改进体育教师工作环境的对策

体育教师是学校培养学生身心健康、 作风优良、 意志坚定的重要教师资源.学校体育教学工作中,工作环境直接影响体育教师工作效率的高低和体育教师心里情绪稳定等问题.本文就环境因素对体育教师工作开展影响的难度进行论述,并提出改进意见和建议,以期改善体育教师所面临的工作环境方面的问题,从而提高体育教师的工作效率,稳定体育教师队伍的思想,提升学校教育水平.     

新课程背景下对农村学校体育教学的思考

体育新课程改革为我国农村体育教育教学送来了春天的雨露，又为农村学校体育教学提供了一个新的发展平台，也对我们广大的农村体育教师提出了新的要求。本文试从农村学校体育教学存在的管理问题及课堂中的教育理念、教育思想、教学行为等方面存在着诸多问题研究入手，寻求改变农村学校体育教育教学现状方式方法。     

青年体育教师工作压力调查分析

青年教师是学校体育教学工作和科研工作未来的主要力量,所以关注青年体育教师的工作压力,并积极的寻找其影响因素和解决的途径是改善教师工作和生活环境的重要方向和措施,所以笔者就体育青年教师的工作、科研和生活方面的问题进行简单的阐述。     

山东省新农村建设中的农村学校体育发展现状研究

通过文献资料法、问卷调查法、访谈法对山东省农村学校体育发展现状、问题进行研究发现:部分学校仍不能按照要求开足体育课;体育教师学历等结构达不到规定的要求;体育经费短缺,场地占有率低和体育器材匮乏。     

浅谈中职院校的阳光体育运动

2007年开始,《学生体质健康标准》的全面实施,全国各级各类学校中,广泛深入展开全国亿万学生阳光体育活动。作为一名中专体育教师感到身上的责任重大,考虑如何将阳光体育落实到中职学校的体育教学中,不断提高中专生身体素质。     

在体育课教学中欣赏和创造体育美

随着学校体育课程的改革。在体育教学中渗透审美教育功能和作用，对培养新型人才和完成学校教育教学的总体目标具有重要的意义。因此，应在速度滑冰等体育教学中，发挥体育美学的指导作用。本文提出加强体育教师自身的体育美学教育、突出体育教师在体育课中的主导作用、提高学生对体育美的鉴赏能力、培养学生对体育美的创造。     

陕西省普通高校体育教师亚健康现状及其影响因素的调查与分析

体育是高校基础教学中不可缺少的科目之一,体育教师的健康状态关乎着学校体育教学工作稳定与发展,面对各种压力,高校体育教师的亚健康问题越显突出,笔者就陕西省普通高校体育教师的亚健康状况及影响因素做全面的调查与分析。     

高校女生厌学体育课浅析

在倡导素质教育的今天，体育教育作为素质教育的内容之一，在学校教育中的作用日益显现。作为实现学校体育教育目标的基本组织形式之一的体育课，在如今的学校教育中也得到了空前的重视。但是在实际教学中，我们也发现仍有部分学生由于种种原因并不喜欢上体育课，特别是女生，她们来上体育课在很大程度上是处于无奈，“教者发令，学者响应，身顺而心违”的现象还普遍存在，有的甚至找出种种理由请假或逃课。现有文献研究表明，高校女生厌学体育课的因素主要包括：体育意识；生理、心理因素；社会和家庭因素；体育教师素质；教学环境等。     

学校体育之殇：学生体质下降的主因分析

目前在校学生的体质下降情况很严重,笔者认为学校体育作为学生身体素质锻炼的主阵地,对现在学生体质下降的问题负有不可推卸的重要责任。扭转这一问题的关键在于家庭的引导,体育教师的督促连同学校体育相互作用,共同使学生的体质水平得到提升,赢在起跑线上。     

谈学生体育兴趣的培养方法

学校体育教学不但是一个教学手段,更重要的是为终身体育英定基拙.体育新课程要求体育教师在教学过程中坚持"健康第一"的指导思想,激发和保持学生的运动兴趣,重视学生的主体地位,关注个别差异,培养能力.?从思想上重视,树立自信心,提高学习积极性,创建新颖的教学方法,营造良好的课堂氛围和体育环境等入手将有效培养体育兴趣.     

