谈大学英语学习策略的培养途径

关于大学英语学习策略国外有丰富的研究成果,这时我国英语教学有一定的借鉴意义.国外文献以及我国大学英语教学的实践表明"融入式策略教育"有着明显的优势.应着力推广.在具体的英语学习策略运用过程中,要根据学生的年龄、年级特点对症下药,教师的指导性地位不容忽视.     

四级新题型对大学英语课程设置的影响

随着四级考试的改革，大学英语教学改革也势在必行。为适应我国进一步改革开放的需要，培养大量既懂专业，又有一定英语实际应用能力的高层次人才，加强英语综合能力的培养，提高高等学校的大学英语教学质量，教育部全面出台了关于大学英语教学与考试的改革。本文对我国大学英语四、六考试改革后的大学英语教学进行了分析，并提出了对大学英语教学改革中英语课程设置的构想。     

学习策略与英语自主学习能力的培养

大学英语教学的目的在于培养学生语言应用能力和自主学习能力。良好的学习策略对学生英语自主学习能力的培养具有重要意义。教师应充分发挥指导作用,使学习策略的培训成为英语课程教学的一个组成部分。     

四级新题型对大学英语课程设置的影响

随着四级考试的改革,大学英语教学改革也势在必行.为适应我国进一步改革开放的需要,培养大量既懂专业,又有一定英语实际应用能力的高层次人才,加强英语综合能力的培养,提高高等学校的大学英语教学质量,教育部全面出台了关于大学英语教学与考试的改革.本文对我国大学英语四,六考试改革后的大学英语教学进行了分析,并提出了对大学英语教学改革中英语课程设置的构想.     

大学英语教学的学习策略研究

学习者在学习的过程中会有意识或无意识使用学习策略。本文通过分析大学生在学习英语时学习策略的使用，并结合大学英语教学现状，提出如何在课堂上介入英语策略学习，帮助学生更好的主动有意识的使用学习策略，提高他们的学习效率。     

英语听写训练的研究报告

针对大学专科学生英语学习策略欠佳的情况，设计、组织英语听写技巧系统训练，其结果证明听写技巧训练不但可以提高学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯，更重要的是受训学生通过训练掌握了一定的学习策略，自主学习的能力得到了进一步的发展。这种教学方法有必要在所有入校新生中得到进一步推广使用，以提高英语教学效果。     

浅谈大学英语翻译教学的现状及对策

英语“听、说、读、写、译”五项技能中，翻译是有效进行口头和书面交流信息的重要技能。大学英语教学的目的是使学生最终能以英语为工具阅读国外各类参考文献。获取先进的科技信息并参与国际交流。因此，大学生外语翻译能力的培养是十分重要的。文章就大学英语翻译教学的现状及对策进行探讨。     

《课程要求》下的外语学习策略训练

《：大学英语课程教学要求（试行）》将学习策略作为大学英语教学的主要内容之一,因此,我们有必要探讨学习策略在外语教学中的重要性,分析策略训练中应注意的问题,以适应大学英语教改的要求,从而提高学生的自主学习能力。     

英语网络资源在大学英语教学中的应用

随着计算机网络技术的飞速发展,如何把丰富的英语网络资源应用到大学英语教学中,建构全新的英语教学环境,提高学生学习的积极性,成为大学英语教学的新的话题。利用英语网络资源提高学生的听说读写译的能力成为当前大学英语教学过程中的一个很有成效的尝试,对大学英语教学有一定的启发作用。     

大学英语教师在教学改革中的多元化发展研究

大学英语教学改革进程中，大学英语教师的自身发展要适应时代的变迁。因此，将教师培养成多元化的人才是大势所趋。在分析教育教学现状的基础上，提出大学英语教师多元化发展的方向。     

语言学习策略培训与高职英语教学的融合

本文通过问卷调查、访谈方式了解了高职学生运用英语学习策略的现状,并在分析其原因的基础上,阐述了语言学习策略培训的目的和意义,探索了将英语学习策略培训融入到高职英语教学中的方法.     

