配置,大力促进教育公平。再一次强调了教育公平、公正的核心地位,其关键在于以义务教育均衡发展为社会公平的基石。然而,教育没有绝对的均衡,在我国西部地区更为突出,这种现象是由于各地地理环境不同、历史文化差异、经济社会发展水平高低等多种因素形成的。本刊编辑部站在全国角度,探求呈现我国西部地区义务教育均衡发展所面临的困境及难题,以期能为推动义务教育均衡发展提供有价值的参考。     

促进我国城乡义务教育均衡发展的财政政策研究

由于各种原因,我国城乡义务教育差距日益明显,教育资源的失衡已严重阻碍了教育事业的整体发展,实现城乡义务教育均衡发展具有重要的现实意义。文章从加大政府对义务教育的投入、完善农村义务教育管理体制、实施城乡义务教育均等化拨款制度、落实国家义务教育财政“低保”政策、改善农村中小学办学条件等几个方面,提出促进城乡义务教育均衡发展的财政政策。     

根治“择校热” 促进义务教育均衡发展——邯郸打造“无择校城市”的经验和启示

择校热高温不退,仍然是义务教育阶段最突出的教育公平问题。近年来,邯郸通过盟校、并校、设分校、新建校四种模式,创造性地实施盟、并、增、切、扶、强、训、改、投九字方略,走出了一条义务教育均衡发展之路,择校热已淡出人们的视野。邯郸的探索,为促进辽宁省义务教育均衡发展提供了有益启示。     

落实科学发展观 推进义务教育均衡发展

<正>2010-01-10日前,教育部印发《关于贯彻落实科学发展观进一步推进义务教育均衡发展的意见》,就我国义务教育进入巩固普及成果、着力提高质量、促进内涵发展新阶段的有关工作作出部署,提出力争在2012年实现区域内义务教育初步均衡,到2020年实现区域内义务教育基本均衡。     

补齐义务教育均衡发展的“短板”——国家教育部基础教育一司司长高洪访谈

基础教育是一个国家和地区教育的基础,与国民素质的提高有着密切联系。随着国民经济的快速发展,我国对人才的需求也越来越大。于是。近年来,我国对基础教育。尤其是对中小学教育的重视程度引起社会各界的高度关注。经济基础决定上层建筑,基础教育关乎国民经济的整体发展,有着不可替代的作用。“十年树木。百年树人”,基础教育能否得到很好的发展,直接影响到经济的发展速度和程度。     

提升教育信息化水平推进义务教育均衡发展

教育公平是社会公平的基础,义务教育发展不仅是教育公平的起点和关键,更是广大群众长期的热切期盼和各级政府肩负的重要任务。《四川省中长期教育改革和发展规划纲要》提出,2012年经济社会发达县和义务教育示范县率先实现县域内义务教育基本均衡,2015年经济社会中等发达县实现县域内义务教育基本均衡,2020年全省所有县实现县域内义务教育基本均衡。从四川省当前经济社会发展和义务教育现状分析,把义务教育作为教育信鼠化建设的重中之重,努力实现教育售鼠化从边缘到中心、从辅助到引领、从封闭到开放的彻底转变,为义务教育实现优化发展和均衡发展的有效捷径。     

走向均衡——中国西部地区推进义务教育均衡发展观察

教育公平是社会公平的基础。2012年8月29日,国务院总理温家宝主持召开了国务院常务会议,研究部署深入推进义务教育均衡发展和规范农村义务教育学校布局调整工作。随即,国务院分别于2012年9月5日和9月6日出台了《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》和《关于规范农村义务教育学校布局调整的意见》。意见     

MOOCs:黔东地区城乡义务教育均衡发展之路

教育均衡发展是当前我国基础教育发展的一大主题,黔东地区城乡义务教育发展严重不均衡是当前基础教育发展不平衡的重要方面。高速发展的互联网技术提供了解决城乡教育失衡问题的重大机遇,而MOOCs则是城乡义务教育均衡发展得以实现的可行路径。具有开放、共享特点的MOOCs是教学模式发展的趋势,采用MOOCs教学对于推动黔东地区农村中小学义务教育的教学质量的跨越式提升具有重要意义。     

刘利民义务教育均衡发展已形成良好局面

教育部9月26日在京召开国家教育体制改革义务教育均衡发展试点项目推进会。教育部副部长、国家总督学刘利民出席会议并讲话。     

“义务教育均衡”要靠数据说话

8月16日,教育部发布2012年全国教育事业发展统计公报。公报称,2012年义务教育办学条件进一步改善,均衡化程度有所提升。     

沃尔沃“成都造”

沃尔沃首家落户成都,是城乡一体化招商模式的胜出。相对资本实力强大的沿海＂第一梯队＂城市,成都依靠城乡统筹综改区试点政策,实行＂一区一主业＂的产业集群引资模式,解决了沃尔沃这样的投资商最为看重的产业配套、土地和劳动力供应、以及市场消费容量等核心筹码,遂使成都顺利拿下此局。     

保定市城乡义务教育均衡发展问题研究

教育事业事关民族发展和社会进步,是提高我国人民综合素质、促进人的全面发展的根本途径。强国必先强教。推进城乡义务教育均衡发展是教育发展面临的紧迫课题。笔者在对保定市城乡义务教育调查研究的基础上,提出推进保定市城乡义务教育均衡发展的思路与对策。     

外国城镇化经验之一 美国:依托大城市,均衡发展小城镇SSCI

美国是世界上城镇化水平最高的国：家,城镇化率高达85％,基本达到城乡一体化,农村城镇化。美国城镇化的四点经验（1）以大城市群建设为主体,构建多层次城镇体系。在城镇化进程中,美国打破区域界限,