高职院校利用地方红色资源加强“四史”教育的路径探索——以江阴职业技术学院为例

充分利用地方红色资源,是高职院校提高“四史”教育有效性的重要突破口。针对地方红色资源利用方面存在的问题,以江阴职业技术学院为例,探索高职院校利用地方红色资源加强“四史”教育的路径。建议高职院校积极挖掘地方红色资源的深层历史内涵,将地方红色资源融入形式多样的校园文化活动,发挥红色资源在“四史”育人中的实践效能。     

高职CPA后备人才培养的SWOT分析——基于山西资源型经济转型发展推进阶段的研究

自1994年国家在重点本科院校设置注册会计师专业方向以来,许多省属地方普通本科院校与高等职业院校也纷纷开设注册会计师专业。高等职业教育作为我国高等教育的一个重要分支,对培养注册会计师后备人才责无旁贷。然而,注册会计师行业是一个高智力服务行业,相应的注册会计师人才应是高素质、高智力、高技能的综合性人才。高职院校是否能根据自身特点满足注册会计师后备人才培养的需求呢?本文结合山西省资源型经济转型发展推进阶段的发展时期的特点,重点应用SWOT分析法对高职院校注册会计师后备人才培养的优势、劣势、机遇与挑战进行了分析,并对高职院校如何扬长避短,培养区域经济发展需要的注册会计师后备人才提出粗浅的建议。     

地方高职院校在专业设置上服务地方经济社会发展趋势的研究——以东莞为例

高职院校的专业设置情况应贴合地方经济发展趋势,这是高职院校服务地方经济社会发展最重要的方面。本文以东莞为例,研究在"十三五"期间东莞高职院校如何设置专业,以满足东莞经济社会发展要求。     

地方高职院校英语教师社会服务能力分析与提升策略①--以伊春职业学院英语教师为例

地方高职院校具有地方性、高等性和职业性的特点,服务地方经济社会发展是高职教育发展的必然趋势。伊春职业学院等地方高职院校英语教师的社会服务能力普遍存在不足,从教师自身角度探讨如何提升地方高职院校英语教师的社会服务能力,可以对地方高职院校英语教师服务社会能力的提升有所借鉴和帮助。     

欠发达地区实施现代学徒制SWOT分析与策略探析

本文通过SWOT分析法,对欠发达地区院校实施现代学徒制问题进行研究。欠发达地区高职院校实施现代学徒制的优势是师生具备吃苦耐劳精神、学生学习积极性和专注度更高;劣势是资金不足、管理落后,资源太少;机会是国家政策推动,企业人才需求更强烈;威胁是所在地企业资源少,单个企业人才需求量有限,企业积极性不高等。高职院校需要对现代学徒制改革进行更为务实的规划,以学校为主导,正确定位人才培养目标,构建以灵活学分制为基础的现代学徒制教育模式。     

高职院校提升社会服务功能的策略与实践研究——以大连市社区社会公共服务为例

社会公共服务市场化为高职院校社会服务提出了新要求。直接服务应是继高职院校人才服务、技术服务、培训服务后的又一新途径。高职院校不仅可以依托现有人才技术资源以实体经济形式参与社会公共服务市场化竞争,直接提供专业化服务,还可指导学生开发服务项目、探索服务模式、创建创业孵化基地,在实践中提升学生专业实际操作能力,为社会公共服务市场化提供实用型人才。     

刍议高职院校图书馆如何开展社会服务

开展社会服务是高职院校图书馆自身发展的需要,也是信息化社会发展的必然趋势.本文分析了高职图书馆开展社会服务有着重要的意义,而且具备可行性,在高职图书馆开展社会服务时应注意途径,以期高职图书馆为地方经济文化建设发挥作用.     

咸宁职业技术学院服务咸宁经济建设的思路

探讨了在服务地方经济,促进社会发展的条件下,地方高职院校如何既保证职业教育的特征,又突出地方高职院校的特色,使地方高职院校的建设适应地方经济的发展,即高职院校要与地方经济建设良性互动,相得益彰。     

高职院校社会服务功能实施策略的研究

高职院校的社会服务功能是高职院校最主要且最核心的功能。高职院校应采取转化高职院校现有的社会服务理念,强化高职院校社会服务的认识,创建良好高效的社会服务机制,扩大高职院校的社会服务领域等措施,有效强化高职院校的社会服务能力。     

