基于“三全育人”的高职院校模范榜样教育实践探索——由《模范榜样助力新生系好人生第一粒扣子》班会育人引发的思考

在对大学生的思政教育中，模范榜样教育不失为“三全”育人中全员育人的重要途径，而主题班会是一个良好契机。文章从主题班会的背景介绍、思路设计、实施流程、教育实效等维度系统介绍了基于主题班会的模范榜样教育实践，进而验证了模范榜样教育在“三全”育人中的育人实效。     

浅谈大学生的榜样教育

对大学生进行榜样教育,不仅对其思想政治方面有所促进,同时也会提高大学生的实践能力,有助于其专业素养的培养.当前,大学生的榜样教育效果弱化,为此,需要提高榜样教育实施者自身的素质,根据客观环境的变化和发展,不断改进榜样教育的内容、方式方法,才能使榜样教育切实发挥作用.     

当代大学生榜样教育存在的问题及解决对策

榜样教育作为思想政治教育的一个重要组成部分,在高校的教育管理中应该发挥关键的思想教育功能,促进大学生形成符合社会主义核心价值体系要求的价值观念、道德观念,更好地成长为社会需要的人才.但在新时期,榜样教育没能适应大学生心理变化的需要,而与时俱进地发挥其教育效能.因此,如何在新形势下转变传统的榜样教育观念,实施正确的教育方法,以新的思路来加强和改进大学生榜样教育,是当代大学生教育要完成的重要任务.     

党性教育应成为大学生入党积极分子的必修课

党性教育是党员干部的必修课,是增强党员干部理想信念、筑牢精神家园的重要举措。大学生入党积极分子正处于世界观、人生观和价值观形成的重要阶段,是形成党性修养的关键期。因此,开展对大学生入党积极分的党性教育成为大学生入党积极分子的必须课和应有之意。大学生入党积极分子的党性教育应遵循他们的年龄特点,以红色文化教育、“两学一做“教育实践活动、榜样示范和警示教育为主要方式开展党性教育,这在增强大学生入党积极分子对党性的认识、端正大学生入党积极分子的入党动机、提升宗旨意识等方面具有重要作用,从而为大学生党员培养的各个环节的顺利开展奠定坚实的基础。     

中国校企联盟：搭建校企创意平台——访中国校企联盟秘书长樊文军

当前，“因为有你”中国首届“点亮民族精英品牌”全国大学生创意大赛已进入“走进20所、互动100所、推广1000所”校园宣传推广阶段，活动现场通过采访、问卷调查、视频录制、互动抽奖、微信洗照片等环节的设置，有效地调动了大学生对本次大赛的参与热情。同时，为秉持“塑造民族精英品牌、唤醒学生创新意识，传递社会正能量，树立时代新榜样”的办赛宗旨，更好地将“进取、创新、发展、共赢”的精神及理念根植到大学生群体中去，进而达到巩固大学生的民族情结，帮助大学生对民族品牌进行有效认知，支持民族企业创新发展的目的，《经济》记者就民族企业的创新发展、人才需求及高校学生对民族企业品牌的认知度等系列问题，采访了中国校企联盟秘书长樊文军。     

从“向雷锋同志学习”到“全国道德模范”评选——建国后中国共产党榜样教育模式变化之初探

从“向雷锋同志学习”到“全国道德模范”评选，建国后中国共产党的榜样教育模式发生了显著的变化。在高度集中化的曲折前进期社会，执政党直接塑造榜样，并且主导宣传教育活动；而在价值多元化的渐进转型期社会，民众广泛参与推选道德模范，政府和社会在充分互动中推进教育活动。两个典型案例所反映出的前后变化既是特定时代的产物，也是执政党与民众双向互动的最终结果。     

略论如何加强大学生"三观"教育

大学阶段，是大学生正确的世界观、人生观和价值观形成和确立的关键时期。在这一时期，高校应高度重视加强大学生的“三观”教育。在教育中，要讲究教育方法，坚持正确引导，并做到高校、家长和社会共同教育的有机结合。注意克服“三观”教育的形式主义倾向，真正取得“三观”教育的实效。     

