谈谈基础商务英语课程的教学

”Into Business with English”是专为对外经济贸易专业大学一、二年级学生学习基础商务英语而设置的课程。本文介绍了要成功地按课程要求上好这门课,有效地使用此教材,关键仍然是要认识课程,明白怎么教及怎么学。因为与中国其他相应基础英语课程相比,该课程在教学指导思想、教材编写与使用以及对教师和学生的要求方面,有着诸多不同之处。     

开发和利用大学语文课程资源

大学语文是高等教育的一门通识教育课。其教材编写最早、最权威的是徐中玉、钱谷融主编的《大学语文》,但人文色彩不够浓。温儒敏主编的《高等语文》后来居上,富有中国文化气息。对于教师和学生来说,再好的教材也还面临着一个如何开发和利用课程资源来“教”和“学”的问题。一     

开发和利用大学语文课程资源

大学语文是高等教育的一门通识教育课。其教材编写最早、最权威的是徐中玉、钱谷融主编的《大学语文》，但人文色彩不够浓。温儒敏主编的《高等语文》后来居上．富有中国文化气息。对于教师和学生来说．再好的教材也还面临着一个如何开发和利用课程资源来“教”和“学”的问题。     

高等职业院校校本教材开发刍议

当前高职院校校本教材开发面临着“四大”挑战和诸多困难与局限性。开发校本教材的价值取向是促进学生、教师和学校的持续发展。高职院校应该加强对校本教材开发工作的领导，组织全员参与开发工作，做到科学编写，形成体系并不断修改完善。     

关于高职院校英语教学的实践与思考

如何使高职院校学生在学习掌握专业技能的同时,具备较好的英语水平,为在将来的工作岗位上更具有竞争力,是高职院校英语教学需要着力解决的问题。必须更新教学观念,改进教学方法,使英语教育与高职专业技能教育有效结合,相辅相成。文章从教材、教学实践及教师自身素质等三个方面阐述了高职院校英语教育教学应注意的几个问题。     

对一阶动态电路讲法问题的探讨

本文在针对高职生讲解一阶动态电路的方法问题上,依据笔者多年的实践经验与高职生的实际情况,指出了现在有些教材中采用的后讲三要素讲法中存在的问题,提出了先讲三要素法的讲法,并阐明了采用这一方法的优点。     

对一阶动态电路讲法问题的探讨

本文在针对高职生讲解一阶动态电路的方法问题上,依据笔者多年的实践经验与高职生的实际情况,指出了现在有些教材中采用的后讲三要素讲法中存在的问题,提出了先讲三要素法的讲法,并阐明了采用这一方法的优点.     

卓越课堂背景下讲评课“六步法”教学模式

针对试卷讲评课教学通常没有有效地固定模式，备课随意性强，教师在处理试卷讲评时会采用“从头到尾讲一遍”的模式，而学生普遍不希望老师一讲到底的现象，教学效果一般，为提高试卷讲评课的“高效性”，笔者在实践中逐渐形成了包括“调查——导引——诊议——梳理——巩固练习——查漏补缺”等六个步骤的试卷讲评教学模式，在具体的教学实践中取得了良好的成效。     

工商管理专业全英教材建设研究

采用英文原版教材,通过全英文学习和授课是工商管理专业全英教学的基本途径.对中国的全英管理教学而言,英文原版教材既有优点也有缺点,这就对原版教材的选择和应用提出了挑战.为了促进中国的工商管理教育,同时让世界了解中国,相应的英文版专业教材的编写成为全英管理教育无法回避的选择,教材的编写应有所侧重,编写人员也需要掌握一些比较特别的技能.     

试论高职大学生心理健康存在的问题与解决措施

随着社会的发展,高职大学生在适应环境、自我认知、学习、求职择业、网络等方面表现出了比较严重的心理问题,本文通过分析社会、学校、家庭、个体四个方面的原因对高职院校学生心理健康方面的影响,提出了提高高职院校学生心理健康课的地位、编写校本教材、把“政治辅导员”逐渐转变为“心理辅导员”、发挥朋辈咨询作用、发挥团体辅导作用、建立并完善心理咨询机构、运用现代化咨询手段等措施来解决高职大学生身上存在的心理问题。     

影响民族地区高职生就业能力与创业能力障碍分析

自新中国成立以来,政府和社会各界人士都非常关注少数民族地区的发展,其中,民族教育和民族高职学生的就业、创业问题是关系到民族发展的大事业,影响我国民族地区高职生就业能力与创业能力的因素有很多,这些问题造成了民族高职生求职、就职难,也增加了他们创业的难度,这些问题得不到解决,少数民族地区的经济、教育等问题就无法彻底得到改善。因此,我们必须加大对提高民族地区高职生就业能力、创业能力的关注,从各个方面分析阻碍其发展和提高的原因,从根本上提高少数民族地区的高职毕业率、就业率,鼓励其自主创业,为我国少数民族地区的经济发展等事业做出更大贡献,提高我国的综合实力,增强民族凝聚力。     

高校教材寻租和创租的规避

教材是国家教育体系的重要构成要素,是教师教和学生学的主要工具,是教师优化教学结构、提高课堂效率、搞好教书育人工作的具体依据,也是学生获得系统知识、培养自主学习能力的重要工具。通过使用教材预习和复习,学生不仅了解和掌握了所学的课程,而且更重要的是掌握了学习方法,提...     

