进城务工者子女教育投资的影响因素分析——以江苏省南京市为例

本文基于南京地区的实地调研,,对进城务工者子女教育投资的影响因素进行了计量分析。分析结果说明,影响农村家庭对子女教育投资的主要因素有:子女个数、子女教育决定权、子女性别、父母文化程度、就业地位。子女性别、父母文化程度对子女教育投资有正向的影响。子女个数、子女教育决定权、就业地位对子女教育投资是成反向关系。     

农村留守儿童教育费用的调查研究

文章利用中国家庭追踪调查数据,运用面板数据的一阶差分估计分析农村父母外出务工对子女教育支出的影响。通过数据分析,可以发现父母外出务工与子女家庭教育支出之间有正相关关系。这为解释留守儿童的教育发展问题提供了经验上的证据。     

首都大学生消费状况及影响因素调查分析

本文对首都大学生消费状况进行实地抽样调查。基于调查数据,分析北京市大学生的消费现状及消费观念,并对大学生个体、家庭特征与大学生消费状况的关系进行交叉分析。研究结果表明,大学生的生活费大部分用于饮食,主要来自父母,但他们内心又渴望不依赖父母,能自己解决消费支出;他们虽无明确计划,但并非盲目消费;男女大学生之间消费行为差异大;家庭所在地与家庭收入越高,消费支出越高、理财意识也越强;父母亲职业在影响大学生消费行为和消费观念上存在细微差别;父亲学历对大学生消费行为影响较多,母亲学历对大学生消费观念影响更为突出。     

家庭子女的教育投入与亲代的养老回报——来自河北农村的调查发现

利用2008年河北农村家庭生命周期与代际关系调查数据,分析当前河北农村60岁及以上老年人子女的教育投入与老年人获取的来自子女的养老回报的影响因素。河北农村老年人子女的受教育程度多为小学、初中水平,且存在性别、年龄别和地区差异。来自子女教育投入的养老回报主要体现在经济支持方面,子女受教育程度越高,对父母的经济支持越大。父母对子女的教育投入越多得到的回报越高,体现了家庭中亲子抚养与赡养关系具有一定的互惠交换特征。     

家庭汽车消费意向调查及影响因素分析

本文根据前期进行的近4万份样本容量的问卷调查,对不同特征消费群体的家庭汽车消费意向进行了对比和分析。文中介绍了家庭汽车消费认知、消费趋势、消费时间计划以及消费定位方面的调查结果,并结合地区差异、收入、受教育程度等几方面因素对不同消费群体的消费特征进行了对比分析。     

家庭子女的教育投入与亲代的养老回报——来自河北农村的调查发现

利用2008年河北农村家庭生命周期与代际关系调查数据,分析当前河北农村60岁及以上老年人子女的教育投入与老年人获取的来自子女的养老回报的影响因素.河北农村老年人子女的受教育程度多为小学、初中水平,且存在性别、年龄别和地区差异.来自子女教育投入的养老回报主要体现在经济支持方面,子女受教育程度越高,对父母的经济支持越大.父母对子女的教育投入越多得到的回报越高,体现了家庭中亲子抚养与赡养关系具有一定的互惠交换特征.     

为教育而流动——随迁子女教育政策改革对农民工流动的影响

本文探讨了随迁子女教育政策改革下的人口迁移模式以及“为教育而流动”的迁移机制.研究显示,随迁子女教育均衡政策的出台会吸引更多外来人口流入改革省份,并且改革力度越大、对随迁子女入学的门槛要求越低、升学的限制条件越小,对流动人口及其子女的吸引力就越大.相对于其他教育均衡政策,异地高考试点对农民工流向的影响更加明显.伴随着随迁子女教育政策改革实施,农民工家庭的迁移距离也随之增加.为了让其子女顺利在流入地的公办学校入学,农民工父母宁愿以牺牲部分工资收入为代价来换取一份相对稳定的工作,从而在一定程度上降低了农民工家庭的流动性.因此,在推进新型城镇化的过程中,必须要对这种家庭式人口迁移新模式引起足够重视,在教育等公共服务政策上有针对性地进行适当调整.     

对家庭理财的几点建议

随着经济的发展,作为社会组成单位的家庭将拥有更多可以支配的财产。但因住房、医疗、教育制度改革,住房支出、生老病死、子女教育消费已成为工薪阶层必须考虑的事。家庭理财应未雨绸缪,对以后的收入支出进行预测,以避免财务危机的发生。     

云南农村消费现状及问题分析

云南农村消费和全国一样,30年间有了长足的发展,但是与城镇消费相比,来自于收入水平差异、社会保障、养老和子女教育等原因,使得云南农村的消费水平一直在低位徘徊。本文通过对云南农村消费现状的了解,分析产生目前云南农村消费低水平的原因,并提出一些对策思路。     

开展消费教育有助于职校学生健康成长

职业学校学生十五、六岁，大多第一次离开家庭父母，在外学习和独立生活，由于缺少社会经验和消费知识、消费经验，在个人消费上常常有冲动消费、攀比消费、不健康消费等乱消费情况，时常导致用钱短缺，计划外三天两头向家里要钱和向别人借钱而产生矛盾等，影响学生的正常学习和生活。因此，职业学校学生消费教育不光是家庭父母的事，社会和学校都有责任对他们的消费观念、消费方式进行教育和引导。引导他们树立起正确的消费观念，养成良好的消费习惯和消费方式，使他们科学消费、文明消费、健康消费、可持续消费。