浅析数学课堂上学生参与意识的培养

数学课堂是实施数学的素质教育的主渠道,课堂教学是学校教育活动的基本组织形式。是传授知识,培养能力,全面提高学生素质的主要途径。现在教育理论摒弃在教学中只注重结论不注重过程。要求在数学教学中把得到结论的全部思维过程展现出来。并在这全过程中提高学生的参与意识．使学生不但学到知识而且提高能力。课堂教学效果很大程度上也取决于学生的参与情况。这就首先要求学生要有参与意识,     

浅谈中学篮球运动员的心理素质训练

实践证明,学生的比赛心理因素是取得优异成绩的重要因素.在对中学生篮球运动员训练时,教练员不仅要注重身体素质的练习,还要注重心理素质的练习.要了解中学生篮球运动员的个性、气质,积极运用诱导法对学生进行心理训练,在提高技术基础上强化意识培养,提高队员心理素质,为球队在比赛中取得优异成绩打好基础.     

浅析如何提高中学生的数学解题能力

学生的解题能力是学习数学的必备素质，是学好数学的基础和必要条件，尤其是对于初中学生来说，课堂教学中注重学生的分析能力和解题能力的培养，是学好数学的关键，教师要系统地从夯实基础，教授方法、技巧，引导学生做好总结与反思，科学做好记录，调整平稳心态、树立自信心等方面加强训练，快速提高中学生的数学解题能力     

浅谈小组合作学习在一年级课堂教学中的运用

小组合作学习对提高数学课堂教学质量有着重要的作用。小组合作学习有助于提高数学课堂中学生的参与程度。数学教学是教师思维与学生思维相互沟通的过程，离开了学生的参与，课堂教学就难以畅通地进行，在小组中学生能主动操作、观察、思考、讨论，学生参与教学活动的机会增多。小组合作学习有助于学生提高口头表达能力。     

学校荣辱观教育中要注重做到八个结合

青少年是祖国的未来、民族的希望,中学阶段正值人的世界观、人生观、价值观形成的关键时期,具有非常强的可塑性,引导中学生树立社会主义荣辱观,是学校义不容辞的责任.胡锦涛总书记"八荣八耻"的提出,对学校思想政治教育工作提出了新的要求,这对中学生树立正确的世界观、人生观、价值观具有深远的现实意义.笔者认为,要有效地进行荣辱观教育,就要结合学生的思想实际、认知水平与道德发展规律,将这一教育融入到学校的各项教育教学活动中,注重做到以下八个方面的结合:     

浅谈应用型高校国际贸易专业核心课程教学方法改革

当前国际贸易形势对国际贸易人才的要求越来越高,既要掌握专业知识,还要具备较强的实践能力.这就要求应用型高校在培养国际贸易专业人才时,要适应时代要求革新本专业核心课程教学方法.因此,应用型高校的教学目标应由以往的单纯传授专业基础知识向综合素质能力培养、创新意识培养转变,由单纯注重课堂教学向模拟实战、社会实践与课堂教学相结合转变.围绕这个教学目标,核心课程的教学方法要进行不同程度的调整与变革。     

在创新意识培养下激发学生数学兴趣

“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。培养创新精神是素质教育的根本任务。所以．我们必须在课堂教学中注重培养学生的创新意识和创新能力。创新能力不仅仅是一种智力特征，更是一种精神状态。一种综合素质。这就要求教师应重视学生创新学习的培养。     

创新课堂模式打造育人特色——从课程改革入手转变人才培养模式的探索与实践

课改对所有学校都是一个全新的课题,也是一个艰巨复杂的过程,既是全面推进素质教育的必然要求,也是提高教育质量的客观需要.要实现这一目标,必须首先寻求解决问题的根本途径,更新课堂教学方法,确立学生的主体地位. 陶行知先生早在70年前就提出要解放学生的头脑、嘴巴、双手、时间和空间.教师是学生学习的引导者、合作者和参与者.除了应注重学生知识与能力的培养外,还要注重学生情感、态度与价值观的培养,注重学习过程的体验与学习方法的指导.要让学生在获取知识的同时,提高思维能力,探究知识产生的过程,养成质疑、好问的习惯与创新精神,为真正确立学生的主体地位,打下良好的基础.只有这样,才有利于提高课堂教学效率和减轻学生过重的学业负担,获得事半功倍的效果.我校课改创新性方法的探究与实践正是在这种理论指导下凝练而成的,并不断在实践中取得新的成果,开创了素质教育的全新局面.     

