学习型企业知识共享模型与运行机制研究

文章认为在研究用薪酬机制激励知识共享的过程中必须重视知识来源的投资主体。提出了知识贡献者的激励薪点除了与知识灰度相关外还应与知识来源的投资系数有关的观点;探讨了用知识来源投资系数C区分知识投资主体的办法,并在此基础上完善了企业知识图、知识树模型及知识共享运行机制。     

组织学习中的知识共享管理研究

知识共享是组织提高员工素质的一条有效捷径,也是实现组织学习目标的重要保证。知识共享能够促进员工更新知识,有利于降低成本。如今,越来越多的组织鼓励员工共享知识,开展知识共享管理。克服知识共享的障碍,建立有效的知识共享管理模式,采取合理的管理对策是组织内部知识共享管理的关键。     

跨国公司构建全球学习型组织的影响因素研究

跨国公司的组织学习是企业在动态的外部环境中保持持续竞争优势的关键因素之一。基于动态能力的观点和组织学习理论,文章从产业、东道国环境、母公司特性和海外子公司特性四个方面提出了跨国公司构建全球学习型组织的影响因素。通过文献考察和演绎推理的方法,提出了竞争压力、技术变动性、母国和东道国环境差异、母公司多元化战略、海外子公司的战略重要性、股权结构、CEO国籍、价值活动范围和经营自主权等因素与全球学习型组织相关的命题。     

基于知识管理的学习型组织构建研究

南京地铁以系统思考作为学习型组织构建的起点,通过隐性知识显性化、显性知识组织化和组织知识社会化的进程,实现管理创新和生产效率的持续提升。在南京地铁学习型组织建设进程中,组织管理者是学习型组织的带头人,他们带领员工对知识管理进行始终关注、积极参与、深入思考和持续总结。     

知识管理与学习型组织

面向知识的管理已经成为管理的主题。而知识管理要求企业或组织成为学习型组织 ,学习型组织的创立又是企业或组织进行知识管理的保证。文章分别介绍了知识管理、学习型组织以及两者相互促进的关系。     

E-learning--学习型组织的新思路

通过引入E-learing概念，探讨了其在学习型组织中的运用及其系统构建。最后结合Cisco公司的案例给以具体分析。     

构建组织信任机制的人力资源策略——基于内部知识共享的视角

本文深入探讨了组织内知识共享信任的作用机制,并从人力资源管理的角度提出促进组织内知识共享信任机制构建的管理策略。     

企业内部知识共享模式研究

随着知识经济的兴起 ,知识管理成为管理界讨论的热点话题 ,而作为知识管理重要组成部分的知识共享也引起了广泛关注。本文通过分析当前企业内部知识共享中存在的问题 ,指出不同业务性质的企业应该实施不同的知识共享模式 ,具体问题具体对待。1知识共享的内涵与作用提到知识共享 ,首先应明确知识的范畴。知识是结构性经验、价值观念、关联信息及专家见识的流动组合 ,从其表现形式上可以分为两大类 :隐性知识与显性知识。企业作为社会的一个组成单位 ,所涉及到的知识包括顾客信息、竞争情报、员工经验、产品知识等内外两方面。虽然许多类型的…     

浅谈战略性学习型组织机制创建

一、学习型组织机制的内涵学习型组织是指以信息和知识为基础的组织 ,该组织的每位员工都能够自我学习、自我发展和自我控制。它强调以“学习 +激励” ,以增强组织的“学习力”为核心 ,全面提高群体员工智商 ,使员工的工作与生活体现出自身的生命意义 ,如自我超越 ,不断创新 ,为实现企业财富速增、服务超值而奋斗。企业建立这样一个学习型机制 ,可以充分发挥人的主观能动性和创造力 ,不断增强企业适应力和创新力。学习型组织机制 ,涵盖了知识生产、分配、交换及利用的全过程。因此 ,学习型组织就是能对与之相依赖且不断变化的环境变化作出有…     

学习型组织:知识创新的超文本结构

学习型组织的基本活动是共同知识的创新 ,对其予以支持的组织结构类型为超文本结构。它由知识创新团队、业务系统和知识库三部分链接而成 ,组织成员在其间动态流动进行知识创新、知识应用和知识存储。超文本组织结构综合了项目任务制组织结构创新知识的灵活性和等级制组织结构应用知识的高效率 ,从而推动学习型组织及其成员的共同发展。     

