书圣故里翰墨香

悠久的书法历史孕育了临沂灿烂的书法文化,这里书法名家辈出,诞生了王羲乏、颜真卿等大书法家,书法遗存丰富.近年来,临沂依托丰厚的历史文化底蕴,充分发挥书法资源优势,打造富有特色的城市品牌,在书法创作、书法教育、书法活动等方面都走在了全国的前列,被中国书协授予首批"中国书法名城".     

非物质文化遗产保护视野下的高校书法教学

中国书法的书写媒介曾经历了两次重创,随着本世纪全球非物质文化遗产保护运动的蔓延和深化,＂中国书法＂跻身人类非物质文化遗产代表作名录。高等院校作为学术传承、文化传播、人才培养的平台与载体,在书法传承与保护中承担重要角色,必须通过建立书法教学的课程体系、健全书法师资的培养机制、提升书法教学的质量内涵、开展书法遗产的阐释研究、深入民间开展田野考察等方式优化书法教学,有效契合非遗保护理念与趋势。     

甘肃应加快书法强省建设

甘肃地处西北,文化历史悠久,人文气息浓厚,孕育了精彩纷呈的众多艺术,书法便是甘肃艺术的代表之一。发展甘肃书法,建设书法强省是各级政府、文联以及书法界需要思考的问题。一、书法与全国书法发展形势书法是专门用毛笔书写汉字的平面视觉表现艺术,这一内在规定性区分了时下社会对书法曲解误解的一些认识上的混乱状态,摒弃了与真正意义上书法不相符合的其他理论、作品以及行为的干扰,还书法以本来面目,使书法得到健康发展。书法以作品为表现载体,追求作品形式的视觉美感,这是书法最基本的特点,任何一幅书法作品都必须呈现给观赏者完整的视觉体验。书法的社会实用功能在不断减弱,视觉审美功能在增强,计算机打印技术和网络信息传媒技术替代了书法作为日常信息交流的功能,传统科举取仕的消亡和文化观念的进步转变,使书法成为纯粹的艺术种类,而不再附有其他的社会价值。当前,全国书法呈现出蓬勃发展的良好局面。中国书法走出国门,成功申报世界非物质文化遗产,有效地扩大了     

关于高校书法公共课教学的思考及探索

书法在传统文化艺术中居有极为尊崇的地位。然而今天，越来越少的人重视、学习书法，书法教育在中国教育体系中未占到应有的位置。本文结合高校书法公共课教学实践谈大学生书法教育之现状、大学生书法教育的意义和对大学生公共书法教育的探索。     

日本书法教育及其功能

当前,随着信息技术和城市经济的迅猛发展,电脑、手机等现代化书写工具普及,人们的交流方式以及学习方式发生了变化,我国青少年的书写能力在逐渐削弱,书法这门传统艺术经常被束之高阁。反观日本书法教育,一方面作为义务教育阶段课程,同时在高等教育阶段培养专职的书法教师和书法人才;另一方面将书法教育推广至全民族全社会,创造了传统与现代结合的文化氛围和社会风气。本文在介绍日本书法教育的基础上,对其功能进行分析,借以反思我国书法教育现状。     

郝成喜的书法之路

正中国书法源远流长,凝结着几千年的传统文化结晶,作为书法人,首要的任务就是要向传统学习,这样才能心有所悟,笔有所达。多年来,郝成喜在书法的艺术之路上始终坚持继承传统,他认为书法的传承是书法人的历史责任。郝成喜一直坚持在临帖上下功夫,先从颜、柳入手,到后来又学"二王"以及史晨碑、乙瑛碑、曹全碑等隶书碑帖,后期又临唐人《灵飞经》和元人赵孟頫小楷,王羲之《兰亭集序》他已经临摹不知几百遍了。经过他多年来潜心专研,博取各家之长,逐渐形成了自己的书法风格。尤其     

