用“爱”打开那扇紧闭的窗

冰心说“有了爱便有了一切”。教书育人是教师的天职,而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？我认为,爱学生是根本。爱学生,就需要我们尊重学生人格、兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等,然后对症下药,帮助学生树立健全、完善的人格。     

真爱相随，走进心灵

教师与学生彼此接纳、彼此沟通,相互激励、共同提高。学生从老师那儿感受到的是热情的鼓励、中肯的提醒、有效的点拨……。那怎样才能构建起这种新型的师生关系呢？本文正是从“师爱”这一角度对构建新型师生关系进行阐述。     

从物理教学走入孩子的心灵

在我十几年的物理教学中,我有很多心得体会,现举一二,与大家交流。导入是课堂教学中一个重要而又容易被忽视的细节。良好的开端等于成功的一半。不少学生觉得物理难学、枯燥无味,因此物理教学中新课的导人恰当与否就显得尤为重要了。     

吴淞口公司：推开转型那扇窗

站在宝杨路长江大堤北眺,一条数百米的“长龙”引桥蜿蜒入江,与壮观的码头呈“T”字形相连,而另一侧与巨大的银色“贝壳”状建筑衔接,整体构型仿佛一只眼睛,静静地横卧在长江之畔。     

开启心灵放飞希望

在一个人的一生中，总会不可避免地受到大大小小的挫折。学生如能正确地面对挫折，认真分析受挫原因，积极努力，顽强进取，那么他就能转败为胜。反之，如果一遇到挫折就产生消极的情绪，丧失前进的信心，自暴自弃，最终会成为一个学习或生活中的失败者。所以，班主任做学生的思想教育工作时，一个重要的职责就是帮助学生战胜挫折，使他们树立自信，走出阴影。本文我通过对一名高三男生的问题进行个案分析，希望在帮助学生战胜挫折方面作一些探索。     

开启心灵放飞希望

在一个人的一生中，总会不可避免地受到大大小小的挫折。学生如能正确地面对挫折，认真分析受挫原因，积极努力，顽强进取，那么他就能转败为胜。反之，如果一遇到挫折就产生消极的情绪，丧失前进的信心，自暴自弃，最终会成为一个学习或生活中的失败者。所以，班主任做学生的思想教育工作时，一个重要的职责就是帮助学生战胜挫折，使他们树立自信，走出阴影。本文我通过对一名高三男生的问题进行个案分析，希望在帮助学生战胜挫折方面作一些探索。     

如何塑造学生美好的心灵

作为班主任，不仅要向学生传授知识，更重要的是教育他们怎样做人。班主任的正确引导起着关键的作用，塑造学生美好的心灵，使学生全面发展健康成长，是班主任的一项重要工作。如何塑造学生美好的心灵呢？在多年的班主任工作中，我体会到：     

让教育实践基地打开学生心灵的窗

素质教育的推进,新课改的实施大力推进了中小学各科教学方法的更新,也提升了教学质量。但是,我们要明白,我们只依样画葫芦完成课程标准是远远不够的,我们的教学是培养社会主义有用人才,为经济建设服务,为社会主义建设服务。     

让教育实践基地打开学生心灵的窗

素质教育的推进,新课改的实施大力推进了中小学各科教学方法的更新,也提升了教学质量.但是,我们要明白,我们只依样画葫芦完成课程标准是远远不够的,我们的教学是培养社会主义有用人才,为经济建设服务,为社会主义建设服务.如果我们培养的人才成绩很好,但没有社会实践能力,成绩再好也不是有用的人才,因为他不能够产生社会效应,他不能够服务于社会,奉献于社会,能够真正为社会创造价值的人才是真正有用的人才.     