组织文化与隐性知识共享间关系的实证研究

借鉴已有研究结果,将组织文化分为宗族型、活力型、市场型、层级型4种类型,构建组织文化与隐性知识共享间关系的研究模型,并利用我国重庆市184家企业的数据,运用多元回归对组织文化与隐性知识共享的关系进行实证分析。研究结果表明:宗族型文化、活力型文化对隐性知识共享有正向影响,市场型文化对隐性知识共享有负向影响。最后给出促进隐性知识共享的管理启示。     

创建学习型组织中学习力的核心问题研究

通过对《比狼学得快》的故事的阐述,引出学习型组织的基本概念及五项修炼的基本内涵,剖析了现代企业管理中对五项修炼理论的运用,提出了提升企业竞争力的核心是学习力的问题,优势的建立就是要比竞争对手学习得更快。     

知识链成员之间的交互学习研究

从组织之间学习的角度,分析了知识链成员之间交互学习的过程和影响知识链成员间交互学习的因素,提出了增强知识链成员间交互学习的措施。     

产业网络环境下企业知识共享与保护的权衡机制

“知识”资源作为一项战略资源,在产业网络中发挥着关键的作用。产业网络环境下企业的知识共享与保护既有优势同时也面临着困境,一个核心的问题就是如何在知识的共享与保护之间寻求一种平衡。在产业网络环境下企业知识共享与保护的权衡机制应视产业网络中参与者之间的不同关系性质进行考虑并制定相应的策略。     

学习型营销团队建设研究

20世纪90年代以来,经济全球化席卷全世界.新型营销组织的建设对营销有着极其重要的意义.本文在分析营销团队的特点和学习型组织模型的基础上,提出学习型营销团队的金字塔模型,并对其构成要素进行分析,最后提出学习型营销团队的建设途径,以期丰富营销团队的建设理论,对企业营销实践有所启示.     

民间环保组织与生态社区建设

生态社区是当代各国社区建设的一个重要趋势,民间环保组织是以保护环境为宗旨的非政府、非营利组织。基于对生态环境和可持续发展的共同关注,民间环保组织将在生态社区建设中扮演重要的角色。     

情理社会中非营利组织诚信问题研究

随着中国社会结构和社会规范的变迁,社会信任和诚信危机逐步成为社会的焦点。非营利组织是一种新型的社会组织,有别于企业和政府,在交织着关系网络的社会环境中,其诚信问题已然成为组织能否存续和发展的关键,因而,研究非营利组织的诚信问题对构建社会主义和谐社会具有重要的理论和现实意义。     

校企合作创新网络学习机制影响因素实证研究

文章构建了校企合作创新网络学习机制的影响因素分析框架,从网络整体的角度出发,将影响校企合作创新网络学习机制的因素归纳为网络成员的个体性因素、网络成员的容斥性因素、网络知识的特性因素、网络组织的结构性因素四类,并以河南省76家创新型企业为样本进行了实证分析。实证研究结果显示,网络成员的相斥性因素中的知识文化距离对组织间学习效果有显著的负面影响,相容性因素中的信任和沟通以及网络组织的结构性因素中的网络规模对组织间学习效果有显著的正面影响,而网络成员的个体性因素、网络成员的相斥性因素中的地理距离、网络知识的特性因素、网络组织的结构性因素中的网络中心度对组织间学习效果的影响并不显著。     

Cognition,Redundancy, And Learning In Organizations

What exactly does it mean for something to be an ‘organization’? How do we know when something is organized? What exactly is organizational learning? We attempt to attack some of these questions by turning to cybernetics and the mathematical theory of information In the work of Atlan and von Foerster we find provocative attempts to describe the processes of self-organization in terms of such variables as redundancy and information content. Using the running example of a monastery library we attempt to explicate these approaches and connect them to economic concerns.     

学习型组织、学习型领导、学习力

21世纪是知识经济时代,在知识经济时代,成功只代表着过去,能力代表着今天,学习力代表着未来。个人要成为学习者,企业要成为学习型组织,国家要成为学习型社会。新世纪企业领导的主要任务是领导企业的员工更好的学习,提高企业的学习能力,学习型组织的领导者也有了新的角色定位,领导者是设计师、仆人和教师。员工素质和水平提高了,领导的水平更应该提高,提高的一个主要途径就是提升学习力。一个具有学习能力的人,就是一个不断走向成功的人。21世纪成功的关键是要进行有效的学习,即爱学、会学才会赢。每家企业都会有不同的“学习途径”,可谓条条道路通罗马。