案例教学法在法学教育中的实施

文章从案例教学法的选取原则、教学环节、具体实施中急需解决的问题等几个方面介绍了案例教学法在法学教育中的实施。     

浅论案例教学法在法学教育中的运用

在经济全球化的背景下,社会对法律人才提出了越来越高的要求,如何顺应社会发展的需要,培养出高素质的复合型人才,就成为法学教育改革的一个重要内容。教学方法的改革和完善,就是其中的一个重要内容。     

浅析案例教学在我国法学教育中的地位及其具体运用

作为法学实践教学的重要环节之一,我国各法律院校都普遍借鉴英美模式开展了案例教学,然而二者在实施的制度基础与方法上都存在极大差异,因而对其过度推崇或盲目排斥都不足取,应将其看做增强学生法律实践技能的一种重要的辅助性手段,在适当改造后加以合理利用。     

我国法学本科案例教学法之反思与运用

目前我国的案例教学法存在许多误区,有必要在比较若干教学方法的基础上,反思传统法学本科教学理念与方法,根据实际情况,完善且合理运用法学本科案例教学法,培养符合现代社会需要的高素质的应用型法律人才。     

法学案例教学法在民族院校实施探析

法学案例教学法是案例教学法在法学教学中的运用,现已在国内高校法学教学中广泛实施,理论研究成果不断推陈出新,但与民族院校结合的较少。西藏民族学院法学教育为西藏地区培养法律人才,运用法学案例教学法是培养应用型法律人才的重要途径。论文结合民族院校的特殊性,就案例教学法实施的意义、原则、方式进行探讨并进行总结,期望对民族院校法学教育起到积极作用。     

法学案例教学法初探

为了适应法学教学模式改革的需要，案例教学法被引入课堂，案例教学法通过对案例的剖析、研究，指导学生将法学原理、法律规则运用于具体的案件之中。这种教学方法将理论与实践有机结合起来，有利于培养高素质的应用型人才。     

浅议案例教学法在高职法学教育中的运用问题

随着高职高专示范校的建设与发展，教学改革的重点集中在专业教学改革与建设，要想做好专业教学改革就必须不断完善教学方法。案例教学法是法学教育中常见的一种教学方法，它是通过对典型事例的分析，使学生了解和掌握解决一般问题的思路和方法，它有利于培养学生独立思考和解决问题的能力。但是传统的案例教学法是针对法学院高年级学生或研究生的，并不适用于高职学生，本文针对这个问题提出四点改进建议，使案例教学法能更好地运用于高职法学教育中。     

当前法学教学中的案例教学法探析

法学教学中案例教学方法提高课堂教学效率，促进了学生对案例的逻辑思维分析能力和创新思维能力的提升，加强案例教学要，要求法学案例教学与实施讲述教学方法并进；教学中案例教学不能等同举例教学；积极塑造法学教学中案例教学的良好气氛。     

论“案例教学法”在我国法学教学中的应用

案例教学法(case method)，是在美国法学院中通用的一种教学方法。近年来，在我国的法学教学中，人们注意到这种教学方法所独具的特性，开始借鉴和试用“案例教学法”，在一定范围内．这种方法呈现出流行的趋势。     

论法学教学中案例教学法的运用

案例教学方法在我国法学教学中占据举足轻重的地位,是提高法学学生理论联系实际能力的主要途径,与其他实践教学方法相比,它具有较强的可操作性,且成本低,效果好。因此,将案例教学法成功引入课堂教学,有利于培养高素质的法律应用型人才。     

浅析法学教育中的案例教学

案例教学法是目前我国法学教育中的一种很重要的教学方法.笔者从案例教学法的含义、实施案例教学的意义、步骤等方面对此问题进行了论述.并对案例教学的完善提出了观点     

案例教学法在证据法学教学中的应用

证据法学作为一门应用性极强的法律学科,在其教学中应用案例教学法更具有先进性、适用性和科学性。案例教学法作为一种独特的教学方式,它通过在课前有针对性的准备、课堂上教师提出案例和学生分析案例、课后交流三个阶段,使教师和学生能达到有效的沟通,共同进步,并且能更好地提高学生认识问题、分析问题和解决问题的能力。     

论案例教学在工科院校法学教学中的运用

法学学科的实践特性和工科院校学生人文素养提升、工科院校法学院系自身发展的现实需要,决定了案例教学在工科院校法学教学中的重要地位。目前许多工科院校法学案例教学有违案例教学的基本规律,偏离了新时期高校素质教育和工科院校法学教学的目标定位。应当树立以学生为中心的基本理念,并在该理念指导下主要从案例选取、教学步骤设计和教学模式综合运用这三个方面,来组织实施工科院校的法学案例教学。     

高校法学课堂中案例教学法的应用与创新

法学是一门应用性强、综合实践性强的学科体系,而培养与提高学生法律知识的综合运用能力成为法学教育的重点。传统的授受制教学方式,注重法律知识的死记硬背,忽略学生专业技能以及综合运用能力的提升。随着高等教学模式的改革,培养与提高学生知识运用能力成为了摆在我们前面的重要研究课题。     

论法学学科教学中的学生主导型案例教学法及其应用

案例教学法是一种普遍且非常重要的法学学科教学法,传统案例教学法存在学生参与程度不足、教学效果不深刻等缺陷。学生主导型案例教学法强调由学生选取案例资源、由学生分析案例和讲解案例,并由学生对案例进行辩论,学生在案例教学中发挥全程主导作用。该案例教学方法能有效提高学生参与度和教学效果,故而受到法学教师的青睐,在法学学科教学中可以得到广泛应用,将成为我国主流型的案例教学模式。     

亚案例教学法在合同法教学中的运用研究

亚案例教学法既能克服传统理论讲授法忽视能力培养的弊端,又能弥补纯粹的案例教学法造成知识体系不完整的不足,是法学类课程比较适宜的教学方法。本文在界定亚案例教学法内涵的基础上,对合同法教学中采用亚案例教学法的必要性和具体的实施过程进行探讨,以期能够为我国的合同法教学改革提供一定的借鉴。     

法学案例教学中案例的选择标准

法学案例教学将法学理论与实践较好地结合起来,是中国法律教育改革的重要举措。选择合适的案例是案例教学法的基础和关键所在,那么,确立案例的选择标准实属必要。其选择标准主要有案例的典型性、时代性、可辩性、趣味性、多样性等。     

档案法学教学与案例教学法

文章对案例教学法的优势、常用模式和运用关键进行了探讨,旨在对档案法学教学提供一些新的思路。     

法律教育中的案例教学法

法律教育中的案例教学法起源于美国哈佛大学的判例教学法，这种教学方法因着重培养学生的应用能力闻名于世。我们在法律教育中可以借鉴该教学方法的理念，但必须探索适合我国法律体系的有助于培养学生应用能力的法律教育方法。     

案例教学法在英语教学中的应用

案例教学法是一种行之有效的以实践为主体，以提高学生综合素质为目的的教学方法。本文把此方法应用到英语教学领域，首先明确案例教学法与传统教学方法的区别，而后探讨案例教学的具体组织方式，最后提出实施过程中需注意的三个关键问题。