对德育教育者教育问题的思考之二——高校“两课”教学基本原则的探究

高等学校马克思主义理论课和思想品德课（简称“两课”），是对大学生系统进行思想政治教育的主渠道、主阵地和主课堂。正如中共中央、国务院发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》酚指出的那样，“高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道”。“高等学校哲学社会科学课程负有思想政治教育的重要职责。”     

论民办高校大学生公德的缺失与养成

民办高校大学生的公德教育应尽旱抓起，长抓不懈。大学生的公德教育不是小事，“千里之堤，溃于蚁穴”，我们应该从大学生进校园那天起，就培养他们的公德意识和公德观念，让大学生把“诚实守信、勤俭节约、爱护公物、团结友善、遵纪守法”作为自己最高的行为准则，养成良好的公德，成为即掌握了科学知识和技能，又有良好公德的高素质人才。     

“互联网+”背景下高校思想政治教育的机遇和挑战

随着科学技术的发展，我国高等教育事业步入“互联网+”时代，“互联网+”时代给我国高校思想政治教育改革带新机遇和新挑战。基于“互联网+”思想政治教育者的工作效率得以提升、思想政治教育对象的学习兴趣得以激发、思想政治教育内容得以扩展、思想政治教育的方式更加丰富，但也面临着削弱思政工作者的话语权、危害大学生身心健康以及开展思政教育的方式方法受到冲击的新挑战。为提升“互联网+”背景下大学生思想政治教育的实效性，运用文献资料法、实证分析法等研究方法，对高校大学生思政教育所面临的新机遇和新挑战进行阐述，研究应对策略，以期为增强思想政治教育的吸引力提供参考。     

刍议“中国梦”教育对转变大学生“关心冷漠”状态的有效途径

当代大学生“关心冷漠”状态逐渐显现,这种现象对于大学生成长、成才是不利的。“中国梦”的深刻内涵能够引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,如果能充分发挥“中国梦”教育,将会对大学生成长、成才起到意想不到的效果。“中国梦”教育的引导作用不能忽视,此项教育可以从显性教育和隐形教育两种类型的途径进行,另外,要形成一个社会、高校和家庭三方合力教育体系,共同营造“中国梦”教育环境,对转变大学生“关心冷漠”状态形成一个持续、无间断的教育过程。     

用“爱国主义”引领高校德育教育

建议把“爱国主义”作为一条红线贯穿到高校德育教育中,高校德育教育的主要内容包括四部分：马克思主义中国化最新理论成果教育、理想信念教育、思想道德教育、法律知识教育。结合当代大学生视野开阔、思想活跃、接受新生事物的能力强等特点,了解大学生德育教育的现状;大学生在了解“爱国主义”的内涵的同时,明白树立“爱国主义”人生价值观的必要性。如阿把加强大学生“爱国主义”教育的措施贯穿到大学生德育教育的内容中是本文的主题;本文的目的和意义在于把“爱国主义”教育的的理论和实践相结合,使“爱国主义”成为大学生的人生价值观的重要主成部分。     

注册会计师职业道德教育问题的思考

道德失衡的现状、注册会计师职业准入标准的内在要求使注册会计师职业道德教育成为必然，职业道德教育涵盖“专业胜任能力教育、政策法规教育、职业价值、道德意识和道德责任教育”。其教育方法，既要应用“榜样示范、舆论引导”的方法，又必须与经济理性挂钩，通过价值评估法，改变注册会计师的观念。从而改变他对行为后果的评价，促使其最终选取与委托者目标一致的道德行为。在全社会营造“爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理、强化服务”等注册会计师职业道德意识和观念，以树立良好的注册会计师职业道德风尚。     

