就我国制造业发展谈职业技术教育

制造业在当今工业发达的国家创造了60％以上的财富,制造业由“少品种大批量”向“多品种变批量”的方向发展,资源配置也由“劳动密集型”向“知识密集型”发展。我国要发展制造业,必须从培养高技能的职业人员着手,大力发展职业教育是满足人民群众接受职业教育的需求,满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需求。     

新世纪热门职业介绍

精算师是金融业尤其是保险业中必须配置的专业人才。精算是一门运用概率数学理论和多种金融工具对金融活动进行分析预测的学问。据悉，精算师制度在国际金融界已相当成熟，而在国内基本上处于空白。金融工程师这一职业是随着金融工程学的设立而产生的，具体指利用金融技术设计新型金融工具并创造性地解决金融问题的专业人才。金融工程师通过基本的金融工具如股票、债券、期货等，依据客户的要求设计加工，使收益、币种、风险和期限形成合理的组合，构成较复杂的金融创新产品，以提高收益，降低风险。社交指导员远程信息交换和电脑虚拟合作所…     

大学生职业发展教育研究

大学生职业发展教育是高等教育体系的重要组成部分,是大学生就业教育的延伸,对大学生的职业发展影响深远。随着大学生就业问题的日益严重,高校的职业发展教育受到越来越多的关注。目前,我国高校已经普遍开展了大学生职业发展教育与就业指导工作,但对这项工作的认识与实践还缺乏系统性和全面性,仍处在探索和建立阶段。高校应从实际出发,解决存在的问题,积极推进大学生职业发展教育工作,以适应教育改革和社会发展新形势的需要。     

教育储蓄亟待规范

教育储蓄是近年来新开办的一种特殊的零存整取定期储蓄存款，按开户日同期、同档次整存整取定期储蓄存款利率计付利息，并免征个人利息所得税。其目的是鼓励城乡居民以储蓄存款方式为其子女接受非义务教育(指九年义务教育之外的全日制高中、大中专、大学本科、硕士和博士研究生)积蓄资金，促进教育事业的发展。教育储蓄存款的特点是“储户特     

丹麦的职业技术教育介绍

丹麦的职业技术教育为该国培养了大批合格的劳动，丹麦的职业技术教育经过一百多年发展和演变，形成了独特的体系，其经验值得我们在发展职业教育时借鉴。     

中国法学教育亟待转型

中国法学教育从1978年恢复以来,已历经30年,成为今日中国的一门显学。然而30年来,中国的法学教育并没有特别重大的改革,这造成了很多问题,其中之一便是法学教育和法律实践的严重脱节。现在,该是我们开始认真反思中国法学教育向何处去的时候了。我认为,我国未来法学教育至少应在以下三个方面进行转变：     

浅谈英语教学如何适应职业技术教育

文章简单论述了当前我国英语教学在职业技术教育当中的现状及存在的问题,并在此基础上提出相应改进建议。     

浅谈英语教学如何适应职业技术教育

文章简单论述了当前我国英语教学在职业技术教育当中的现状及存在的问题,并在此基础上提出相应改进建议.     

21世纪高等职业教育发展的战略思考

高等职业教育作为我国高等教育的一种类型，是我国高教体制的又一新举措。面对21世纪的经济发展及入世后人才对人才的要求。高等职业教育越来越显示它的重要性。我们要提高认识，更新观念，采取措施，建立科学的，规范的，有序的高等职业教育教学与管理体系。     

新世纪深化会计教育改革的思考

20世纪我国的会计教育有了长足的发展,但在20世纪末期,由于科学技术及知识经济的迅猛发展,经济全球化进程加快,我国会计教育的发展与改革明显滞后。具体表现为：会计教育的专业面狭窄,新学科构建甚少,会计继续教育超前性不足,技术滞后,投资相对较少等。这些因素制约了会计教育的发展,会计教育改革势在必行。     

新世纪会计教育教学基本问题研究

关于会计教育教学的系统性认识问题,就是如何将会计教育教学系统置于会计这个大的动态开放系统中来全面、立体、结构化认识的问题。会计教育是一个复杂开放系统,构成要素众多。其中两个关键性因素现代化教育理念和培养目标的确定关系着现代会计教育的现实生存与未来发展。通过梳理现代化教育理念(人本教育、素质教育和终身教育)及在我院会计教育中的运用,分析了我院目前传统会计教育理念的影响及较单一的会计教育培养目标,提出转变教育理念,构建层次分明的结构性培养目标,为我院不同层次会计教育的未来发展提供初步建议。     

农村地区支付结算工作亟待改进——对周口市农村地区支付结算工作的调查与思考

当前,农村地区支付结算基础设施相对滞后,支付结算方式单一,服务手段落后,现金应用比重过高,支付结算工作亟待改进。     

Accounting Education for the Twenty-first Century

The task of accounting is to provide reliable knowledge. The standard textbooks and curricula give no analytical attention to what this means. They perpetuate processes that had their origins in the desire to conceal rather than to disclose. Recurrent criticism of the products of practice may only be averted if the educational establishment gives greater attention to the nature of money and prices, the conditions of valid measurement, the logic of choice, the regulation of complex processes, and the consequences of misdirected thought and misleading practices.     

21世纪的教育革新——网络教育

信息技术的飞速发展使一种全新的教育模式伴随着Internet的全球普及而发展起来，国内网上教育项目不断涌现，本从人才培养模式出发，就网络教育的教育体制及教学模式做了一些探讨。     

基于互联网和现代信息技术的职业教育的发展研究

现代教育信息化是社会进入信息化的重要标志。在当今时代,随着信息技术的迅猛发展,基于互联网和现代信息技术的高等职业教育应运而生。文中主要从高等职业教育发展现状和职业教育信息化两个方面展开论述。     

新世纪 新形势 新观念 新成果——国家税务总局副局长郝昭成同志在中国国际税收研究会第二届理事会第二次会议上的讲话

发挥优势，为各级税务部门提供更多有价值的研究成果 中国国际税收研究会是在我国开放不断扩大，特别是在税制改革深入发展的形势下应运而生的。自成立以来，在加强国际税收研究，开展国际税收的交流和合作，不断增大对国际税收信息的搜集整理，并为社会各有关方面提供咨询服务等，做了不少工作，取得了很多的成果。     

浅论新世纪新阶段我国保险业的创新

<正> 党的十六大明确指出:创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉。新的世纪、新的阶段,我国保险业如何做到与时俱进,开拓创新,并最终达到加快保险发展的目的,这是一个十分重大的战略课题。大力推进我国保险业的创新,必须以实践来检验一切,实践没有止境,创新也没有止境。保险业的创新要做到“三个坚决”:一是坚决冲破一切妨碍保险发展     

走向未来--21世纪经济与科技发展大趋势

21世纪 ,世界经济与科技发展有两大趋势 :其一是科学技术继续加速发展 ,知识经济将成为主导的经济形态 ;其二是经济全球化。这两大潮流也冲击着中国 ,它既是挑战 ,也是机遇 ,我们必须正确对待之。