转变人才素质观念 推进军校课程建设

军校课程与教学的改革实践,必须反映未来战争对军事人才素质的基本要求。探讨新军事变革背景下的军事人才培养观念的转变、军校课程建设的发展方向,是军事院校实行教学改革、培养高素质军事人才的重点工作。     

论高素质国际法人才的培养

高素质跨国法律人才的知识结构至少包括本国法、外国法、国际法、专业外语,还要具备较强的跨文化沟通能力和学习能力。现行教育体制妨碍了培养更多适应全球化和市场需要的高素质国际法人才目标的实现。高素质国际法人才的培养路径主要包括重视国际法理论和国际关系实践的融合、建立知识间的有机联系、专业外语的应用和高素质教师队伍动建设等。     

做好军校教研室主任工作应注意的“一二三四五”

<正>教研室是我军院校教学基层单位,承担着我军教育思想、教学计划的具体落实,是培养我军新型高素质军事人才的最基本的也是核心的担当者。教研室作用发挥的好坏直接关系着人才的培养,关系着军队的长远发展。教研室作用发挥得如何,与教研室主任职     

刍议计算机教学中学生创新能力的培养

在实施素质教育的今天,创新能力是素质教育中需要培养的一种基本能力。在计算机教学中,激发学生的创新思维能力、提高学生的创新意识、加强对学生创新能力的挖掘,是培养新一代高素质人才的核心,计算机教师要针对中学生的特点,最大限度地发掘学生的创新能力,培养出社会所需的有创新能力的新型人才。     

依托国民教育资源培育军队人才的思考

健全依托国民教育培养军队人才体制机制,拓宽利用国民教育资源和国家人才资源渠道,吸引社会高层次人才到军队工作,对于培养大批高素质新型军事人才具有很强的现实指导作用。为更好地满足军队建设对高素质人才的需求,应坚定不移地树立走依托国民教育培养军事人才道路的观念,加大培养接收力度,试行军地联合办校模式,完善军民融合式军队人才培养的政策制度。     

关于社区老年护理人员综合素质的调查研究——以松江区某街道为例

随着我国人口老龄化形势的日益严峻,机构养老模式越来越受到重视.由此,培养切合实际、适应社会发展的高素质护理人才已经迫在眉睫.文章结合以往学者对社区护理人员素质的研究,探讨现阶段机构养老的人才现状及人才培养问题,并指出护理人才应该是兼备专业知识与护理技能的高素质人才,同时具备基本的养老机构管理能力.研究指出养老机构的管理者应该针对不同服务人员群体,建立有效的激励机制,完善养老机构管理制度.     

新时期独立学院学生干部队伍建设探究

随着社会的发展,培养高素质创新型人才是独立学院教育改革的重点。学生干部则是高素质创新型人才中的先锋队。结合当今社会对高素质创新型人才的需求以及独立学院自身发展的特点,以坚持原则为中心,加强引导和培训,促进学生干部队伍建设的全面发展。     

培养高技能高素质人才是高职教育的突出办学特色——高职教育要以工学结合为切入点培养高技能高素质人才

高等职业教育是以技能型、应用型人才培养为主要特点的职业技术教育，肩负着培养高技能高素质人才的使命。因此，高等职业院校要适应经济社会发展的需要，确定高技能高素质人才培养目标，要适应高等职业教育改革的新形势、新要求，以工学结合为切入点大力推行人才培养模式改革，既要重视学生实践技能的培养，也要重视学生综合素质的培养，努力培养高技能高素质人才。     

对医学专业学生医德教育中诚信素质的重构探析

开展医学生诚信教育,是培养高素质的医学人才的关键环节,是构建和谐医患关系的基础.本文从医学职业精神的视角分析了医学生诚信素质的基本要求及作用,并提出了加强医学生医德诚信教育,培养医学职业精神的对策建议.     