大学生信仰教育是高校党校的必然使命

目前,高校党校信仰教育面临着社会现实与信仰教育的博弈、大学生自身问题不容忽视、多元化信仰的冲击等问题。因此,应该正确理解信仰教育的任务和重点,有效整合信仰教育的主要内容,准确把握信仰教育内化的规律,充分发挥信仰教育的榜样示范效益,完善信仰教育的媒介与载体,以进一步促进高校党校更出色地完成大学生信仰教育。     

用“爱国主义”引领高校德育教育

建议把“爱国主义”作为一条红线贯穿到高校德育教育中,高校德育教育的主要内容包括四部分:马克思主义中国化最新理论成果教育、理想信念教育、思想道德教育、法律知识教育.结合当代大学生视野开阔、思想活跃、接受新生事物的能力强等特点,了解大学生德育教育的现状;大学生在了解“爱国主义”的内涵的同时,明白树立“爱国主义”人生价值观的必要性.如何把加强大学生“爱国主义”教育的措施贯穿到大学生德育教育的内容中是本文的主题;本文的目的和意义在于把“爱国主义”教育的的理论和实践相结合,使“爱国主义”成为大学生的人生价值观的重要主成部分.     

高校辅导员如何加强大学生心理素质教育

大学生的心理素质高低决定着他们今后的人生道路，是制约教育教学质量的关键因素。文章从“人际关系”“学业费争”“恋爱与性”“求职择业压力”“网络影响”等方面分析了大学生存在的主要心理问题：研究了大学生心理问题产生燃原因，并从四个方面阐述了辅导员如何加强大学生心理素质教育；最后从三个方面探讨了辅导员要不断反省自己，办强自身学习，不断提高自身心理素质，赢得学生的尊敬与拥戴。     

做好高校学生党员发展工作之我见

高校学生党员是大学生当中的先进分子,是全体学生行为的表率和学习的榜样,是党的事业的继承者。中共中央在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中强调:“大学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望,是祖国的未来。把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人,对于全面实施科教兴国和人才强国战略,确保我国在激烈的国     

党员发展工作之我见

高校学生党员是大学生当中的先进分子，是全体学生行为的表率和学习的榜样，是党的事业的继承者。中共中央在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中强调：“大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达，后继有人，具有重大而深远的意义。”积极培养和发展优秀的青年学生入党，是高校党建工作的一项重要内容。大学生有知识、有文化、有理想、有纪律，他们身上集中了现代工人阶级的诸多优点，但同时要看到他们是一个特殊群体，尚未走上社会，尚未走上工作岗位，他们仍生活在学校这个比较单纯的环境中，思想上不太成熟。因此，如何做好学生党员的发展工作，值得探索。     

中外大学生思想政治教育社会机制比较与借鉴

高等教育的不同历史沿革使中外大学生思想政治教育社会机制存在较大差距,外国的主要优势主要表现在：在社会政治机制方面,坚持和发展思想政治教育的政治性;在社会道德教化机制方面,注重教育的“平等性”、“隐蔽性”和“无意识性”;在社会实践机制方面,注重发挥公共空闻的教育功能;在社会咨询辅导机制方面,加强人文关怀和心理疏导,突出德育的主体性。我国大学生思想政治教育则主要借助高校这个单一平台,“学校教育”和“单边主义”问题突出。贯彻“以人为本”理念,充分挖掘优秀传统文化教育资源,强化大学生思想政治教育的科学性和艺术性,多渠道开辟大学生社会实践阵地,是提升我国当前大学生思想政治教育实效的根本途径。     

思想大解放背景下高职院校学生思想政治工作的四种走向

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》提出的大学生思想政治教育四项主要任务,深刻回答了“培养什么人”和“怎样培养人”这一中国特色社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。同时,也是对大学生提出了“做什么人”和“怎样做人”的基本要求。对大学生思想政治教育提出了“开展什么教育”和“怎样教育”的根本要求,文章拟就思想大解放背景下高职院校学生思想政治工作的新途径作出探讨。