高校体育教学组织形式的学生主体性地位分机

文章运用文献资料、专家访谈、逻辑分析等方法,从高等学校体育思想变革和体育教学组织形式改革两个方面,对学生在体育教学组织形式中的主体性地位进行了分析.体育教学组织形式作为体育教学结构体系的中心环节,受制于学校体育思想变革和学校体育教学改革的影响,无论高校体育教学组织形式发展何种变化,都是体现以学生为本的特征,强调学生在体育教学组织形式中的主体性地位.     

浅析学校体育应如何促进学生发展

在学校体育中,传授体育运动基本知识,形成学生正确的体育观念,是学校体育应达到的基本目标.应当指出,正确的观念是认识事物的结果,它又对人们的社会实践起着重要的调节和指导作用,要发挥体育过程中学生的主体性,培养和树立学生的正确的体育观念至关重要.有关于体育在现代社会生活中的地位和作用的认识,有对于学生体育在促进人的全面发展中的价值理解.     

论体育教育中创新素质的培养

创新素质教育是新世纪学校教育的主旋律,体育教育由于自身的特点决定了其在推进创新素质教育中的地位和作用。本文在对创新素质教育的内涵论述的基础上,对学校体育教育实施创新素质教育的问题进行了研究和探索,从四个方面提出了相应的对策,为充实高校体育教学改革的内涵提供理论参考。     

构建以终身体育锻炼模式的课程体系研究

体育是学校教育的组成部分,学校体育又是学生终身体育的基础,运动兴趣的培养以及运动习惯与参与意识的形成是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。在全面贯彻教育方针,落实素质教育,以提高学生身心素质为根本宗旨的今天,如何体现学生的主体地位,充分发挥学生的学习积极性和学习潜能,提高学生终身体育意识,是21世纪我国学校体育发展的趋势。所以,学校体育和教师必然要主动地适应社会变化的这种要求。因此,激发和保持学生的运动兴趣,     

从健康理念的演变看大学体育课程

采用文献资料和调查法,对我国大学体育课程的现状进行研究,发现由于人们对健康理念的认识发生了变化。学校体育指导思想随着健康理念的演变而发生了新的变化,在新的健康理念下的学校体育指导思想,对大学体育课程教学提出新的要求,重新审视大学体育课程,是对当前大学体育课程改革的必然要求。淡化“竞技体育”的教学模式,牢牢树立”“健康第一”的指导思想,重视体育课程的功能开发,以人为本,重视学生的主体地位,教学中关注个体差异与不同需求,改革体育考试和评价方法,综合评价学生的体育学习。     

蔡元培体育观在中学体育教育中的应用研究

体育、智育、德育、美育这四育在现代教育是一样重要的，不可放松任何一项的，蔡元培能提出这样全面发展的教育观是难能可贵的。蔡元培将体育提到完善人格的基础地位，对我们的中学学校体育即使今天也颇具价值。     

浅析影响师范院校男生选修健美操课的原因

健美操是一项集合音乐,舞蹈,体操为一体的新型的运动项目,并越来越受到广大学生的喜欢.但在师范院校选修的情况,呈现"阴盛阳衰"的现象,针对这一现象笔者从内在和外在因素两个方面进行分析,并出合理化的建议,促进师范学院公共体育健身俱乐部的发展,推动健美操课在师范院校的开展.     

高校体育课程教学科学化的思考

学校体育是教育的重要组成部分,加强学校体育工作,摆正学校体育工作在学校教育中的位置,是推进高校体育教学改革的重要内容。体育课程改革的客观现实呼唤科学化的体育教学,体育教学的科学化要求教学目标的设计要遵循理论联系实际的原则,以设计出科学、合理、实效的体育教学目标,为最终实现体育教学的科学化提供重要保障。     

学校体育与素质教育的关系研究

本文阐明时代和社会背景对素质教育的要求，素质教育的发展趋势，论述学校体育与素质教育之间的相互彩响和相互作用关系，学校体育在素质教育推进过程中的重要意义深入剖析传统体育学校体育中存在的突出问题和弊端，探索素质教育对学校体育的影响下，学校体育未来的发展趋势与发展特点。为未来学校体育课程、教学模式、体系、目标建设提出建设性意见。     