网络多媒体环境下大学英语教学模式初探

随着计算机网络和多媒体技术的快速发展和普遍应用，大学英语教学面临着前所未有的压力和挑战，人们开始更新观念，探索新型大学英语教学模式。通过对多媒体辅助大学英语教学与传统的课堂英语教学的对比研究，讨论大学英语多媒体网络教学模式的优势，提出注意的问题及应对策略。     

新形式下大学英语教学改革的实践与思考

目前来看,我们国家的大学英语教学存在着一些缺陷,例如学生缺乏英语综合使用能力,缺乏英语表达能力以及没有形成自学英语的良好习惯等等.在网络信息时代的新形势下,大学的英语教学不能再仅仅依赖于英语教师,应该对原有的英语教学进行合理的改革和思考.本文通过对大学英语教学的基本现状进行分析,从而对大学英语教学改革进行分析和思考,进而对新形势下大学英语教学改革的实现进行探究,最后结合实际经验,对新形势下大学英语教学改革的未来发展进行探讨,希望通过本文能够对新形势下大学英语教学的改革提供一些帮助.     

针对大学英语教学的思考分析

英语科目是大学英语教学中一个重要的教学科目,为了提高大学英语教学的质量,提高学生对英语知识及技能的掌握能力,做好大学英语中高中与大学英语的衔接、提高对多媒体技术的应用能力等,将对大学英语教学质量的提升具有十分重要的作用。面对当前社会对综合性人才的大量需求,做好大学英语教学工作,将更好的提升学生未来的就业竞争实力,     

大学英语大班教学优化对策研究

本文针对英语大班课堂教学改革必要性及我国高校大学英语教学现状、教学改革现状进行描述、综合与分析，并根据我们的大型调查及试点班教学结果为高校英语教学的改革与发展提供可操作性建议和策略。     

大学英语学习倦怠影响因素问卷的初步编制

大学英语学习者情感是大学英语教学工作者及研究者所关注的的重要问题。本研究旨在通过定性研究确定大学英语学习倦怠的主要影响因素,并在此基础上初步编制出适合我国学生的大学英语学习倦怠影响因素问卷。     

学生英语学习需求视角下的大学英语教学探析

目前,我国各级教育教学正全面走向新的发展高度,而英语教学作为教育改革中的重点、难点,如何让学生爱上英语课堂,学好英语知识,一直是英语教学研究人员关注的问题.本文针对当前大学英语教学存在的课堂效率低,学生英语水平提升慢等特点,提出从学生英语学习需求的角度出发,探索大学英语教学的改革方向,让英语教学更好的服务于学生和社会.     

英语报刊在大学英语教学中的导入和利用

教师和学生对英语报刊阅读的认识和实践的不足，是大学英语教学中的一个薄弱环节。英语报导在教学中的导入和利用可以唤起学生的兴趣，大大提高教学效果。随着国内外报刊的出现与普及，在英语教学过程中充分利用英语报刊已经是英语教学工作者的一项迫切任务。研究在英语教学中导入和利用英语报刊的方法显得十分必要。     

多媒体网络环境下大学生英语自主学习策略个案分析

本文结合国家现行的大学英语网络化教学改革方向，借助个案研究方法，通过调查山东财政学院非英语专业本科生在网络环境辅助下进行英语自主学习茕略的情况，分析高校英话网络自主学习策略中存在的问题，探讨解决的方法。     

浅析我国大学英语教学发展方向之争:通用英语和专业英语

大学通用英语与专业英语组成了高校英语学习的全部内容,然而,通用英语与专业英语在教学方法、材料构成、教学导向上都有明显的不同,一些学生用以往的学习方法学习专业英语会遇到一些困扰,因此,如何做好通用英语与专业英语的衔接,是做好大学英语教学的重要课题.