大学生创业课程设置探析

高职院校大学生创业就业亦充满着机遇与挑战,创业教育是一种新的人才培养方式,是素质教育新的突破口,是教育模式探索的前沿,做好高职院校大学生创业的课程设置才能真正实现大学生的成长、成才.     

我国研究型大学学生创业教育课程设置研究

在开展学生创业教育方面,研究型大学与教学型大学相比,具有充足的研发资金和平台、合理且有实力的人才结构、民主自由的学术氛围和广阔的产学研合作空间等比较优势。研究型大学的学生创业教育课程设置应当充分发挥其比较优势,分三个层次培养创业型人才。     

大学生创业教育课程及课程实施研究

随着素质教育的迅速发展,创业教育也引起教育工作者的重视和学生的关注。创业教育应贯穿大学教育的始终,改革大学生创业教育课程已迫在眉睫,本文就大学生创业教育课程及实施进行探讨。     

高职高专院校日语课程设置改革初探

要应对目前日语人才市场的需求,高职高专类院校需在加大日语口语课程的开设比例、加强日语学习氛围的建设、教材的选用、增加日本礼仪和日本国概况等课程以及加强教师队伍建设等方面进行改革,以求培养出现今企业所需求的日语应用型人才。     

大学生榜样教育选树机制的几点思考

本文总结了当前大学生榜样教育中榜样选树的几种来源,分析了当前榜样选树现状与存在的问题。提出健全大学生榜样教育选树机制:积极选树大学生身边的榜样;创造学生与榜样交流平台;鼓励大学生在实践中向榜样学习。     

关于当代大学生创业教育模式创新的思考

随着国家对人民群众自主创业的大力支持,高校大学生毕业后的发展方向也同以往相比有了新的选择。区别于以往大学生在毕业后去党政机关、各大企业工作形成鲜明对比的是,当前越来越多的大学生选择自主创业。因此高校应当在大学课程当中对传统的教育模式进行创新,加入创业的教育内容,保证大学生在毕业前就已经具有创业的能力,提高大学生的综合素质,从而使大学生能够成为当前社会中各个行业中的创业者,缓解当前社会中的就业压力,为社会的和谐稳定发挥高校自身的重要作用。     

高职高专院校创业实践教育模式构建研究

目前,我国本科大学创业教育正火热开展,已经形成了三种典型模式。但高职高专院校创业教育相对落后,甚至尚处于起步阶段。构建适应高职高专院校实际的创业教育模式迫在眉睫。本文针对高职高专的创业教育实践教学方式方法这一问题进行了研究和探索,力图构建新型有效的教学模式.     

低碳经济背景下关于大学生创业教育的新思考

全球气候变暖,低碳经济是全球发展的必然。结合低碳经济的内涵和要求,对低碳经济对大学生创业的影响进行分析研究,对在低碳经济背景下的大学生创业教育提出建设性的建议。     

新形势下加强大学生创业教育的思考

加强大学生创业教育是解决大学生就业难的迫切需要。目前我国大学生创业教育存在着认识不到位、组织机构和制度规范不健全等问题。建构中国特色大学生创业教育,需强化＂建构完善的创业教育体系、优化创业课程设计、搭建创业教育平台、加强师资队伍建设＂等项措施。     

高职教育学分制下的课程设置

当前高职教育课程设置中存在课程设置不能满足市场需要、不注重学生实践能力、课程内容陈旧、教材修订周期长等问题。高职教育学分制课程设置的方向是：确立科学的课程体系;采用模块化课程设置方法;建构＂静动＂结合的课程结构;实行学分导师制。     

高职院校创新创业教育课程开发与建设分析

随着我国提出"大众创业、万众创新"的理念,各个高校都加强对创新创业教育课程的开发与建设。但是,由于创新创业教育课程开发建设起步较晚,缺乏教学经验,而且教师队伍素质令人堪忧,导致高校的创新创业教育课程的实际效果并不明显,不利于创造性创新人才的培养。本文提出,高职院校必须深入研究创新创业教育课程开发建设存在的问题,采取有效策略,进一步提高创新创业的教学水平,培养出创新创业人才,推动我国经济的发展。并围绕高职院校创新创业教育课程的开发与建设展开分析论述,在高职院校实施创新创业教育开发与建设的重要作用和意义基础上,针对当前高职院校开展此课程的发展现状和存在的问题,探索了强化高职院校创新创业教育课程开发与建设的有效途径。     

关于高职电脑艺术设计课程设置的思考

电脑艺术设计课程作为一门综合性课程,在艺术设计领域有不可替代的作用。高职学校的电脑艺术设计专业的课程设置必须满足社会的用人需求,必须符合高职学生的普遍特点。     

关于构建大学生创业能力素质培养保障机制的几点思考

大学生自主创业近年来已经成为我国政府大力倡导的缓解就业压力的新趋势,但目前我国大学生创业难的问题还是较为突出,其根本原因在于大学生创业能力素质还有待提高,本文主要分析了如何从教育、政策和实践平台的多角度共同确保提升大学生的创业能力素质,并提出了构建保障机制的构想。     

对大学生创业法律保障问题的几点思考

大学生创业是指大学生利用其现有控制资源和自身能力,在经济环境中寻找并把握创业机会以实现自我价值、经济价值和社会价值。大学生创业利大于弊,应当进一步完善我国的相关法律制度来保障创业大学生的合法权益,促使大学生创业向着我们所希望的方向发展。     

从创业教育历史发展的视角分析大学生就业指导课程中的指导大学生创业

通过创业教育历史发展的阶段性剖析为视角,即以职业培训为导向的技能学习、以专业学科建设为导向的教学实践、以促进就业为导向的工具取向、以素质教育为导向的课程探索四个历程,分析当前大学生就业指导课程中指导大学生创业的存在问题及解决途径。     

全球化时代增强大学生创业心理品质教育的思考

全球化时代,如何增强大学生创业心理品质教育已成为当前教育研究的一个热点.与发达国家相比,目前我国高校创业教育仍处于初级阶段,特别是创业心理品质教育水平还有待提高.为寻找和探索改变现状的有效途径,本文以中国创业教育现状为切入点,以影响我国大学生创业心理品质因素分析为突破口,尝试探索增强当代大学生创业心理品质的有效路径,希望对推进我国创业教育,进一步提高素质教育提供一定参考和借鉴.     

对大学生创业教育的认识和浅思考

在分析创新与创业的异同点以及创业教育概念的基础上,提出对大学生进行创业教育的意义,并指出辅导员在大学生创业教育中的作用.     

全面实施创业教育 着力推进创新型创业——浙江省大学生创业教育现状调研

实施大学生创业教育，让更多的大学生接受系统正规的创业教育，是贯彻落实“两创”总战略，建设创业型省份，增强社会发展活力的重要源头