高校体育教师在职培训的研究与对策

知识经济时代，科技的迅猛发展和知识更新的加快，呼唤着高校教师终身教育体系的建立和完善。建设一支高素质的体育师资队伍，对于搞好学校体育工作至关重要。体育教师终身教育体系目前还基本是个空白。如何在教育法治层面和教育行政管理层面建立起体育教师终身教育的动力机制，将对不断深化教育改革，全面推进素质教育，促进学生的全面发展，起到极其重要的作用。     

对新世纪高校体育工作刍议

学校体育贯彻"健康第一"是人与社会协调发展的客观要求,是素质教育的基本要求,同时也是学校体育目的之所在.文章通过对高校体育工作现状进行分析,提出了相关的可操作性建议,以促进高校体育工作的改革与发展.     

体育教师如何对学生进行德育教育

2008年的中国成为了世界的焦点，奥运年里“开展阳光体育活动，建设平安和谐校园”成为学校体育工作中的重点。作为一名体育教师，在传授运动技能的同时，更要加强学生的德育教育，以便更好地为素质教育服务，响应奥运精神。     

高校体育教师劳动价值的剖析

评价高校体育教师劳动的价值，在社会上还有不少模糊和不尽人意的认识，有些从事教育工作的领导也不知如何去评价。对学校体育工作的重要性只停留在口头上多，遇到竞赛时，取得成绩时讲得多些，而在平常实际工作中并没把学校体育摆在应有的位置，有的认为体育课是一门辅助课，谈不上什么深奥的科学和哲理，体育教学的劳动价值得不到正确的评价，他们的劳动也没有受到社会应有的尊重。就此问题进行剖析和探讨，以引起全社会的关注和理解。     

以建设小康体育为导向深化学校体育改革

党的十六大的胜利召开,为中国今后五十年的发展描绘了鼓舞人心的蓝图,全面建设小康社会,开创了中国特色社会主义的新局面。小康体育是小康社会背景下的体育。深化学校体育改革应以建设小康体育为导向、把树立健康素质的指导思想作为新时期我国学校体育工作的重要方针、加大学校体育与健康课程体系改革的力度、牢固树立终身体育的思想、继续坚持面向全体学生开展学校体育工作。     

学校体育教学中的思想品德教育

体育教学是整个学校教育的重要组成部分．也是培养全面发展人才的重要组成部分。体育课则是学生增强身体素质．学习体育技能、技术,锻炼意志品质根本的途径．是全面推进素质教育的必要条件。体育活动不仅能使学生增强体质．提高运动技巧和技能,而且还能发展智力、陶冶情操、锻炼意志,培养集体主义精神。增强组织性、纪律性。但它的后几种功能往往被人们所忽视。这就更需要我们体育教师积极主动的来解决这个问题。     

对我国学校体育建设发展问题的新思考

本文根据学校体育工作实践经验,运用多学科理论知识与方法,就当前学校体育改革中十分关注的目标、内容及实际操作问题进行重新思考,提出了在学校体育建设和管理方面基本观点,为建设有中国特色的学校体育从理论上和实际操作上提供参考.     

《高等学校体育工作基本标准》下体育工作发展的思考

2014年教育部针对高等学校特点和实际需求,制订了《普通高等学校体育工作基本标准》,标准对工作管理、体质健康监测、教学改革等方面进行了量化,成为了高等学校体育工作评估的依据。依据学校体育工作标准,结合学校现阶段体育工作开展情况,进一步改进学校体育管理、体育教学和体质健康测试等工作,促进学校体育文化建设,符合学校体育工作检查标准。     

体育教学中伤害事故探析

体育教学中出现的伤害事故是许多学校领导和体育工作者十分关注的问题，这个问题如果处理不好，必然会给学校和广大体育教师带来很大的精神压力，影响到体育教学的顺利进行。文章对体育教学中伤害事故发生的原因、责任归属、法律认定、负面影响、正确看待的心态、预防措施等方面作了有益的探讨，以期对减少体育教学中伤害事故的发生有所启发。     

乡级学校体育开展情况分析

依据本人十几年工作实践,对部分乡级中学实地调查和访谈,对乡级学校体育内容资源及其开发利用情况进行系统调查。找出乡级体育开展过程当中的缺陷,如何提高乡级学校学生们的体育认识和体育兴趣,并进一步提高乡级学校体育教育质量等问题进行分析。