中等职业院校数学课堂教学模式探究

现代教学在不断改革．新的堂课教学模式也已经踏入了教学生活，中职生数学的教材、考试内容不断更新，使课堂教学逐步从注重知识转向注重能力和素质，同时也对广大师生提出了更高的要求。然而当前，教师主宰课堂，满堂讲，满堂问，学生思想呆板．课堂效率低下的现象依然存在。教师如何在教学中积极探寻更加新颖教学方法，使学生真正学会学习，全面提高自身素质？这是笔者在课堂教学实践中一直思考的问题。经过一年多的有益探索，初步构建适合初中数学教学的模式一问题导学模式，让课堂充满生命的灵动，使学生在自主、探究、合作的课堂中生动活泼的成长。本文从课堂教学着手，对教学中实施问题导学模式的体会进行总结，探究如何追求课堂教学效益的最大化。     

高中物理教学中如何培养学生自主学习的能力

新一轮课改给课堂教学提出了新的要求。在新课改下进行教学,教师要注重学生自主学习能力的培养,为终身学生奠定基础。作为一名高中物理教师,要为学生营造和谐的学习氛围、通过多种教学方法的采用激发学生的学习积极性,培养学生的自主学习能力。     

浅谈提高学生英语写作能力的有效途径

现行《英语课程标准》明确把“写”的要求列入了英语语言技能的目标中，注重培养中学生在书面上运用英语进行交际的能力，这是一项综合能力的测试，学生只有具备扎实的语言基础知识、能够灵活运用语言的交际性、逻辑性和变通性才能组织出一篇优秀的书面表达，而且高考英语试题中写作分值所占比重较大。帮助学生形成有效的写作策略，培养、训练并努力提高学生的写作能力，是高中英语教学中的重要一环。     

论英语专业口译课开设实践环节的必要性

英语专业学生能力的培养不仅要注重课堂教学,更应注重实践环节.本文从口译课堂教学、学生能力培养以及口译实践与课堂教学的对比三个方面论述了开设口译实践环节的必要性和设计思路,以期提高学生综合语言运用能力.     

新课改指导下的课堂教学四个“更”

课堂教学改革是提高课堂教学质量的关键,要使课堂教学改革落实到实处,教师要在四个方面有所突破:一、更注重口语质量。二、更注重学生自主学习能力培养。三、更注重多媒体的应用。四、更注意评价手段灵活运用。     

初中生物课堂教学技巧及案例解析

中学教育应根据初中生物新课标的新要求,在课堂教学中要坚持以精彩的导入引领课堂;有效使用提问提高学生注意力;借助精美的大图和实物道具、模型吸引学生;改进教学方法激发学生学习热情;注重课堂评价与反馈。     

关于针对政治开卷考试的教学方式尝试

在政治学科考试卷实行由闭卷考向开卷考重大改革中。许多人认为开卷考试只是到书上整段整段地抄答案就行了。这实际上是个认识上的误区。应该说，开卷考试的试题与以往闭卷考试题相比难度和深度加大了。试题注重考查学生分析、解决实际问题的能力。这对教师的课堂教学方式提出了新的挑战。以往的闭卷课堂教学，过分注重背诵和记忆，而开卷考试，让学生从大量机械死记硬背的状态下解放出来，注重自身分析解决问题能力的提高，这不能不说是一大进步。     

中学健美操教学目标及教学内容的设定

在课堂教学中，教师应从健美操运动固有的特点出发，注重学生不同运动水平的区分和学生自我学习目标的确立；课堂教学内容的安排要以学生形体塑造、心理素质提高、审美情趣与艺术修养培养为原则，同时还应注重学生在实践中创新能力与意识的培养。     

初中数学课改反思

新的课改实验教材综合性增强,实践、操作性的内容增多,注重培养学生的创新思维.应用新教材,如何引导学生去学成为关键.这就要求我们的课堂教学模式有所改进,充分考虑学生的好奇心和荣誉感,鼓励学生多讨论多参与,让学生有机会讲述自己的见解,教师有"度"的进行课堂管理.     

细心教好数学课的体会

要想使课堂教学确实达到课标提出的要求,要想使课堂教学成为有效的课堂教学,教师在使用更贴近学生生活实际、更灵活的教材时必须改变教育理念、教学方法。一、要关注学生的个人知识和直接经验。1.教学准备时要注意以学生已有经验为基础,提供学生熟悉的具体环境,以帮助学生理解数学知识。教师在进行实验教材的     

物理教学中应加强学生能力的培养

《物理课程标准》明确要求：“在义务教育阶段，物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程。而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。”这就要求我们要建立全新的教育观、学习观，从传统的知识培养转变到学生能力的综合培养上。物理是一门重要自然科学，是一门以实验为基础的学科，实验在物理教学中具有重要作用。实验课是课堂教学的延伸，是理论与实践的桥梁和纽带。     

如何培养学生的学习兴趣

当前的语文课堂教学注重的是学生的认知活动,往往忽视学生内在的兴趣体验,使学生在课堂活动中的某些精神得不到满足.其实,中学语文课堂教学中,学生的学习生活不仅仅包括认知,还包括感受、体验、内省等多种形式.这就提醒我们,课堂教学不仅要在内容上反映生活,更要注重从学生的思想、感情、愿望的角度来理解生活.