高职《财务管理》课程课堂教学方法的探讨

教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标、完成教学任务的方式和手段.在高职课堂教学中可采用的教学方法众多,但不同的教学方法达到的教学效果不同.本文就其高职学科特点,结合高职生生源分析,并以高职财务管理课堂教学要求为指导,对高职财务管理课程课堂教学方法进行探讨,旨在教学实践中有效的发挥作用.     

综合运用有效形式和方法努力提高课堂教学质量

注重传统教学方式效果;综合运用多种有效教学方法;在教学中体现以人为本思想;把握学科前沿理论知识,激励、影响并带动学生主动自觉学习的积极性是提高高职专业课堂教学质量的关键所在.     

高职英语互动课堂教学模式研究

传统的以教师为中心的课堂教学模式极大地束缚了高职学生的学习主动性和能动性,使学生不能将在课堂中所学知识有效地运用并转化为实际能力,限制了学生语言运用能力的提高。因此,构建高职英语互动课堂教学模式至关重要,不仅能够强化学生语言应用及交流能力,实现高职英语教学目标,而且通过相互作用、相互推动,促进教学进程的良性发展,提升教学质量。     

高职法学专业课堂教学中多媒体技术的应用

多媒体技术是现代化教育的重要手段,其优点正好弥补了目前高职法学专业课堂教学中出现的各种问题和不足。它的运用改变了我国传统高职法学专业课堂教学的僵化单一模式和枯燥无味的教学方法,进一步提高了教学质量,受到了广大师生的欢迎。但其运用存在着不能满足教学实际需求等问题,需要在教学实践中加以克服。     

参与式教学方法在《商务礼仪》教学中的应用初探

《商务礼仪》课程实践性很强,在教学过程中运用参与式教学方法是必须的,也是行之有效的。本文主要对参与式教学方法中的案例分析、示范与指导练习、角色扮演和课堂讨论四个方面进行了分析和研究。通过教学实践,学生分析问题、解决问题的综合能力得到迅速提高。     

双向互动英语教学模式探析及其在高职英语课堂中的运用

在教学中要达到教学相长的目的最关键的是在教学过程中运用正确的教学方法和策略,使老师和学生自然进入到互动的境界。在高职英语教学中运用双向互动教学模式有利于激发学生学习积极性,促使学生使用英语进行双向交流,提高英语实用能力。     

高职语文课程教学研究

目前高职语文的教学工作中存在着误读其教学目的、教学资源结构不合理、课堂教学模式僵化与学生成绩评估方法简单化等问题。本文在对高职语文教学现状分析的基础上,提出了在教学实践中应通过明确教学目标、创新教材编写、革新教学方法、综合运用多种教学方法等手段,以达到强化高职语文教学工作的目的。     

高职院校思想政治理论课教学方法设计探析

高职思想政治理论课只有创建灵活多样、互动合作、行之有效的教学方法体系,实现理论与实际相结合、感性认识与理性认识相结合、课堂教学与课外实践相结合,才能活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,提高教学质量,进而增强教育教学的实效性。     

翻转课堂教学方式在高职教育中的运用——以广告实务课为例

翻转课堂教学是在美国兴起的一种利用信息技术为载体,以知识传授放在课外,课内进行知识内化的一种新型的教学模式。该教学方法通过课前、课中和课后教学设计,改变了传统的课堂教学组织形式,有效地提升了高职学生学习的积极性和主动性。本文以广告实务课程为例,对翻转课堂教学方式在高职教学中的运用方式进行了研究。     

高职院校应用写作教学的现状及对策

本文从高职院校应用写作教学现状入手，提出提高教师素质、灵活运用多种教学方法、强化实践训练环节、运用多媒体教学手段及改革教学评价方式等提高应用写作课堂教学质量和效果的途径。     

如何利用高职英语课堂教学培养学生学习习惯

通过总结高职学生在英语学习过程中的不当习惯,从课堂教学的各个环节入手,将教学目标、教学方法、教学手段等融入课堂,从课堂教学改革中培养学生良好的英语学习习惯.     

