试论文学家的作品及爱国情怀

本文主要论述了我国五代十国南唐词人李煜,南宋词人、抗金将领辛弃疾,近代女革命家秋谨,以及英国伟大的爱国诗人雪莱,印度最伟大的诗人泰戈尔,这些古今中外著名的诗人学者在其文学作品中所体现出来的爱国情怀。     

从《打马赋》看李清照的爱国思想

李清照除了在词中表现出闺怨闲愁的一面之外,还另有爱国的一面.她在<打马赋>中典中见喻,典中见论,典中见刺,体现了她力主抗金,反对投降的战略思想.她的特定经历,决定了她诗词的内容;同时,她所持的词文分野,"词为艳科"、"诗庄词媚"的观点,决定了她的词反映夫妻感情,诗文则反映爱国情怀的不同倾向.所以,李清照是以诗明志,作赋抒怀.     

陆游诗歌对李杜诗风的继承与发展

陆游是南宋最有影响力的诗人之一。他的诗歌创作继承和发展了李白的浪漫主义风格以及杜甫的现实主义风格。     

基于心理视角:从培育爱国心到理性爱国

论文根据认知规律探讨了青少年爱国心的形成条件,即不仅需要丰富学生对国家的感性认识,还要创设条件引导其上升到理性认识。在分析当代青少年的爱国心理需求的基础上,阐述了爱国情感具体内容,最后论述爱国意志在爱国心转变为理性爱国行为的作用,同时提出了学校实施理性爱国教育的两条要求。     

在实现“中国梦”的伟大实践中谱写“学院梦”成就“个人梦”

"中国梦"是当今中国的高昂旋律和精神旗帜,凝聚着中国人"国家富强、民族振兴、人民幸福"的共同理想和奋斗目标,体现了中国人民对实现中华民族伟大复兴的迫切期待。对于我们学院来讲,学院梦就是学院办学特色更鲜明,服务作用更凸显,社会影响更广泛,人民群众更满意,学生更有归宿感,教师更有尊严感。全院师生员工要在实现"中国梦""学院梦"的进程中书写精彩人生。     

从宋词看宋代艺术特征

宋代经济的繁荣,理学的形成和发展,以及宋代特定的社会政治背景和历史基础,使得宋代艺术形成了自己独特的艺术特色。宋词作为宋代文学艺术的代表,与其他艺术相比,既具有其独特性,又有着共性。本文是从宋词的角度来看整个宋代艺术的特征。     

从艾青看新时代诗人的文学焦虑

艾青是五四文学后期非常重要的现代新诗的代表人物,他的作品总是根植与中国社会的现实国情,热衷于反应最基层、最朴实的人物、事件与感情。在20世纪三四十年代的特殊环境下,以艾青为代表的新诗人在困境中进行思考与创造的时候,往往折射出一种时代文学的焦虑。本文的主要内容就是以艾青为代表,来探析这一时期新诗人的文学焦虑。     

从王安石《元日》诗看"年"的民俗文化

通过分析王安石<元日>诗的内涵,引发出对中国不同地域中"年"的民俗文化,为研究中国民间文化提供理论依据.     

梅品人品两奇葩——陆游诗词中梅的意象探胜

梅花是中国古典诗歌中最常见的意象,常被诗人用来象征独立的人格及清高的意趣。南宋诗人陆游的咏梅作品与一般士大夫作品不同,因其一生对国家忠贞不渝,梅花被赋以爱国志士的品格情操,从而升华为失意的爱国志士坚贞不屈形象的化身,把自然物象同个人身世之感及对国家兴亡的忧患意识紧密相连,梅花精神即诗人之品格、之精神。     

大学生理性爱国的教育策略研究

本文从理性爱国的科学内涵及本质出发,综合考虑国内外环境影响、高校爱国主义教育现状以及大学生自身的特定因素,分析大学生身上呈现出爱国意识的弱化和爱国行为的偏差,从而提出完善大学生爱国教育内容、优化大学生爱国教育的举措,探索大学生理性爱国教育的策略。     

从《赠白马王彪》看"建安风骨"

通过分析《赠白马王彪》的艺术风格 ,阐述了建安风骨的“清峻”、“通脱”、“华丽”、“壮大”的慷慨悲凉的气氛和刚劲豪放的气魄