书法陷入尴尬境地的背后

书法在当前的社会环境下,离我们越来越远,陷入了尴尬的境地。本文从三个角度探讨当前书法教育背后的观念混变：（一）文化观念的冲突使得书法所蕴涵的文化心理发生了质变（二）价值观念的冲突使得书法艺术走向极端（三）教育观念的偏移使得书法教育一直徘徊在课堂之外。我们应重视书法教育对祖国文化传承的重要作用,转变观念,探索新时期弘扬书法艺术的可行途径。     

从荒野中走来——谈双碑小学书法兴趣小组校本课程教学

2013年9月,双碑小学毛笔书法兴趣小组校本课程教学在蹒跚中艰难起步,刚开始之初,没有专用的教室,没有专用的桌椅,仅有的课桌也是学校淘汰下的烂课桌拼组而成的,高低不平,坑坑洼洼;学生创作练习也只有旧报纸和简陋的毛边纸张,家长也不舍得花钱买好的毛笔、好的宣纸,学生的书写练习时间无法保障;作为书法教师的我,有一点书法兴趣爱好,也缺乏专业的学习引领和高深的书法水平。双碑小学的书法教学就像一颗小草一样,在荒野中发芽、生根、成长。时光荏苒,我已经坚持了近四个学年的教学,书法小组也由最初的12名学生,发展壮大成为今天的有三十多名学生的较大的活动小组。2017学年开始书法小组有了专门的书法教室,配备了书法课桌椅和专用设备,学校的书法教学也取得蓬勃发展,并且将有进一步面向全校和涵盖硬笔书法的计划,力争把书法教学办出特色,让书法教学惠及双小师生。     

中国书法的文化诉求与国际拓展——著名书法家刘正成访谈

2005年底,以促进各国书法家和书法艺术的交流,弘扬东方文化艺术维护亚洲和世界和平为宗旨的国际书法家协会在韩国成立,这是历史上第一个聚集各国书法精英的国际性民间书法团体,直属于中国驻韩国首尔中国文化中心。2006年1月,在对国际书法家协会首席主席、中国著名书法家、书法学者刘正成的访谈中,我们更多地了解了中国书法的发展与对外交流。今年60岁的刘正成是当代中国书法界的一个重量级人物,也是当代中国书法运动的领军人物。而二十多年前,刘正成还在四川,那时候的他就已经做了二十多年的文学编辑和历史小说家,出版了《地狱变相图》等多…     

浅谈陶瓷茶具书法的装饰美

书法的艺术美与陶瓷特殊材质有机结合在一起，形成一种独特的装饰美。本文针对书法艺术美的艺术形式和艺术特征，对书法装饰陶瓷茶具的装饰美进行了初步的分析和探索，寻找陶瓷茶具书法运用规律，以便更好地运用陶瓷书法茶具的装饰美。     

“火书”奇人靳光宏

前不久,中国硬笔书法家协会会员、山东省微山县硬笔书法协会主席靳光宏独创的以火焰书写汉字的“火笔书法”被列入上海大世界基尼斯火笔书法之最,并获得国家知识产权局发明专利。这一书法形式开创了用火焰进行书法艺术创作的新领域。“书法”一词,在词典中解释为“文字的书写艺术”。就中国书法而言,一般是指传统的用毛笔书写汉字的艺术。但有史以来,中国书法艺术创作的方法、形式多种多样,更有不少闻所未闻、新奇怪异的书法创作方法。靳光宏的火笔书法就是一例。今年42岁的靳光宏酷爱书法,幼习父书,后临帖,软、硬笔兼而习之。上世纪末,一次…     

形质兼重 天道酬勤——有感李纬书法和其书法教育

古部长安，千年的文化积淀造就了大批杰出的书画家。李纬先生就是其中具有代表性的一位。 李纬自幼喜欢书法，青年时跟随著名书法家杜中信学习书法。上世纪90年代初进入西安交通大学书画研究生班，在钟明善等多位书法名家的指导下，系统学习了书法创作理论、书法美学及真、草、隶、篆等各种书体的演变过程和书写技法，临摹了晋唐以来的名家名作，深得各个流派书画名家的不倦教诲，使其书法水平有了质的飞跃。     