为了心灵的安宁

有这样一个故事：一个年仅7岁的男孩在一个赤日炎炎的午后,偷走了外祖母当年的陪嫁物,她唯一的一件首饰——两枚红璎珞。男孩拿着这两枚红璎珞玩到太阳落山才回家。回到家里,外祖母问他有没有动过桌上的红璎珞。男孩低下头,说没有。其实,外祖母心里早已知道,但她只是说：要做一个诚实的孩子。从那件事后,男孩成了一个郁郁寡欢的孩子。每次想起两枚红璎珞,他的心就忐忑不安。后来,他趁外祖母不在时,偷偷地将两枚红璎珞放回了原处。因为外祖母的一句话让他终生难忘：“一个诚实的人其实是需要勇气的……”     

用爱化作雨露滋润心灵

作为班主任,我一贯坚持实事求是,诚实守信,还要用爱浇灌他们的心灵。首先,要培养诚信的教师．教师是我们学生成长中的重要参照对象,所谓：言传不如身教,身教重于言传。教师的一言一行就是学生最好的榜样,而榜样的力量是无穷的!我们做为教育工作者。特别是班主任,是否能管理好班级,就看他是否对学生施加了爱。班主任对学生的爱不同于父母对孩子的天然之爱,他蕴含更多的社会内容,具有更广泛的社会意义。班主任的爱是一种复杂而高尚的爱,教育心理学家认为,这种爱是由班主任的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的道德情操。     

点燃心灵的烛——献给星星的孩子们

自闭症儿童被称为“星星的孩子”，在六月这个属于孩子们的特殊日子里，我们不应忘记这些需要我们关爱的特殊的孩子们，让我们用爱来点燃他们心灵的烛光!     

擦亮孩子“蒙尘”的心灵

孩子们怎么啦？是物欲的世俗世界浸染了孩子们善良的心，还是成人社会太缺乏感恩？感恩，从孩提时候做起。     

用爱点亮学生的心灵

<正>在教育第一战线上已经工作数载,期间有得有失、有喜有忧,常常在反思中求得进步,算不上经验丰富,但也算是颇有心得,在此,我想根据自己在教育教学上的得失来谈谈在教育教学中的几点心得。     

走进孩子的心灵——开展主题活动中的几点思考

教师要关注幼儿的终身可持续发展，聆听童声，透视童真，学习着与幼儿对话、合作、共同学习，引导幼儿主动地建构知识和人格。     

耕耘在心灵世界

班主任是学校班级教育工作的组织者和领导者，是联系班级中各科教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，是学校贯彻党的教育方针，促进学生全面健康成长的中坚力量。班主任的地位很特殊，但是工作又是很琐碎的，作为学生的第二家长。     

茹素让“心灵吸氧”

T：唐哗《沪港经济》执行总编 Z：赵惠莲苏尔帝国际有限公司总经理 T：赵总，说个真事给你听。前一阵子过年，我们一帮同学聚会，有几个同学把孩子带来了。几个8，9岁的孩子，几乎个个显得很成熟，都有小大人的感觉。但其中一个孩子，目光特别清澈，脸色非常好，言语神态特别自然健康，就是那种符合她这个年龄的自然。站在一堆小大人面前特别与众不同。一问下来，这孩子从小吃素。     

如何通过激励与赏识开启学困生心灵之窗

几乎每个班级都有几个学困生,他或多或少的影响着班主任的工作。但我认为作为一名班主任,要将转化学困生的工作作为一种自我价值的体现,而不是将他们看作是自己的负担,只要能够扬长避短,知人善用,善于挖掘他们身上的潜能,及时给予鼓励与肯定,就一定可以化后进为先进。使他们完成从量变到质变,从而有一个质的飞跃。那么学困生问题就不会再困扰班主任了。     

走进学生的心灵世界，构建和谐的师生关系

当前，以人为本的素质教育理念正在逐步深化，加之现代中学生的思想道德状况给教师带来的新的挑战，教师如何真正与学生建起平等和谐的师生关系就成了当今教师所面临的首要问题。要解决此问题，教师需从以下方面入手：尊重学生，理解学生：赏识学生，赞美学生；关爱学生，宽容学生；真诚沟通，换位思考。     

走进孩子的心灵---读《孩子，请把你的手给我》

元旦似期,走进图书馆想找一本关于家庭教育;片面的书籍,一是因为自己是两个孩子的父亲,同时也是一个学校教育工作者,我希望能通过阅凑,破解孩子的心灵密码,伴随孩子成长进步。