谈对当代大学生人生价值观的培养

大学阶段是培养青年学生人生价值观飞速成长、日趋成熟的时期，只有加强马克思主义基本理论教育、加强社会实践活动，加强人生观教育，才能使青年学生清除模糊认识，树立科学的、进步的、高尚的人生价值观。     

社会主义荣辱观塑造大学生之我见

近年来，由于缺乏与社会主义市场经济体制相适应的主导价值观的引导，部分学生在是非、荣辱、善恶问题上出现理念偏差。本文探讨了当前大学生在荣辱观上存在的问题，并详细论述了如何用社会主义荣辱观塑造青年大学生。     

审美：社会主义核心价值观教育引导的有效路径

审美通过培养青年合理的认知模式，加强、丰富他们的心理图式，为他们接受社会主义核心价值观奠定基础。审美有利于积淀青年认同社会主义核心价值观的“意识框架”，产生青年践行社会主义核心价值观的信念动力，养成青年超越的生活态度，使外在的社会规范内化为他们的德性。发挥行政、法律手段和社会引导的功能以及教育工作者和广大青年的审美自觉，促使审美引导社会主义核心价值观教育效果的实现。     

榜样教育:青年社会主义核心价值观培育的着力点

社会主义核心价值观是社会意识形态的本质体现,是凝魂聚气、强基固本的基础工程,也是指导社会健康发展的价值目标。榜样是沟通社会主义核心价值观与青年生活的桥梁,具有巨大的号召力、鼓舞力,具有激励和示范的双重价值,在青年思想政治教育工作中发挥着重要作用。本文主要从榜样教育在青年社会主义核心价值观培育中的功能、榜样教育在社会主义核心价值观培育中的困境以及榜样引领青年社会主义核心价值观培育的路径选择等几方面,对榜样教育作为青年社会主义核心价值观培育的着力点进行探讨。     

青年学生科学价值观确立的社会条件

本认为，要使市场经济大发展时代的青年学生真正树立以集体主义为核心的科学价值观，除了加强政治思想教育和学生自身修养外，还需要一定的社会条件。这些条件主要是：公有制主体地位的壮大和发展，社会主义民主政治的不断完善、社会大环境的不断优化。     

新时代高校青年学生文化自信的培育路径

"青年兴则国家兴,青年自信则国家自信"。坚定青年学生文化自信,是事关新时代高校人才培养和意识形态安全的大问题。培育青年学生文化自信,要以凝聚人心、完善人格、培育人才为目标,抓根本、突重点、强关键,通过改革体制机制、深化理论研究、突出教育引导、开展主题活动、加强社会实践等多种途径,激发青年学生对党、国家和民族的自信,加强传统文化、革命文化、先进文化自信,坚定价值观自信。     

当代青年价值观的冲突及教育对策

当代青年价值观的冲突主要表现在：自我期望过高与实现自我价值能力不足的矛盾；个人本位与集体本位的矛盾；价值取向多元化与价值评价多标准的矛盾；轻理性追求与重感情体验的矛盾。针对上述矛盾冲突，应主要采取以下对策：加强青年价值观教育的理论指导；积极营造青年价值观教育的社会氛围；深入研究青年价值观教育的有效载体；全面把握青年价值观变动的特点规律。     

基于价值观形成规律的青年大学生价值观建设探微

需要是形成价值观的客观前提,自我意识是价值观形成的主观条件,经济、社会、政治、文化等环境使价值观的内涵丰富化并具时代感。青年大学生是一个需要加强理论教育、需要推进自我教育和需要引领发展的群体。强化对青年大学生先进文化教育意识和文化传承,注意社会思潮的导向,把握好"主体价值"和"主导价值"的统一,借鉴西方价值理念和教育经验,构建全面发展的价值观,是青年大学生价值观建设的应然视野。     

网络时代学校德育工作的新思考

21世纪是网络时代。网络在给人类带来进步的同时，也对人类（特别是青年学生）的社会行为及人生观、价值观等带来了消极影响，从而使学校德育工作面临着新的机遇和挑战。如何迎接网络挑战，探索新的育人之路，这是我们德育工作者必须认真研究的重要课题。     

全球化视域中的青年学生科技价值观教育

全球化进程中科技发展的新变化,使青年学生的科技价值观呈现出重视科技的显性价值,轻视科技的隐性价值;重视科技的工具理性价值,轻视科技的人文理性价值;重视科技的物质性价值,轻视科技的精神性价值的新特点,我们可以从价值心理、价值认识、价值目标、价值评价标准和价值取向等价值观要素中寻找青年学生科技价值观教育的新思路。     

