实施综合素质教育培养可持续发展型人才

简要阐述了可持续发展型人才应具备六个方面的主要素质；对高素质可持续发展型人才给予定位，将可持续发展型人才培养途径与模式概括为：构建环境－综合训练－因材施教。     

营造良好的教育环境注重高校创新人才的培养

中国高等教育对大学生创新能力的培养是一个薄弱环节。为了迎接知识经济的挑战，为了应对中国加入WTO后对人才提出的更高要求，高校应确立创新教育思想，营造良好的教育环境，改进课堂教学，改革考试方法，注重创新人才的培养。     

营造良好的育人环境 培养创新人才

从创新教育、学分制、教职员工管理等方面,详细论述了培养创新人才的育人环境。     

培养应用开发型人才推动广东经济的可持续发展

应用开发型人才是指将各种科学发明和工程设计进一步转化为物质形态的产品或工程,直接为社会谋取利益和创造价值的人才。改革开放２０多年来,广东充分利用毗邻港澳的地理区位优势,利用对外开放等政策机遇,大力发展“三资”企业和乡镇企业,使经济保持了持续快速增长,综合实力大大增强。进入新世纪,特别是“入世”之后,广东经济能否     

创业型人才的素质结构及培养途径探讨

创业素质,是指在人的心理素质和社会文化素质基础上,在环境和教育的影响下形成和发展起来的,在创业实践活动中全面地、较稳固地表现出来并发挥作用的身心组织要素的总称。培养大学生的创业素质是大学开展创业教育的基本目标,其中创业实践活动课程具有非常重要的价值和意义。创新创业教育的保障措施主要有:以形式多样的课外实践活动营造校园创新创业文化氛围;培养高质量的师资队伍,为创业教育改革提供有效保障;改革教学管理机制,优化创业教育环境。     

高职院校创业型人才素质与能力培养研究

培养创业型人才,在就业过程中创业,在创业过程中就业,是解决目前高职毕业生就业困难的根本途径。本文结合高职教育特点,研究高职创业型人才素质与能力的培养,并分别从创业意识和创业能力2个核心要素对其培养内容和培养途径进行了探讨。     

高职院校创业型人才素质与能力培养研究

培养创业型人才,在就业过程中创业,在创业过程中就业,是解决目前高职毕业生就业困难的根本途径.本文结合高职教育特点,研究高职创业型人才素质与能力的培养,并分别从创业意识和创业能力2个核心要素对其培养内客和培养途径进行了探讨.     

创新人才的培养与开发

创新是人类社会生活的永恒主题,创新是人类文明的导航者,是人类社会的开拓者,也是发展无限生机的蕴藏者。知识经济的到来,为人类的创新思维和创新事业展现了极为难得的机遇和变幻莫测的挑战。能否抓住机遇善于创新,拓展发展空间,勇于创新,可以说是涉及企业生存,事业成败,国运兴衰,民族荣辱的关键。创新的主体是人,只有人才会具备创新能力。在知识经济已初见端倪、信息网络高速发展、人才市场百舸争流的今天,激烈的竞争使个体素质的构成备受人们的关注。虽然素质一词的含义划分也是仁者见仁,智者见智,但谁也无法否认,创新是人才最重要的要素,…     

论培养创新人才的高等教育新体系

从教育思想体系、教育目标设置体系、教学体系、保障体系、评估体系5个方面，探讨了构建培养创新人才的高等教育新体系的主要问题。     

入世后的会计人才素质提升与培养的思考

会计作为国际通用商业语言，会计人员的作用更为重要。为此积极研究深入探索WTO背景下的会计人员培养问题并制定出面向经济全球化、信息网络化时代的财会人才培养战略，具有十分重要的现定意义。     

加强德育教育 培养合格人才

中学阶段是培养一个人良好的思想品德和行为习惯的黄金时期,又是一个“染之苍则苍,涂之黄则黄”的可变时期。既容易接受良好的教育,也容易接受不良的影响。中学的德育教育必须加强,它对人才培养的正确方向,帮助学生树立正确的人生观、     

大力营造和谐的人才发展环境

人才是推动科学发展的第一资源。因此,不断完善各项人才激励政策,大力营造人才发展环境,激发人才创新、创造活力尤为重要,本文就结合此方面进行论述。     

浅析我国加入世贸后的人才综合素质与培养措施

在我国加入世界贸易组织后，我国经济发展将与世界经济接轨并一体化，人才的竞争将更为激烈，人才的综合素质成为关键，主要从我国的实际出发，阐述了我国人才综合素质的构成及其效能，提出了培养和提高我国人才综合素质的措施。     

营造和谐人才环境的途径

建立有利于人才脱颖而出的机制，完善法制，加快制度建设，构建通畅的人才流动机制，实施情感管理，促进人文、人际环境的和谐。     

21世纪复合型人才的培养与英语专业教学改革的基本对策

随着21世纪科学技术的高度发展,新兴交叉学科的涌现,社会对英语人才的需求已呈多元化趋势,培养复合型英语人才的任务迫在眉睫。在以《高等学校英语专业教学大纲》为依据的同时,探讨了21世纪复合型英语人才的培养与英语专业教学改革的基本对策。     

浅析高校教学管理人才素质的培养

高校教学管理人才素质的高低与高等学校教学管理水平和学校的发展密切相关。教学管理直接决定着人才培养目标的实现,在高等学校管理中占有互关重要的地位。高等院校要在竞争中立于不败之地,就必须培养一批具备良好的专业知识、个人素质和创新能力的教学管理人才。本文就高校教学管理人才的素质培养和队伍建设谈一点粗浅的看法。     

浅析高校创新人才的培养

21世纪人才竞争的焦点在于培养具有创新能力的高素质人才。高校是培养高素质创新人才的主阵地。衡量一个人素质高低的标准不是看他占有知识的多少，而是看他运用知识的能力和创新能力的强弱。创新型人才必须具备创新品质、创新思维和创新能力。     

论技术创新人才及企业培养模式

技术创新人才的培养离不开企业的参与 ,这是由于技术创新人才本身的特点所决定的 ,企业对此需要树立正确的培养观念 ,并为技术创新人才的成长提供有利的外部环境。文章在对技术创新人才进行界定的同时 ,分析了目前存在的问题与现状。