关于船舶类高职英语过渡性教材的研究

目前我国高职院校的英语配套教材，实用性差，现有的专业英语教材有一定的深度，使得教师在对于教材内容的处理上，感觉很苦恼，而学生在有限的课时内，很难消化所需的知识，造成专业英语“空设”的现象。通过对高职英语教材实用性的研究，我院编写了的专业英语过渡性教材。职业性、实用性是本教材的主要特征，兼顾层次差别，尊重认知过程，协调各级教学。     

基于工作过程的高职会计课程“教、学、做”一体化教学研究

高职会计教育作为会计教育的一个新的层次类型,其培养模式还相对滞后,课程设置和培养规格缺乏高职特色,实践技能不突出,教材建设滞后于会计专业需要,对高职会计专业课程进行改革显得尤为必要。本文在研究高职会计课程教学存在的问题、“教、学、做”一体化教学模式的优点的基础上,提出了高职会计“教、学、做”一体化教学模式与方法。     

淮阴市工商局“三讲”教育注重实效

江苏省淮阴市工商局在“三讲”教育中,采取了“深入基层调查─—请进来座谈─—面向党员干部教育”的循环做法,收到了好的效果。深入基层调查。根据“王讲”教育内容,针对工商垂直管理新体制出现的新情况、新问题,他们先后组织50多人次分期分批有重点地深入基层工商所,深入实际,立足“三讲”教育工作的高起点、高要求,从服务经济、市场监管、行政执法、队伍建设、廉政行风等五个方面,列举了40个热点问题进行调查研究,做到有情况分析,有问题解剖,有对策措施,为“三讲”教育的针对性提供了依据。请进来座谈。先后召开两次系统内干…     

高校教材建设运行机制探索

教材建设工作是高等学校一项基础工作,是教学工作中一个重要组成部分,也是深化教学改革,提高教学质量的重要保证。在过去体制下从中央部委到学校形成了一套行之有效的教材管理体制,在目前市场经济不断发展的新的形势下,需要进行兴利除弊的更新和改革。存在的问题1、现有教材内容和体系的滞后性高等学校普遍重视教材出版,轻视教材选用,出版物是“硬件“,选用是软指标。学校为了增加评选优秀教材的数额。增加评选优质一类课和获得优秀教学评估的条件,或者为了提高学校的知名度,从本单位利益出发,希望教材出版数量多,片面强调自编率,不论条件如何,搞所谓自成体系。而作为提高教学质量和影响人才培养目标的教材质量问题,常不被重视。选用教材时,在同等条件下,只要有本校编写的教材,就很少选用其他学校的教材。2、教师选用教材的局限性和单一性教材的局限性是指某一地区的高校教师联合起来,共同编写大家所需要的教材。在局域范围内解决了教材资源共享的问题,其中不乏有高质量的教材,但是编写教材的局域性,往往导致教材使用的中的封闭性;由于体制上的关系,许多教师长期既不参加科研,又与社会生产缺乏联系,选用教材缺乏集体研究,仅凭任课教师个人选定版本,更换教师后,别的教师不...     

浅谈民办高职英语的教学现状及解决策略

<正>目前,高职教育在全国取得了较大的发展。民办高职教育在进十年中更是取得了长足的进步。高职英语作为高职课程中的公共基础课程,是一门非常重要的必修课程。然而许多从事高职英语教学的教师都面临着一些同样的难题。如学生入学成绩参差不齐,学生英语基础比较弱;合适的教材和参考资料较少;教学方法机械呆板等。因此,怎样改进教学,迅速提高高职学的英语水平是高职英语教师需要共同解决的一个问题。一、高职院校英语教学现状     

讲政治 见行动

<正>海口海关求实抓深学扎实抓普查朴实抓践行海口海关坚决落实海关总署党委部署,以“求实、朴实、扎实”作风巩固深化“学查改”专项工作成果,瞄准“守国门、促发展、推改革、创一流”工作目标,促进政治能力和履职能力双提升,喜迎党的二十大胜利召开。求实抓深学,旗帜鲜明讲政治更加自觉。将“坚定不移推动政治机关建设”列为关区“四大工程”13个办实事项目的首要任务,分解8项工作任务,细化为每月工作目标强化组织推进。     

高等职业院校校本教材开发刍议

当前高职院校校本教材开发面临着"四大"挑战和诸多困难与局限性。开发校本教材的价值取向是促进学生、教师和学校的持续发展。高职院校应该加强对校本教材开发工作的领导,组织全员参与开发工作,做到科学编写,形成体系并不断修改完善。     

高职英语词汇教学探析

词汇学习是学习英语的基础,是关键之所在,如果无法掌握足够多的词汇量,那么英语听、说、读、写都无法顺利进行,但英语词汇学习比较枯燥,很多学生都不感兴趣,尤其难以记忆使得学生更加反感。因此,高职英语词汇教学显得尤为重要,如何结合高职院校实际,提高英语词汇教学效果成为高职英语教师要致力研究的课题,具有十分重要的现实意义。