提高学生英语阅读能力的有效策略

阅读不是一个被动接收信息的过程,而是读者利用头脑中已有的背景知识和图式对阅读材料进行预测、推断和解释的过程,是读者与作者之间积极的、主动的一种"对话"形式。在英语阅读教学中,重要的是要引导学生正确地掌握有效的阅读策略并根据不同的阅读目的加以运用,以提高学生的英语阅读能力。     

“速度改变生活”与科技引领发展

改革开放以来,“速度”成为中国经济发展的焦点,也彻底改变了人们的生活方式,并将继续成为推动中国经济实现新跨越的动力。笔者从交通速度、网络通讯速度、创新速度三个纬度剖析“速度”对推动中国经济发展的重要作用与运行机制,并通过国际比较得出其中尚存的不足之处。这对重视“速度”的作用以及合理引导“速度”运行具有重要的意义。     

提高企业资金周转速度的思考

管好用活资金，提高企业资金周转速度，是企业生存和发展的需要。文章通过对提高企业资金周转速度重要性进行了阐述，分析了当前企业在资金使用管理上存在的问题，提出了提高企业资金周转速度的对策。     

家庭、社会和网络对阅读习惯的影响

文章在调查基础上,通过数据统计分析,探讨了家庭成员阅读习惯,本人和父母的文化程度,居住地及网络发展等方面对阅读习惯的影响。     

怎样提高英语阅读水平

从文化方面、词汇方面、阅读技巧方面探讨了阅读中存在的障碍问题,着重讨论了图式理论与阅读模式。并讨论了在教学中扩大学生图式知识的应对策略：拓宽知识面,缩短文化差距;介绍词汇记忆方法,扩大词汇量等。     

回视与超越：对新亚欧大陆桥发展政策的评述——李广成博士《新亚欧大陆桥政策的评估和优化研究》评介

新亚欧大陆桥自1990年贯通、1992年正式开通运营以来．大大促进了亚欧经济合作和文化联系、对中国和中亚经济的发展,特别是带动中国段中西部区域经济的快速发展,有着积极而深远的影响。在新亚欧大陆桥的建设与发展中,一批陆桥学者的理论研究、一批陆桥建设者的艰苦努力、一批陆桥经营者的运营实践,为她的起步、发展、     

利用适当的阅读策略提高学生的阅读能力

阅读是人们获取信息最重要的途径,而在英语教学中.阅读是语言学习的重要环节,也是语言使用的重要方面.英语阅读是获得信息和理解英美文化的重要途径,也是巩固和扩大英语语言知识的重要途径.论述了阅读策略的四种类型,以及如何在英语教学中充分利用好阅读策略来提高学生的阅读能力.     

抓住学生心理活动提高阅读能力

提高学生阅读理解水平是外语教学中需要深入探讨和研究的问题。教师应在教学过程中抓住学生心理活动的几个环节 ,如 :心理活动中的注意和记忆、思维活动和实践性 ,加强词汇教学 ,运用分析和综合手段 ,进行阅读技能训练 ,加强语篇教学 ,以达到提高学生阅读能力的目的。     

财富积累、习惯、偏好改变、不确定性与家庭消费决策

在本文中,我们建立了一个相当一般的分析家庭消费与储蓄跨期优化决策问题的理论框架。使用综合了家庭的当期消费、消费习惯、财富积累、偏好改变多种作用影响的效用函数,在家庭劳动收入具有不确定性的情况下,我们导出了家庭消费与储蓄跨期优化决策问题的闭式解,给出了家庭消费函数和欧拉方程的解析式。使用中国农村居民的住户调查数据对理论模型中导出的欧拉方程进行估计的结果表明,除了收入和家庭财富以外,消费习惯和预防性储蓄动机确实也都是影响我国农村居民家庭的消费与储蓄决策的重要因素。     

财富积累、习惯、偏好改变、不确定性与家庭消费决策

在本文中,我们建立了一个相当一般的分析家庭消费与储蓄跨期优化决策问题的理论框架。使用综合了家庭的当期消费、消费习惯、财富积累、偏好改变多种作用影响的效用函数,在家庭劳动收入具有不确定性的情况下,我们导出了家庭消费与储蓄跨期优化决策问题的闭式解,给出了家庭消费函数和欧拉方程的解析式。使用中国农村居民的住户调查数据对理论模型中导出的欧拉方程进行估计的结果表明,除了收入和家庭财富以外,消费习惯和预防性储蓄动机确实也都是影响我国农村居民家庭的消费与储蓄决策的重要因素。     

提高大学生英语阅读能力的对策

阅读是大学英语教学中的一个重要部分,也是教学中的一个难点。本文讨论了大学英语阅读教学中存在的问题,以及提出了相应的解决对策。希望能引导学生培养良好的阅读习惯,提高阅读速度,促进阅读水平和能力的提高。     

如何提高大学生英语的阅读能力

英语阅读能力是一种重要的语言技能,其主要标志是阅读的流畅程度和对文章整体的理解。笔者从阅读者、阅读策略入手,指出提高学生英语阅读能力应注重三方面,即:发挥学生的主体作用,掌握合理的阅读策略,培养跨文化的语言交际能力。     

听、说、读训练与壮母语学生英语写作能力的提高

以壮语为母语的学生在英语学习中面临着一些特有的困难和障碍,壮母语学生在英语听、说、读训练中的某些困难和障碍也是他们提高写作能力的重要影响因素,这些困难和障碍的解决和克服,也是英语写作能力得到培养和提高的一个过程。     

加强预科学生阅读教学 提高汉语阅读水平

预科汉语阅读能力的培养贯穿于整个大学专业课教学的全过程。阅读是汉语学习者要求掌握的四种基本技能之一，汉语阅读能提高读者的认识能力，从而促进了汉语的听、说和写的能力的提高。下面笔者将着重探讨在大学预科阶段进行汉语阅读教学的必要性以及如何实践阅读教学。     

改变传统英语阅读教学模式提高学生阅读水平

英语阅读教学是英语教学中的重要环节,但传统的教学过程中存在着很多问题,无法达到英语教学的目的.分析传统英语阅读教学中存在的问题,研究和改进教学方法,提供一定的解决途径,提高学生的阅读水平,对达到英语教学的目的是十分必要的.     

加强预科学生阅读教学提高汉语阅读水平

预科汉语阅读能力的培养贯穿于整个大学专业课教学的全过程.阅读是汉语学习者要求掌握的四种基本技能之一,汉语阅读能提高读者的认识能力,从而促进了汉语的听、说和写的能力的提高.下面笔者将着重探讨在大学预科阶段进行汉语阅读教学的必要性以及如何实践阅读教学.     

浅析如何提高学生的英语阅读水平

阅读能力是一个长期的综合过程,是英语能力的重要方面,如何提高学生的英语阅读水平,一直是英语教学工作者在探索的问题。文章分析了几种常见的错误阅读方法,并就如何提高学生的英语阅读水平提出了相关建议。     

浅谈少数民族学生汉语阅读能力的提高

学生阅读理解能力的提高一直是我们汉语教学的重点。如何扩大学生的词汇量,掌握阅读技巧,是汉语教学要解决的问题之一。本文分析了影响学生阅读能力提高的主要因素,然后提出了几种应对策略。