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本文以林芝教育为研究对象阐述了加快林芝教育改革发展的必要性和重要性:加快教育改革发展是增强林芝综合实力的必然选择,是推进林芝率先跨越发展的迫切需要,是促进林芝社会和谐的现实要求。分析了林芝教育取得的成绩和存在的问题,指出了林芝教育改革发展的任务和方向:林芝教育要突出重点、提升质量,全面落实改革发展的新任务。并以此印证了西藏自治区成立50年来西藏教育实现的历史性跨越。 相似文献
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我国的体育教育改革已经进行了多年,教育改革的成果显著.本文主要从教育中的创新教育角度来论述体育教育改革的新思维,提出新的见解,让体育教育尽快适应时代发展的要求,符合当代大学个性发展需求,切实贯彻教育人文观,为我国体育教育改革取得更加辉煌的成绩提供理论依据. 相似文献
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教师专业化是世界教师教育发展的趋势和潮流,也是我国教育改革的现实需要和努力方向。文章结合我国教师专业化发展存在的主要问题,分析教育创新对教师专业化提出的具体要求,提出了我国教师专业化发展的具体策略 相似文献
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我国地理教育改革正在不断走向深入,步入成熟。在世纪之交如何认真地回顾地理教育改革的发展历程,展望新世纪地理教育改革的前景,从更广阔的视角研究地理教育的理论和实践,这是地理教育界人士普遍关注的问题。 相似文献
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教育在国家发展中起着举足轻重的作用。《国家中长期教育改革发展规划纲要》在总结30年来我国教育改革发展中的利弊得失,同时借鉴国际的成功经验,把“坚持优先发展,促进教育公平,实施素质教育,培养创新人才”作为其重要指导思想。因此,解决人民群众关心的教育热点和难点问题,也是这次制定《规划纲要》的一个重要立足点和出发点,如何应对这一教育难题是一个值得讨论的话题。 相似文献
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实现教育公平是构建和谐社会的基石,实现教育公平既是目标又是过程,需要强调教育的均衡发展,合理配置教育资源,深化教育改革。本文旨在从教育公平的发展意义、国外的教育公平、我国教育公平的成就和问题以及促进我国教育公平发展的对策四个方面,分析如何正确认识教育领域存在的不公平问题,以便更好的实现我国教育的和谐发展。 相似文献
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目前,随着基础教育改革的不断深入,教育科学研究的地位与作用越来越重要。教育科研不仅是深化教育改革、促进教育发展的内动力,而且是教育改革与发展的战略性措施,更是推动当前素质教育实施的关键环节。广大教育工作者也清晰地认识到一所学校要全面发展,必须依靠教育科研。 相似文献
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信息技术的发展已使人类的社会生产方式和生活方式发生了深刻的变革。现代信息技术发展的特点决定了未来国际竞争的核心要素是人才竞争,而人才竞争的关键是教育。传统教育与以自主性、等价性、竞争性、分化性为特征的信息经济的发展已出现直面地冲突与碰撞。从教育观念的创新入手,树立现代教育观念,这是实施教育改革的前提条件;全面调整教育结构、教育内容,构建合理的创新人才培养机制是实施教育改革的基本内容;稳定和发展高校师资队伍,是实施教育改革成败的关键。总之,实施创新教育既是教育改革的需要,更是信息技术发展的呼唤。 相似文献
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教师专业化呼唤教师教育专业化。研究教师专业化的时代特色和职业特色,分析世界教师教育的发展潮流.探讨中国教师教育改革的方向,这是新世纪中国教育改革和发展的必然走向。 相似文献
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教育的均衡发展问题是当前我国教育改革中最为人所关注的问题。本文拟就不同论者对教育均衡发展内涵的论说,实现教育均衡发展的策略,以及关干教育均衡发展的进一步认识等方面略作思考阐述。 相似文献
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高校开展创业教育,既适应了社会发展的需要,也是深化高校教育改革的需要。通过对高校创业教育的现状及其主要内容等问题的分析和思考,探讨推进高校创业教育的路径。 相似文献
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改革开放以来,我省的教育事业有了较快发展,取得了显著成绩。但从总体上看,我省教育事业仍然滞后于经济社会的发展。随着社会主义市场经济的发展以及知识经济时代的到来,实施教育产业化,有效转换现行教育体制,按市场经济规律运行,使教育适应市场经济需要,是教育改革与发展的一个重要方向,也是教育改革与社会发展一个热点和难点课题。 相似文献
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"减负"工作是深入贯彻全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的重要体现,更是破解教育热点难点、解决教育实际问题的重要举措。当前,减轻中小学生过重课业负担仍然是社会各界议论的热点话题。 相似文献
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我国的体育教育改革已经进行了多年,教育改革的成果显著.本文主要从教育中的创新教育角度来论述体育教育改革的新思维,提出新的见解,让体育教育尽快适应时代发展的要求,符合当代大学个性发展需求,切实贯彻教育人文观,为我国体育教育改革取得更加辉煌的成绩提供理论依据. 相似文献
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面对基础教育的重大改革,高师教育如何发展面临着许多急需解决的问题。就目前师范院校的整体而论,高师教育的发展还滞后于基础教育改革对师范毕业生的时代要求,也就是说,现在高师所培养的人才不能适应基础教育改革后对人才的需求。同时,从基础教育的实际需要出发,提出了高师院校应对基础教育课程改革的发展策略及模式。 相似文献