中西职业技术教育比较与我国职业技术教育探究

中西职业技术教育比较与我国职业技术教育探究岳惺弼，李国瑞中华民族当代人的历史使命是建设具有中国特色的社会主义强国。要完成这样一个伟大的历史任务，需要虚心向西方民族学习现代科学技术和管理技术，提高我们中华民族的科学技术水平。改革科技和教育体制，形成科学...     

高等学校财务风险表现形式及其防范措施

随着高校规模的不断扩大,高等教育体制的改革,高校的教育体制、教育观念、教育模式有了很大的改变。教育体制由单一国家所有到多元化并存,教育观念由教育福利到教育产业,教育模式由精英教育到大众教育。高等教育的飞快发展,使得高校财务管理提到重要日程上来,如何规避风险,减少损失,是我们当前财务工作者值得深思和探讨的问题。     

从中英教育比较看教育创新

2005年10月3日-11月1日，我在英国曼彻斯特市“英国苏曼教育中心”参加物理学科骨干教师培训班学习。回顾历时一月的物理教学培训学习．对英国的教育现状、教育体制、教育发展等有了一些了解。     

充分发挥教育名师在高职师范教育人才培养中的作用

教育名师对高职师范教育人才培养的作用,既表现在对学生的教育上,也表现在对教师的教育上,并能通过教师和学生传递给社会。充分利用名师资源,发挥名师的作用,是高职师范教育实现人才培养目标的重要途径之一。     

诊所教育：中国高等法学教育的又一种选择

反思目前中国的高等法学教育,在法学教育综合性目标的引导下,中国高等法学教育面临的最大问题是法学教育和法律职业教育相分离。与美国倡导学生主体性教育理念相比较,中国的各级教育体制中,教师单向的传导依然是课堂教学的主要模式。不同法系的分属,法学教育模式和法学教育理念的差异,使得中国必须立足于法学教育的本土化现实,以诊所教育模式为法学教育和法律职业教育的桥梁,逐步实现中国法学教育一体化的目标。     

教育供给问题研究

近些年来,随着政府对教育的投入逐渐加大,中国教育事业的发展取得了显著的成绩。但是,民众对目前的教育状况仍有着较大的意见,择校、乱收费等问题都是百姓不满意的焦点。这些问题反映出中国教育领域的严重供求矛盾：以政府为主导的＂单一供给＂体制远远不能满足民众日益多元化的教育需求。要解决这一问题,需要打破传统的教育管理模式,构建多元化的教育供给体制。事实上,无论从教育的混合品性质看,还是从满足多元化的教育需求来看,构建多元化的教育体制都有其必要性。     

弗里德曼教育券思想评析——兼论中国教育券实践与发展的方向

弗里德曼以经济学家的视角观察并积极倡导美国教育体制的改革,提出了教育券计划,成为全球教育券实践改革的思想源泉。文章从时代特征、经济特征、思想实质与现实意义等几方面对弗里德曼教育思想进行了分析与评判,并分析中国教育券实践停滞的根源与未来的发展方向。     

新课程改革下的教师教育与专业化发展

当前,师范教育发展面临诸多挑战,要重视教师教育发展,提升教师的专业化水平,使教师符合基础教育发展的要求,学生符合社会发展的要求。     

观念决定变化 创新形成特色——来自深圳市东湖中学的报道

深圳人为发展教育，倾注了满腔热情。尤为可贵的是，深圳在迅速扩大教育规模的同时，以小平同志教育要“三个面向”思想为指针，高举改革创新的大旗，深化教育体制、教育结构、教育内容和方法的改革，全面实施素质教育。这其中，涌现出了一批志存高远、办学严谨而又勃勃生机的学校。他们坚持与时俱进，开拓创新，鼓劲实干，致力于创办现代化、国际化、高质量、有特色的一流名校，深圳市东湖中学就是其中极有代表性的一个。     

大学体育素质教育与奥林匹克思想体系

“以提高全民族素质创新能力为重点，深化高校教育体制和结构改革，全面推进素质教育，振兴教育事业，实施科技兴国战略。”这是1999年召开的第三次全国教育工作会议的主题，亦是我国高校体育教育在新世纪的立足点和出发点。我们就大学体育素质教育和奥林匹克思想体系的内涵以及将奥林匹克思想体系教育和传播贯穿于高校学校体育教育中的问题，提出自己的思考。     

试论社会转型期教育变革对教育公平的影响

我国社会正处于转型期,教育的变革从各个方面影响着教育的公平.主要因素有教育体制、办学体制、师资力量、家庭教育投资的不平衡、教育法制的不完备等.要解决这一问题,就要大力促进经济的平衡发展,使教育与国民经济发展相适应,同时加强教育法制建设,树立教育公平思想.     