俄语报刊翻译的设课与教学

为培养优秀的高级俄语翻译人才,在本科教学中除了开设俄译汉基础理论和实践课程以外,还应该设置俄语报刊翻译课。本文探讨俄语报刊翻译课程设置的必要性和目的、教学材料的来源以及选择标准和原则、教学环节和教学方法、应解决的基本问题。这一课程可以为培养高素质的俄语翻译人才打下良好的基础。     

对新时期警察院校实施素质教育的思考

随着时代的发展,素质教育成为教育改革的重中之重。新时期警察院校要深刻认识素质教育的科学内涵和主要特点,全面把握素质教育对警察院校人才培养的基本要求,大力推进警察院校素质教育改革,以培养更多的高素质的警用人才。     

基于产教融合背景的工程造价专业人才培养措施

随着我国建筑行业的发展,社会对于建筑专业化、高素质人才的需求也越来越高。基于产教融合的职业教育是培养建筑人才的必由之路。通过产教融合将职业教育与生产实践相结合才能培养出具有专业知识与技能、积极的职业精神与高素质的工程造价人才。本文基于产教融合背景探索工程造价人才培养的具体措施。     

应用型高素质人才培养模式的构建及途径探析

高素质人才是知识经济的主要依托,也是推动生产力发展的首要条件。分析了传统人才培养模式存在的主要问题,就应用型高素质人才培养模式的构建及途径进行了探讨,提出以经济社会发展需求为依据,以就业为导向,以理论与实践技能培养为主线,突出实践教学,促进产学研结合,培养高素质应用型人才。     

应用型高素质人才培养模式的构建及途径探析

高素质人才是知识经济的主要依托，也是推动生产力发展的首要条件。分析了传统人才培养模式存在的主要问题，就应用型高素质人才培养模式的构建及途径进行了探讨，提出以经济社会发展需求为依据，以就业为导向，以理论与实践技能培养为主线，突出实践教学，促进产学研结合，培养高素质应用型人才。     

中职计算机应用专业人才培养的创新研究

在市场经济体制下,随着计算机新技术的飞速发展,中等职业学校(简称:中职校)的培养目标也在发生变化.培养具有较强综合能力的高素质学生,成为当今社会对职业教育提出的新要求.中职校计算机应用专业的教学也要顺应时代潮流,培养满足市场需要的高素质应用型人才.那么,怎样才能培养出深受市场欢迎的高素质应用型人才呢？文章就南京市玄武中等专业学校培养计算机应用专业人才的具体做法进行阐述.     

培养信息素养 造就现代人才

现在信息技术飞速发展。培养高素质的信息人才已成为各国教育抢占的制高点。我国的学校信息教育尚属起步阶段，因此必须迎头赶上。各级各类学校必须根据自己实践状况务实创新，快速提高学生的信息素质。本文从信息素养所要求的基本能力和素质培养等方面进行了论述。     

21世纪大学创新人才培养模式探究

全球人才竞争日趋激烈已成不争的事实,培养出高素质的创新型人才成为中国大学教育重大而迫切的任务。培养创新型人才,需树立创新型教育理念,培养学生创新意识、创新思维、创新能力、创新人格。     

“校企一体化”实训教学条件建设分析——以经管类专业为例

本文以经管类专业为例,分析了高职院校实训教学基本状况和存在的主要问题,从教学目标、建设思路、实施步骤等方面论述了"校企一体化"实训教学条件建设问题,以期培养高素质技能型的应用人才。     

论高职院校职业核心能力培养

高职院校在我国教育体系中肩负着培养"高等技术应用性专门人才"的根本任务,高素质、高技能、应用性是对高职人才的基本要求。现代经济社会的发展对高职教育提出了职业核心能力培养的要求,开展职业核心能力训练是高职院校实施素质教育的新途径,对于学生职业综合能力培养及高职教育内涵建设具有重要意义。     

在教学实践中培养学生的竞争能力

素质教育肩负着为我们国家培养更多高素质人才的重任,而何为高素质人才呢?面对现实缺乏挑战精神,缺少竞争勇气和竞争力的人,绝非高素质人才.这样的人,甭说"治国",就连"齐家"恐怕也难.能够"齐家治国平天下"当然是杰出的人才,但学校教育的最主要目的乃是普遍培养学生们掌握书本知识的能力和提升他们自身综合素质的能力.所以,在大力推进素质教育的今天,如何提升学生的竞争素质,则是培养高素质人才的重要一环,也是学校教育的重要任务.而对教师队伍而言,除了提高其自身教学能力以外,加强他们对素质教育的认识,尤其是对培养学生们竞争意识重要性的认识,则显得格外重要.