中学历史的教学方法探析

在新课改的环境中,历史是中学的必修课之一,因此,教学方法也应该进行相应的改革,让中学历史教学能适应改革的步伐;学习历史不仅只是为了考试得以高分,更多的是需要让学生了解中国史乃至世界的历史,铭记每一段历史,懂得珍惜眼前的学习和生活,然而,如何利用不同的教学方法来提高中学历史教学的质量,适应课改的发展,这是值得我们深思的问题,以下将根据教学的经验探析几种教学方法,以供相互学习.     

论在中学历史教学中培养学生积极情感

充分培养学生学习的积极情感,有利于高效达成课堂课程教学目标,也有利于促进学生的身心健康成长。培养积极情感已经成为教育教学及学生素质培养获得成功的必由之路之一。本文论述在中学历史教学中培养积极情感,教师在教学过程中始终顺应学生兴趣设计教学以激发学生积极情感,引领学生充分进行情感体验以促进学生情感投入,利用形象生动的故事、丰富的真实情感以培养学生的历史情感关怀,注重师生情感沟通以构建和谐的师生关系,从而实现教学相长,使历史教学优质高效。     

高校历史教学中培养学生德育素养的策略

高校历史教学德育意蕴丰富,有助于培养学生健全人格、坚定理想信念和增强文化自信。要牢牢抓住高校历史教学的多重德育意蕴。当前高校历史教学受到历史虚无主义思潮的严峻挑战,德育培养方式亟需完善,不能全面把握学生的认知特征等。为此,应基于信息化抵制历史虚无主义思潮,优化德育培养方式,抓住大学生的认知特征等。     

游戏在中学体育教学中的应用

游戏在中学体育教学中起着至关重要的作用，有利于活跃课堂气氛，充分调动学生学习的积极性，从而提高课堂教学效率。本文通过对体育游戏特征的分析，阐述了体育游戏在中学体育教学中的作用，为中学体育教师合理运用体育游戏提供理论参考。     

新课标高中历史语言教学艺术

教学语言是一种艺术，是指教师讲课的语言以及在教学中指导学生学习的语言。教学语言的质量，直接制约着学生智力活动的水平。历史教学语言，就是历史教师在教学过程中，向学生传播历史知识从而影响学生发展的语言。它同时要满足历史学、教育学和语言学的要求。从概念出发，我们可以知道，历史教学语言，作为一种独特的教学语言，它的主体对象是教师，客体对象是学生，主体为客体服务，客体也会反馈主体。因此，对于历史教学语言的新运用，是历史教育自身发展的必然趋势。     

历史时空观念四维度教学目标之探析

时空观念作为历史学科五大核心素养之一,在历史教学中具有重要地位。2017年普通高中历史课程标准对时空观念作出了四个维度的划分。可见,历史时空观念的培养不可能一跃而就,它是一个层层深入、步步推进的过程。然而,在当前中学历史教学中,历史教师对学生时空观念素养的渗透还不够,很大原因在于历史教师对时空观念不同维度发展阶段的教学目标认识不全面、不透彻。文章旨在对历史时空观念不同维度发展阶段的教学目标进行探讨,希望对各位历史教师有所帮助。     

浅议角色体验模式下的中小学语文教学方法创新问题

中学教育是基础素质教育的关键时期，教学质量的高低，直接影响学生未来的发展。目前我国中学教育体制存在不少弊端，教学质量受到影响。本文讨论从角色互换的角度，提出让学生“当一下老师”来组织教学的方法，学生能积极参与各种教学活动，尝试性讲课、提问、互助学习，激发学习兴趣，进而提高学习成绩，训练综合素质和基本能力。     

蒸蒸日上的香河一中

河北省香河县第一中学，是一所具有光荣传统和优良校风的省重点中学，闻名中外的“安平事件”谈判曾在这里举行。香河县第一中学坐落在县城新华大街西端，它始建于１９４２年，至今已有５７年历史。半个多世纪的沧桑岁月，香河一中伴随着中华民族前进的步伐，走过了一条艰苦创业、开拓发展的道路。今天的香河一中，已发展成为２８个教学班，１５００名在校生，１４０多名教职员工的高级中学。教学楼、办公楼、图书楼、科技实验楼、学生宿舍楼拔地而起，学校教学设施完备，教学手段先进。计算机房、语音室、物理实验室、化学实验室、生物实验…     

项目教学法在《电子线路》教学中的应用

项目教学就是师生为完成某一具体的工作任务而展开的教学行动。项目教学法能有效培养学生的实践能力、社会能力及其他关键能力。在电子专业教学实践中，运用项目教学法，把理论与实践教学有机地结合起来，通过“边做边学”，“在做中学”，给学生提供动手实践的机会，鼓励学生通过实践活动获得知识，充分发掘学生的创造潜能。     