浅析书法微雕

<正>书法微雕,是把书法以微刻的形式表现出来,即书法艺术与微雕技艺的巧妙结合,于微处藏书法的一门综合性艺术。华夏书法,源远流长,博大精深,堪称国之瑰宝。绍兴王羲之一篇《兰亭序》,奠定了王羲之生活地绍兴为书圣故里的美誉。在绍兴习练书法者甚多,书法在绍兴有广泛的群众基础,把书法艺术运用到其他工艺美术品类上,丰富和延续着绍兴历史文化名城的内涵。书法微雕,集合了书法与雕刻这两者艺术创作特点,若没有娴熟掌握书法与雕刻的功底,似乎有点勉     

静若山川秀立 动似行云流水——当代著名书法家王玉田作品欣赏

王玉田,1958年7月3日出生于杭州。1984年进入浙江省文联书法家协会工作,从事书法组织及书法教育工作。作品多次入选全国及国际书法展览并获奖。参加撰写国内首部方型书法欣赏辞典并多次在专业杂志、刊物上发表书法作品、书法论文、出版有书法字帖,担任过书画编辑、广告展览策划。1999年被国家教育委员会评定为优秀书法教师。2003年被中国少年儿童选型艺术学会等单位授于全国十大名师现为中国书法协会会员、中国书法艺术研究院艺术委员、浙江省青     

书法是什么

正书法是笔法构成的汉字艺术。笔法是书法的生命,没有笔法也就没有书法,文字与书法的区别就在于有没有笔法。如同人有没有生命,就要看他能不能站立、行走、跑步,人没有了动感,生命也就停止了。文字是由笔画点、横、竖、撇、捺组成,文字的笔画是书法笔法的基础,笔法源于笔画又超越笔画。笔画的功能是构成汉字,它的作用是让人们识别事物、交流情感,创造功利价值;而笔法的功能是书写汉字艺术,即书法,它的作用是让人们感受美、     

欣赏书法美之要义

中国书法作为一种独特的传统艺术,是从文字的形状、线条的基础上产生和发展起来的。书法融会了中国文化艺术的审美情趣和审美特征,并体现出中华文化的经典内涵和含蓄的意蕴美学,学会并通过欣赏活动懂得书法何以为美及美在何处的道理,对我们今后学好书法至关重要。     

在中职语文教学中渗透书法教育的思考与尝试

在信息时代的当下,中华传统的书法与中职学生渐行渐远,中职的书法教育遭遇现实的尴尬。本文从语文教学与书法教育的关系及当下中职学校书法教育的现状,探讨在中职语文教学中纳入书法教育的策略,以此来拓宽学生的语文视野,提高学生的语文素养,弘扬民族文化。     

小学书法教育的梯度问题

小学书法教育存在梯度建设问题,从"教材—内容"梯度、"教师—学生"梯度、"教法—测评"梯度等三个方面提出小学书法教育的重要命题,力求在突破小学书法教育瓶颈时作出应有的努力。     

书骨

书县长好书法，上行下效，在县府内蔚然成风。某年，一位在书法界有些名气的领导莅临视察，对县机关在电脑普及的现代仍发扬光大书法这一国粹，大为赞赏，建议每年举办一次书法鉴赏会，把弘扬书法艺术、提高领导干部书法水平这一好传统延续下去、还欣然挥毫留下墨宝并应允担任书法鉴赏会名誉主席一职。     

苏轼书法的美学思想

苏轼的书法于二王后独树一帜,别开生面。其字丰满肥润,跌宕多姿。笔墨寓意深刻,透露出深厚的文人学养。苏轼书法还表达了强烈、深刻而含蕴丰富的意境。在营造意境的同时又能将线条与文辞完美地结合起来。苏书追求一种“清水出芙蓉,天然去雕饰”的冲和淡远、自然萧散的风格,其书法美学思想对后世影响深远。