职业学校体育课堂教学中提高实效性的探究

在新课程改革实践的不断深入的背景下，提高课堂教学的实效性就显得尤为重要。职业学校体育教学的“实效”，不但要求教师要拥有实效教学的理念、掌握有效的教学策略．还要引导学生进行实效自主的学习。本文从提高师生角色关系、提高教学方法和学习方式的实效性等方面来阐述如何构建实效、有效的体育课堂.     

让现代信息技术“扮靓”政治课堂——多媒体信息技术在政治课堂中的运用初探

信息技术具有不受时间、空间限制的直观性和运动变化的可控性以压强大的交互功能,有效地渲染思想政治课堂的气氛,创设情境以启迪学生的思维．可以更好地激发学生学习思想政治课的兴趣;顺利完成教学任务、提高教学实效;提高学生能力,培养情感、态度和价值观;增加课堂容量和时代感;有利于做好课堂反馈。打造高效课堂。     

如何打造新课改下的实效生物课堂

在科学技术迅猛发展的今天，学生在课堂上学到的知识是有限的，主渠道还要靠学生自己去开掘：从学海里自由汲取，从实践中获得。这样，教师贯穿整个教学过程的根本目的应该从“教会学生知识”转向“教会学生学习”，培养学生自学的能力，这已经成为当今世界教学改革的主攻方向。那么打造新课改下的实效生物课堂我们应该怎样做呢？我想从以下四个方面略谈浅见。     

如何提高中学数学课堂教学效率

课堂教学是学生学习文化科学知识的主阵地。本文从激发学生的学习兴趣,提高课堂时间利用率,提高课堂知识吸收率,提高思维品质优化率等方面,阐述数学课堂教学中如何提高教学效率。     

新时期高职英语课堂导入方法探究

课堂的导入标志着课程内容和活动的开始,引导学生进入学习的行为方式。生动的导入环节可以让学生对新知识产生浓厚的兴趣,使之自然的进入学习状态,提高学生的课题参与度。本文根据长期高职英语课堂教学经验,结合高职院校学生特点,就如何提高学生主观能动性,提高课堂教学实效,针对高职英语课堂导入环节做一探讨。     

高中英语写作的生成之路

针对目前高中学生英语写作的薄弱现状，本文从写作教学的层次化、写作过程的教学指导、保障写作教学实效的策略方面，探讨如何提高写作教学实效，以便改进教师的教学，促进学生的学习。     

论如何发挥学生在学习中的主动性

学生学习主动性的培养是现代教学改革中的重要问题,也是教学质量提高的关键环节,应该从师生关系、课堂环境等方面培养学生学习的主动性.     

教学中有效合作学习方式探究

新课程理念已经逐步被广大教育工作者所接纳。课堂上教师的教、学生的学的方式发生了很大的变革。《语文课程标准》中指出：“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点……倡导自主、合作、探究的学习方式。”提倡学生“自主、合作、探究”的学习方式，已成为当前教学探究的主旋律。有效合作学习是提高课堂主体参与效率，拓展学生情感交流的重要渠道。是推进主体学习的有效方式，更是一种富有创意和实效的教学理论和策略。     

翻转课堂教学法在护理专业“系统解剖学”教学中的应用

翻转课堂实是将"老师课堂讲课+学生课后学习"的教学模式转变为"学生课前学习+师生课堂互动"的教学模式,文章探讨翻转课堂在护理专业学生"系统解剖学"教学中的应用效果。文章从翻转课堂的定义与起源、目前"系统解剖学"教学的现状及存在的不足、翻转课堂在护理专业"系统解剖学"中的应用、翻转课堂在"系统解剖学"教学中的优势等几方面进行分析,发现翻转课堂有助于提高学生的自主学习能力,可间接提升老师的综合教学能力,翻转课堂教学方法能提升学生的学习成绩与兴趣。翻转课堂的教学模式可以做到以学生为本,真正体现以学生为中心的培养模式,教师在教学过程中起引导和辅助教学作用。翻转课堂在护理专业"系统解剖学"课程中的应用,有助于提高学生的学习兴趣,培养学生的学习思维能力和自主学习能力,值得在护理专业"系统解剖学"的教学中进一步推广。     

浅谈如何提高小学数学教学效果

小学数学是一门基础性学科，课堂教学实效影响着学生作为社会公民必须具备的基本数学知识的学习、学生的可持续性发展及情感、态度、价值观和一般能力的培养。追求课堂实效是我们每一位教师一直关注并执着追求的目标。     