浅议会计信息化实务教学

笔者结合多年来对会计信息化实务实践性教学的经验，从正确选择教材、正确选择财务软件的内容、加强会计信息化实务教师的实践教学技能和提高学生的自学能力这四个方面探讨高职高专会计信息化实务教师应如何上好会计信息化实务这门课程。     

浅谈智障儿童的音乐教学

智障儿童普遍具有注意力涣散、反应迟钝、情感体验不深刻、对音乐的学习缺乏信心和兴趣等特点，。教学中要结合学生的生活实际，创设情境，让他们在游戏中学，在快乐中学，切实提高他们的音乐综合能力。     

高校《会计信息化》实践教学探索

会计信息化是一门实践性很强的专业技能课，为培养学生的实践操作能力，满足职业界对人才的需求。会计信息化实践教学尤显重要。而如何实现会计信息化实践教学，目前各高校实践教学所用教材、所用财务软件很不统一，为探索出一条最优化的实施方案，供各高校参考，是本文要解决的关键问题．     

高校机房建设管理探析

随着时代的发展，信息化的完善，我国高校的机房建设发展迅速，机房建设代表着我国高校信息化建设的完善。由于当今社会是信息化的社会，所以社会上需要大量的信息化人才，而机房正式信息技术教学的重要组成部分和信息化教学的基础，而高校机房建设的发展速度之快，又给机房的管理带来了许多问题，如如何提高机房的使用效率来达到学生学习研究的目的，如如何提高计算机的使用寿命等问题有待解决。     

对中学档案管理信息化建设的分析与研究

国内中学进行档案电子信息化建设是学校管理工作不断发展的客观需要。随着现代电子技术的广泛应用以及信息化建设在学校发展中的逐步推广,中学普遍加强了档案管理的信息化建设。但由于管理观念、基础设施、专业人才配备各方面的弊端与问题,中学档案管理的信息化建设仍然难以达到理想的状态,只有通过科学、合理地改革,逐步实现档案管理的信息化建设,开创中学档案管理的新局面。     

信息化背景下线上线下混合式英语教学模式研究

在信息化背景下，高校传统教学模式已不合时宜，如何构建线上线下融合的教学体系，成为各高校必须要解决的问题。在英语教学中，通过形成线上线下混合式的教学模式，可以提升学生英语学习兴趣。通过应用网络信息技术，可以弥补传统英语教学模式中的不足，从学生的个性化特点出发，提升英语教学质量与效率。基于此，在开展英语教学中，要不断改革教学机制，创新英语混合式教学模式，针对目前英语教学中存在的问题，采取有效的应对措施，实现英语教学水平的提升，应对信息化时代带来的挑战，构建更为高效的教学体系，从而增强学生的综合素养。     

略谈学生积极的学习态度及其培养——以初中历史教学为例

学生积极的学习态度对学生的学习,乃至日后良好的工作态度和生活态度的养成具有十分重要的意义。在中学历史新课改的大环境下,教师应提高对学生学习历史的认识,培养学生积极的学习态度。     

论中学历史教学中美育功能的发挥

传统观点认为,美育的功能主要由音乐、美术等艺术类学科来发挥,历史学科的功能则体现在智育和德育方面。实际上,历史教学蕴含着丰富的美育素材,具有独特的美育功能。历史教师若能利用恰当的途径,充分发挥历史教学的美育功能,可大大提高中学历史教学的效果。     

务实做出好文章

“北京第十四中学是我市具有悠久历史的老校,经过几代教育工作者近一个世纪的辛勤工作,总结出行之有效的教学经验,形成了自己特有的办学风格,许多学生已成为国家栋梁,学校在社会上享有很好的声誉。”——陶西平     

浅谈中学美术教育

美术教育是中学教育教学结构的一部分,它能够完善学生综合素质.目前中学美术教学还存在观念落后等问题,美术教学质量不尽人意.本文对中学美术教育现状中存在的问题进行了分析和研究,并结合新课改要求、素质教育理念,提出了改进中学美术教学的建议和对策.     

激发学生对历史课的兴趣

兴趣是学生学习活动中的一个重要因素。只有采取有效的措施增强学生的学习兴趣 ,才能提高其注意力 ,增强其记忆力 ,从而收到好的学习效果。在中学历史课教学中如何培养学生们的学习兴趣呢 ?我的方法是 :一、编讲历史故事的方法。根据同学们喜欢听历史故事的特点 ,将简单、枯燥的课文内容编写成历史故事 ,让学生在生动有趣的历史故事中接受历史知识。比如我在讲解《五代十国的更迭和北宋的政治》一课时 ,就让同学们在课下准备“黄袍加身”和“杯酒释兵权”的历史故事。我告诉大家 ,要搜集这两个典故的来历 ,还要了解赵匡胤这个历史人物的思想…