增强高职院校思想政治理论课教学实效性视域的互动教学思考

当前高校思想政治理论课教学实效性不高，问题突出，高职院校更是如此。互动教学是一种深受学生欢迎。深受学生喜欢的教学方法。文章对互动教学在增强思想政治理论课教学实效性方面所起的积极作用、几种主要的思想政治理论课堂互动教学方法及实施互动教学要求进行了探讨。     

浅谈高职乒乓球教学改革

由于学生的基础不同,身体素质各异,在乒乓球教学中就不可能采取一成不变的教学方法和考核方式.目前高职院校的乒乓球教学普遍存在教学方法单一、考核方式不完善、忽视学生个体差异等问题,应该在实行差异化教学方式、综合运用多种教学方法、完善考核方式等方面进行改革,促进高职乒乓球教学效果的快速提升.     

翻转课堂教学方法同高职营销专业教学的整合研究

随着我国教育体制改革的逐渐深入,在教育领域新的思想和新的教学方法开始成为各个教学阶段整合研究的对象,在高职营销专业的教学领域翻转课堂教学方法以其对营销教学内容的实践验证性和对高职教学模式的高度适应性,而受到高职营销专业的普遍关注和应用。本文将从翻转课堂教学方法的角度出发,结合高职营销专业教学的实际,对翻转课堂教学方法同高职营销专业教学的整合应用进行研究。     

高职学生“随堂评价”维度设计研究——基于学生感知的视角

目前许多高职课堂教学学生评价的维度设计仍停留在教学管理视角,难以体现作为课堂教学评价主体学生的体验和感受。文章从高职学生感知视角出发,提出重新设计高职学生"随堂评价"维度,设想从有形维度、内容维度、技能维度、互动维度、效果维度这五个方面开展学生评教活动,把教师的活动与学生的活动紧密联系在一起,通过学生评价有效提高课堂教学质量。     

高职日语教学法探讨

本文作者通过教学实践，论述了现代高职日语教学方法、教学方式、师生互动方式的变革。提出了一些新的教学方法。     

大学生形象管理视角下商务礼仪课堂教学新探索

随着社会竞争的日益激烈，大学毕业生的就业压力也在逐年增大。要战胜对手在竞争中脱颖而出，除了具有卓越的专业能力之外，还要掌握有效沟通及妥善处理人际关系的方法和技巧，而更重要的是拥有良好而优雅的专业形象和完备的商务礼仪知识。通过灵活、新颖的方式进行商务礼仪课堂教学，调动起学生的积极性和参与意识，使学生掌握基本的商务礼仪内容，并且能够在实践中灵活运用，使学生在求职、生活、学习以及今后的工作中发挥积极的作用。     

优化高职英语课堂结构 培养学生英语运用能力

时代的发展、社会的进步,对高职学生的英语运用能力提出了更高的要求;高职英语的课堂教学亦应有所创新,不断优化课堂教学结构,提高课堂教学质量。文章先阐明英语运用能力之重要性,然后分析高职英语课堂教学之现状与问题,进而提出优化其课堂教学结构的相关合理措施,以期为高职英语教育者提供一定参考。     

高校思想政治理论课互动教学体系的构建

高校思想政治理论课传统单一的教学模式影响了教育功能的发挥.构建互动教学体系可以增强思想政治理论课教学的针对性和实效性.思想政治理论课互动教学体系的构建,应以和谐的师生关系为基础,运用有效的互动教学方法,并以有效的制度予以保障.     

高职英语交互式教学语境与实施途径

交互式教学是一种以学生为中心，教师引导学生积极参与课堂教学活动，着重培养学生语言实际交际能力的新型教学模式。在高职英语教学中，影响教学语境的因素有很多，其中学习者的个体差异和所处教学环境的差异对语言教学影响更为突出。因此教师要以语言习得和教学理论为指导，同时根据自身的特点、学习者的个体差异和教学情景，采用提出以问题发动交互，通过小组活动形式促进交互等灵活、多变的教学方法，充分调动学生的学习积极性，进而形成教学路径与教学实践互动、师生互动以及生生互动。