基于国家人力资源战略视角的美中国家教育体制比较

教育是人力资源开发的重要手段。是人力资本形成的主要渠道。国家教育体制的优劣和效率,将影响国家人力资源开发战略的实施结果,最终也将会带来人口素质、竞争力上的巨大差别,影响国家人力资源战略的实施,造成国家人力资源存量和质量的巨大差异。通过国家人力资源战略视角,可以发现美国和中国的国家教育体制的发展差异。从而可以提出深化中国国家教育体制改革的方向。     

论高职教育体制的路径依赖

我国高等职业教育在改革开放中得到了发展,高职教育规模占了高等教育的半壁河山。但高职教育体制改革未能跟上改革开放的步伐,陷入了旧体制路径依赖,导致学生的培养质量低,实践动手能力差。这样的劳动大军势必对我国新型工业化产生负面的影响。文章分析了高职教育体制路径依赖的原因和现状,提出应对高职教育体制进行改革创新,以彻底摆脱路径依赖。     

电子商务专业课程综合化的设想

一、中等职业教育面临的挑战 中等职业教育尽管对经济社会的发展和教育体制的改革起到了很大的作用，产生了越来越深刻的影响，但是近几年来却遇到了较大困难，其形势是相当严峻的。其主要原因是中等职业教育在新形势下遇到了来自社会各方面的挑战。1．择业观念的挑战：2．就业压力的挑战；3．社会追求高学历的挑战。     

我国教育经济的发展及问题的解决措施

本文主要针对国内外教育对经济贡献的研究现状，存在的教育体制缺少市场竞争力、投入增长缓慢且发展不平衡、结构不适应经济结构调整、师资队伍建设难满足办学需要等主要问题及应该采取的对策进行了必要论述。     

试析江泽民高等教育发展观的内涵

江泽民结合时代特点及我国国情 ,继承和发展邓小平教育思想 ,形成了指导我国高等教育改革发展的新理论 :教育应与经济社会发展紧密结合 ,为现代化建设提供各类人才支持和知识贡献 ;教育创新是高等教育发展的不竭动力和源泉 ;必须改革脱离社会实际的教育思想和教育模式 ,通过经济体制、科技体制和教育体制的配套改革 ,尽快建立教育与经济、科技密切结合的新机制。这些论述指明了我国高等教育发展的方向。     

创新教育与师范教育改革

面对基础教育改革和发展的现状，作为师资培养重地的师范教育理应增强为基础教育服务的责任感和紧迫感，密切关注和了解它们的改革动态和趋向，研究其对教师培养和培训提出的新要求，以改变目前师范教育滞后于基础教育改革．师范院校培养教师与中小学实际脱节的不良局面，更好地推动和引导基础教育的发展。     

逾越中等职业教育与区域经济发展不协调的鸿沟

中等职业教育体制、教育结构如何适应并促进区域经济建设和发展,更好地为区域经济服务,以及中等职业学校如何在社会经济大变动的形势下,寻求生存、调适和发展的经验与教训。这是各地中等职业教育实践迫切要解决的难点。通过对珠三角区域中等职业教育的调查,力图探寻出发达地区职业教育共同的规律,逾越中等职业教育与区域经济发展不协调的鸿沟。     

教育产业化改革是启动消费的重要途径

时至今日,从理论层面而言,教育具有产业属性已成为人们的共识。当前,教育产业理论重新崛起的真正指向,不在于对教育产业的属性探讨,而在于如何运用产业化理论改革高等教育运行机制,革除教育体制和高等学校中存在的积弊,适应知识经济到来的要求,促进国民经济的健康发展和持续增长。     

谈师范院校如何为中小学培养教育人才

师范教育要与基础教育接轨,培养适合中小学教学需要的人才。师范教育和基础教育的好坏都关系着民族生死存亡的大事。基础教育的成功与否与培养从事基础教育的人才基地——师范教育有着重要的关系,培养适合基础教育需要的教育人才,是时代的呼唤,是民族发展的需要,是社会进步的需要。