论如何发挥学生在学习中的主动性

学生学习主动性的培养是现代教学改革中的重要问题，也是教学质量提高的关键环节，应该从师生关系、课堂环境等方面培养学生学习的主动性。     

基于翻转课堂的SPOC课程设计模式刍议

传统翻转课堂将课堂讲授内容前置,要求学生在课前按照教师的指导先行预习,SPOC课程则更多地利用互联网技术,教师通过网络平台指导学生进行课前学习。SPOC课程可借鉴翻转课堂,采取微课视频、MOOC视频及SPOC视频等不同设计模式实施教学。实践表明,将传统翻转课堂与SPOC课程有机整合,能使SPOC课程更具可操作性,从而提高SPOC课程的教学实效。     

浅谈如何构建初中数学高效课堂

在初中数学教学中,高效课堂的构建取得了积极效果,但是从提高教学有效性和提高课堂教学效果的角度出发,对高效课堂进行改革是十分必要的。为此,从转变教育观念、发扬教学民主、培养学习兴趣、加强小组合作学习,激发学生潜能、学会严密思考、鼓励探索创新这几个方面对高效课堂进行积极改革．保证高效课堂成为初中数学教学取得积极效果的重要推动因素。     

初中英语教学中培养学生纠错能力

学生的纠错能力也是英语学习的重要组成部分．它能够较为客观地评价一个学生的学习能力。对于教师而言，给学生纠错，是告知学生他们语言输出是否准确以及他们的课堂行为是否正确的主要方法。因此，要提高课堂教学的实效，激发学生主动学习的习惯，就要对学生进行纠错能力的培养，变被动接受为主动探求，让学生在平时学习中逐渐掌握对自己所犯错误的分析和改正能力,即纠错能力。     

让多媒体技术进入初中生物教学课堂

在初中生物教学中，多媒体信息技术为师生提供了一个良好的平台。我们要充分发挥多媒体信息技术的优势，优化课堂结构，调动学生自主学习的积极性。促进学生自主学习能力，更有效的提高学习效率。多媒体教学以其大容量、高实效、直观形象等独特的教学魅力，在我国各级各类教学中迅速普及。     

走在初中数学高效课堂的探究路上

题记：在新课程理念下的初中数学高效课堂研究之路,注定是一条铺满鲜花的荆棘之路,在这条路上充满着希望、机遇和挑战。作为一线教师就必然要将坚持教学科研与教学实践相结合,以减轻教师的教学负担,提高教师的教学效率,减轻学生的学习负担,提高学生的学习效率为目标。改善我们的授课方式,将低效的,无效的甚至负效的数学课堂,成为实践活动为主线,学生会积极主动参与、乐于探究、勤于动手的实效、高效课堂。所谓“梅花香自苦寒来”,高效课堂的提出和探究无疑是新课程改革的这条路上的驿路梅花。     

践行生本课堂，提高小学英语教学的实效性

“生本”、“实效”应该是课堂教学中很重要的两个标准。传统的课堂教学以教师为中心，课堂上教师不厌其烦地讲授知识，学生机械地被动地接受知识。这样的课堂缺乏生动，学生的学习缺乏兴趣和主动。     

如何提高计算机教学的效果

计算机课程与其他学科课程相比较，有着其鲜明的特点。笔者通过分析相关文献资料发现，随着年龄递增，不少学生对计算机课的兴趣与热情反而递减，这些学生课堂上反应冷漠，只是机械地完成教师布置的任务。针对这种情况，如何提高计算机课堂实效，使学生不仅获得计算机知识与技能，而且在学习过程中发展个性与创新能力，形成主动学习、积极进取的情感态度，这是高中计算机课程教学中迫切需要研究解决的问题。     

民办高校学生出勤率不高的成因与对策

民办高校是我国高等教育的重要组成部分,随着在校生规模的不断扩大,学生管理问题也日益凸显,课堂出勤率不高不仅影响课堂秩序的正常运行,也不利于学生素质的培养和能力的提高。要提高民办高校学生的课堂出勤率,让学生"收心"于课堂,"乐学"于课堂。找准民办高校课堂出勤率不高的成因,采取可行性对策,并坚持实施,方能收到实效。     

关于提高独立学院大学英语听说课课堂教学效果的思考

基于独立学院非英语专业学生的特点,针对其大学英语听说课课堂教学存在的问题,需要从构建多样化的课堂教学模式,关注学生个体差异,改善语言学习环境,提高教师自身素质和业务水平,培养学生的学习兴趣,重视学生课堂学习过程评价等六个方面来提升独立学院大学英语听说课课堂教学效率。