高职院校图书馆工作量化管理初探

高职院校图书馆管理中存在资金不足、队伍自身素质低、人才考核机制不完善等问题,应采取加大资金投入、建立健全规章制度、提高管理人员综合素质、建立科学的量化考核评优制度等对策,以期使图书馆更好地发挥其教育和服务职能,为高职院校的教学科研提供更高质量的服务。     

职教集团:价值、阻滞与突破

职教集团作为校企合作的平台,以平等自愿、互惠互利为原则,汇集和有效运作优质教育资源,推进高等职业教育内涵建设,然而,在职教集团在深化发展中遭遇了种种阻滞现象。面对高等职业教育教学改革的不断深化和企业转型的现状,校企双方应在科学发展观的指导下,进一步强化体制机制建设,职教集团发展将会实现新突破。     

构建高职院校教职人员培训机制的探索

建立有效、合理的培训机制在高职院校人力资源开发和管理中具有重要意义。高职院校要培养高素质的人才队伍,增强自身可持续发展能力,离不开教职人员的培训。针对教职人员培训的现状及存在的主要问题,高职院校要突破传统培训观念,充分利用培训资源,构建高职教职人员培训机制。     

本科教学评估新方案对高职教育评估制度建设的启示

教育部出台新的本科教学评估方案主要包括:五位一体的评估制度和新的评估组织体系.内容主要体现了四个方面的特点:分类指导的思想,新的评估理念,新的评估思想,严格的过程监管机制.新的本科评估方案对高职教育的评估制度建设起到了很好的启示作用,高职教育评估制度的建设应该遵循整体设计职业教育质量保障与评估制度、完善组织架构、设立高等职业教育评估专门经费、充分考虑高等职业教育特殊规律性和发展趋势、树立新的评估理念等方面来开展.     

实训教学资源校企行项目化合作开发机制研究--以国际贸易职业技能综合实训教学资源开发项目为例

国际贸易职业技能实训教学资源开发应依据相应的职业标准、专业教学标准,遵循职业教育教学规律。学校、企业、行业合作开发实训教学资源应以项目为载体,整合项目参与主体的优势资源,以职业教育教学相关政策为引领,以职业院校为主导,发挥行业协会制定职业标准和促进校企合作的中介作用,准确判断企业参与合作目标诉求,确定企业参与项目的形式和程度,应兼顾学校目标和企业诉求,形成良性的校企行项目化合作开发机制。     

从读者需求谈高职院校图书馆的建设

高职院校图书馆在当前的发展中面临的压力主要表现为馆藏资源建设和服务发展与读者需求之间的矛盾。高职院校只有尽快转变观念,建立适应读者需求,以资源为基础,以服务为主导的可持续机制,才能在知识经济和网络竞争带来的压力中获得长足的发展。     

高职院校辅导员思政工作规范化研究

高职院校辅导员思想政治工作规范化对高职院校的发展起着至关重要的作用。建立规范化的辅导员队伍管理机制,是辅导员队伍可持续发展的重要保证。为适应高职院校思想政治工作规范化的要求,高职院校辅导员应充分利用好校园网对学生进行思想政治教育,搞好校园文化建设,这对提升高职学生全面素质具有重要意义。     

浅谈高职院校图书馆与职业教育的协调发展

本文通过对高职图书馆功能、重要性和所肩负使命的描述,以及对高职教育现状、存在问题和未来发展趋势的详细分析,指出高职图书馆在促进高职教育事业发展中的优势与作用。     

高职院校图书馆开展企业服务优势及服务模式创新策略

高职院校办学属性决定了高职院校图书馆具备开展企业服务的优势资源,图书馆应该充分地利用这些优势资源,通过在服务理念、资源整合、校企合作、服务队伍、服务模式等方面提升内涵建设,创新企业服务模式,不断拓展和深化企业服务,提升高职院校图书馆企业服务能力.     

坚持以学生为中心,走内涵发展之路

科学发展观的核心是以人为本。高职院校坚持以人为本,首先要坚持"以学生为中心",即要以实现学生的全面发展为目标,这是高职院校发展的价值取向。高职教育的职业特性决定了高职教育人才培养必须以增强学生的就业能力为首要任务。转变观念,改进管理,应苦练内功,走内涵发展之路。     

以制度建设为抓手,提高高职院校学生党员培养质量

高职院校学生党员的培养对高职院校乃至国家和社会的发展具有重要意义,但是目前还存在着入党动机不纯洁、入党标准以偏概全等问题。该文针对高职院校学生的特点,提出以制度建设为抓手,建立健全党员教育学习制度、考核评估制度和监督制约制度等,从根本上提高高职院校学生党员的培养质量。