社会思潮对青年价值观的影响机理及引导策略

解析社会思潮与青年价值观嬗变的现实图景,可以发现社会思潮与青年价值观之间的联系。在社会思潮传播、涌动和演化中,青年价值观转化、形塑和确立过程的张力与落差、迷茫与激变、分化与整合显露无遗。面对技术催动下的思潮沦陷、情感共鸣中的思潮震荡、消费娱乐中的思潮镜像的影响机理,必须通过建立网络监管技术平台,净化社会思潮传播环境;发挥优秀文化育人功能,调控社会思潮传播态势;注重消费娱乐风尚引领,提升社会思潮传播旨趣。     

当代青年价值观的冲突及教育对策

当代青年价值观的冲突主要表现在 :自我期望过高与实现自我价值能力不足的矛盾 ;个人本位与集体本位的矛盾 ;价值取向多元化与价值评价多标准的矛盾 ;轻理性追求与重感情体验的矛盾。针对上述矛盾冲突 ,应主要采取以下对策 :加强青年价值观教育的理论指导 ;积极营造青年价值观教育的社会氛围 ;深入研究青年价值观教育的有效载体 ;全面把握青年价值观变动的特点规律。     

高校政治教学中哲学原理的指导探究

本文倡导运用物质意识的观点提升学生的学习动力,塑造世界观;用实践的观点来进行教学,塑造价值观;用唯物史观塑造学生的历史观;用普遍联系的观点实施案例教学法和系统教学法;用发展的观点指导创新教学,以帮助高校学生树立正确的世界观、价值观,人生观,使高校学生成为德智体美兼备的人才。     

高校学生干部核心价值观审视与建构——基于社会主义核心价值观的思考

高校学生干部是青年学生群体中的精英,有着广泛的影响力,其价值观教育不容缺位。高校学生干部核心价值观建构是弘扬社会主义核心价值观的必然选择。文章阐述了高校学生干部价值观教育的重要性,分析了高校学生干部核心价值观凝练的必要性,围绕社会主义核心价值观凝练包含"友爱、责任、奉献、成长"的学生干部核心价值观,最后提出高校学生干部核心价值观的建构路径:学生干部核心价值观制度化,学生组织改革持续深入推进,学生干部选拔任用选贤任能,学生干部考核评价奖优罚劣。     

青年“躺平”的现实成因与超越路径

“躺平”成为反映当下青年在社会实践中的现实处境和价值观的新变化。何为青年“躺平”,梳理相关文献并从思想政治教育角度进行解读。青年为何选择“躺平”,主要是基于转型期社会阶层的固化、群体身份认同的混乱等客观因素,以及青年自我期望的过载等主观因素。对青年“躺平”现象的引领,实现“躺平”青年成为“站立”青年,需从引领青年奋斗方向、提供青年奋斗方向和激发青年奋斗自觉等方面入手。     

谈电视、网络与青年价值观

改革开放二十年以来，我国的电视事业有了飞速的发展，电视传播的普及，带动了青年人的价值观发生了深刻的改变。当代青年的价值观具有自觉性、多元性及实用性等特点。而当代青年的价值观又在电视屏幕上得到充分的体现，使我们的电视荧屏更加丰富多彩。然而，由于电视传播有其自身的局限性，随着网络的出现，电视传播正面临着一次严峻的挑战。     

当代大学生价值观教育对策研究

近些年来，随着社会主义市场经济体制的逐步完善，价值观念领域的问题日益突出，引起了全社会的普遍关注和议论。分析研究当前青年学生价值观的变化规律，采用适当的教育对策，对我们正确认识社会主义市场经济有着一定的现实意义，同时也能帮助我们更好地驾驶和引导青年学生价值现形成和发展的走向，从而因势利导，做到未雨绸缪。     

价值观教育中有关概念的理论浅析

市场经济条件下价值观的构建是我国文化建设的重要问题,价值观教育是青年学生德育教育的重要内 容。必须在价值观教育中弄清什么是价值、价值观念、价值评价和价值取向。     

论教师形象的自我塑造

青年学生随着知识水平的逐步提高、思想认识的日趋成熟，他们已具有较强的分析能力和判断能力。他们对于教师的要求，已不只局限于一种母爱式的关心。教师在学生中威信的建立，与教师自身的道德品质、知识水平、言行仪表、教学艺术等直接相关。因此，作为教师，必须加强各方面的学习和提高，注重自我形象的塑造。     

文化多元性背景下专业教师德育作用和模式探究

在文化多元性背景下,如何运用社会主义核心价值观引导大学生树立正确的人生观是各高校面临的重要命题。目前各高校德育工作更多的是通过辅导员等开展学生工作,相对忽视专业教师的德育作用。作为德育不可或缺的一环,专业教师应该在专业授课之余担负起德育工作,通过"i+1"式教学、互动式和开放式等模式塑造学生正确的价值观。