学校体育伤害事故的法律分析与预警干预机制

学校体育伤害事故不仅给学生和家长带来了痛苦,也给学校带来了一系列的问题,严重影响了学校教学工作的正常开展,也不利于学校素质教育向更深层次的推进,使学校体育陷入了两难境地。为此,对学校体育伤害事故的原因进行合理归责,力图建构起学校体育伤害事故的防范预警机制来保障学校体育教学的顺利开展、"阳光体育"工程的合理实施。     

新世纪高校体育教育中的素质教育浅议

高校实施素质教育，学校体育是素质教育的重要方面。其内涵与实践是学校体育在素质教育中的组成部分，通过分析，学校体育在学校素质教育中有着不可替代的作用。抓好学校体育各方面工作，能有力地推动学校的素质教育的健康开展。     

财务管理视角下对高职院校体育场馆运营管理模式的研究

高职院校体育场馆,是高校举办体育赛事的重要场所,不仅是学生健身的重要场地,而且在高校体育教学中占据举足轻重的地位。传统意义上的高职院校体育场馆运营管理,依托于学校实力,由学校派遣相关的人员负责管理,体育教学仅涉及到常规的体育教学内容和训练,缺乏针对性、个性化、与时俱进的运营模式,逐步落后于高校教学改革的步伐和要求。本文拟从高职院校体育场馆运营管理范畴和运营特点出发,分析当前高职院校体育场馆运营管理中存在的问题,并针对问题提出建设性的意见和建议,从财务管理视角入手,强化高职院校体育场馆运营管理。     

浅析我国体育思想滞后的原因

我国学校体育在发展的过程当中逐步呈现出比较明显的漏洞及不足。归根到底是传统的学校体育发展模式已经满足不了人们日益增长的健康与运动需求。从政策制定方面，给予学校体育的保障力度显然存在很大不足，是导致学校体育发展受阻的关键因素。另外，一些诸如“耻于武大夫”，“头脑简单四肢发达”等传统的体育认识对学校体育工作的推进也造成了一定的障碍。     

对地方性师范院校体育教育专业课程设置的研究

市场经济体制下人才市场和社会需求对高校毕业生提出了新的要求，各类体育院（系）毕业生就业压力逐年增大。研究中结合地方性师范院校特点建立科学的的课程设置和考核评价形式。     

试析师范院校非教育类高职专业教学质量的影响因素与对策——以云南省德宏师专经管系为例

教育教学质量是学校的生命线,提高教学质量是高等学校永恒的主题。我们分析了师范院校非教育类高职专业教学质量的影响因素,并提出相应对策。     

拓展中等职业学校课外体育活动形式的探索

长期以来中等职业学校其课外体育活动形式与普通高中相同,为了更加深入地推进素质教育和开展形式多样、内容活泼的课外体育活动,有必要针对中等职业学校的特点在活动形式上进行有效的拓展.通过实践和文献资料研究,并结合中等职业学校的特点对中等职业学校课外体育活动形式拓展进行了探讨,以期能为促进中等职业学校课外体育活动的改革起到一定的作用.     

浅谈素质教育与体育教育教学

学校体育教育是学校实施素质教育不可缺少的、重要的组成部分。考察和思考学校体育教育教学中存在的问题,提出一些对学校体育教育教学改进的建议。     

高校体育产业化可行性分析

学校体育作为中国高校教学的重要组成部分,应根据体育市场需求,率先进行改革,利用现有的资源发展体育产业,实现学校体育产业化,成为体育产业发展新经济增长点。对学校体育产业的可行性进行分析,并提出中国的体育产业化应以高校体育产业化先行的观点。     

民族精神在体育教学中实施的途径

本文分析了民族精神教育存在的问题和学校体育在民族精神教育中的作用,着重阐述体育与民族精神教育的关系以及如何寓民族精神教育于学校体育教学中.     

我国学校体育风险管理现状分析及对策研究

学校体育活动过程中存在着各种各样的风险因素,由于相关法律制度的不够完善以及人们对体育风险规避的不了解,导致学校体育风险事件不断发生.本文从风险管理的角度去解析当前学校体育风险事件发生的状况,并提出相应的见解,为我国学校体育的健康发展提供一定的理论参考.