基于网络环境的高职教育新型教学模式的探究

构建网络环境下的高职教育新型教学模式是信息时代高职教育教学改革的必然选择,也是符合信息技术与学科课程整合的要求的.本文以推进高职教育信息化为目标,以网络环境为支撑,以信息技术和学科教学整合等教学理念为指导,对基于网络环境的高职教育新型教学模式进行了探索与尝试.     

谈谈网络环境下的物理教育

随着计算机及其网络技术的发展,"网络环境下信息技术与物理学科课程的整合"正成为我国物理教育改革的一个新视点。本文以现代教育理论为指导,探讨基于网络环境下信息技术与物理学科整合的认识。     

信息技术与课程整合下学习模式探究

信息技术与课程整合是基础课程改革发展方向之一.它的目标是为了建设数字化教育环境,推进教育的信息化进程.在教学过程中,更多的关注是学生的学习需求,因而产生了以学生为主体的新的学习模式.本文对信息技术与课程整合环境下的学习模式做了简单论述.     

信息技术和幼儿园教育的融合研究

在信息技术的环境中，幼儿教师多了一个快捷获取优质资源的途径，教师可以充分利用信息技术为教育教学服务，构建信息技术融合的幼儿园课程，幼儿园会通过管理软件和网络交互平台提高管理效能。本研究旨在探索一条幼儿教育信息化的新路，为信息技术和幼儿园教育的融合探讨基本理论和实践原则，推进信息技术与幼儿园活动的整合，探索培训信息化幼儿园教师的新策略。     

小学数学学科和信息技术整合的思考论文

21世纪是信息技术占主导地位的世纪。以多媒体和网络技术为核心的信息技术的不断发展．正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式：并影响着教育的发展。教育部提出了在全国中小学推进信息技术教育．同时要加强信息技术与其他课程的“整合”。那么，如何实现小学数学学科与信息技术的整合，是我们的所思。本文对信息技术与小学数学学科整合的几点思考做一些总结。     

网络环境下的会计教学方法浅议

新型教育环境对会计教育提出新的要求,即:会计教育要转变教育思想、更新教育手段、探究新的教学方法、推动信息技术与会计学科课程的整合,培养学生的创新精神和实践能力。该文试图对新型教育环境下的会计教学方法进行探究。     

网络文化建设视阈下的大学生理想信念教育路径研究

今世界以网络信息技术为代表的科学技术发展日新月异通过分析网络环境下大学生理想信念教育面临的困境,认为大学生理想信念教育是网络文化建设的重要内容,最后探讨出网络文化建设视阈下进行大学生理想信念教育的原则和路径.     

网络环境下的思想政治教育载体及其整合

信息网络化的迅速发展,使思想政治教育面临重大挑战,步入了由传统思想政治教育向现代思想政治教育的转型.面对网络环境,对思想政治教育的研究,首先就是思想政治教育载体的研究,包括网络环境下思想政治教育的界定、思想政治教育载体的多元交叉发展以及思想政治教育载体的整合.在网络环境下,能否实现有效的思想政治教育,非常关键的一步就是能否把种类繁多、形态各异的思想政治教育载体整合起来,形成思想政治教育的合力.     

新形势下地理教学的探讨

板书、板图、板画是地理传统课堂教学艺术中必不可少的部分。在导入新课揭示课题时，教师要板书章节的标题；在引入新概念时，要板书定义；在探求规律、研究性质时，要板书摧论的过程；在分析解题思路时，要板书主要的思考途径及示范解题的步骤。总之，板书是传统教学中一个不可缺少的有机组成部分。但是随着时代的发展，计算机的普及，越来越多的学校开始应用现代信息技术与课堂结合。当今世界，以多媒体和计算机网络技术为主的信息技术已日渐成为科学技术和教育领域的最重要的技术力量之一。信息技术的发展，不仅改变人们的生活和工作方式，而且对教育方式和学习方式产生巨大影响，逐步形成了网络环境下的新的教育方式和学习方式。可以这样说，谁掌握了现代信息技术，谁就掌握了科技发展的主动权。我们地理老师有必要行动起来，学习信息技术，将信息技术与我们传统的教学有机整合，让信息技术为我们的教与学服务。怎样将信息技术与地理教学进行有机整合呢？     

网络环境下继续教育学生自主学习习惯的养成

本文从网络环境下继续教育学生自主学习习惯养成的培养策略为出发点，分析了在网络环境下成人学生自主学习的特点，重点从如何培养继续教育学生自主学习习惯的养成出发，提出了通过强化内部学习动机，培养适合于学习者自身的学习策略及提高学习者整合信息技术环境下的各种学习资源的能力的途径。     

对网络环境下语文阅读教学的反思

网络给学生学习和教师教学带来了深刻的变化,网络环境下的课堂教学是每位教师必须面对的课题.在信息技术与学科整合的过程中,要注意课程本位整合观,从课程的需要出发,恰当发挥信息技术的作用,使各要素都能发挥最大最优的效益,从而达到优化教学过程的目的.要注意正确运用语文阅读教学的规律,坚守语言,重视诵读,实效训练,恰当链接,在继承中创新,从而提高语文教学质量.     

信息技术与语文教学整合之探索

信息技术与学科课程的整合是信息技术应用于教育的核心,是改革教育模式,教学方式和教学手段的重要途径。语文教学与先进的信息技术整合,有助于有效地实施教育活动,培养高素质人才,提高科技水平。信息技术与学科的整合是社会发展的需求,也是教育发展的必然趋势。     

高校网络心理健康教育模式初探

网络信息技术的出现为心理健康教育提供了新的平台,它的优势是显而易见的。文章阐述了网络心理健康教育的优势以及网络环境下进行心理健康教育的方法、策略、评价体系和应注意的问题,并对高校网络心理健康教育模式进行了初步建构。     

信息技术与物理教学整合初探

要搞好信息技术与学科教学的整合,需要学校和教师对信息技术有真正的了解,把计算机技术和网络技术当作自己教学和工作的有力工具,在深刻理解了它的强大功能之后,才能进一步从自己学科的角度来研究如何利用信息技术进行辅助教学.真正把信息技术与物理教学结合起来,并达到良好的效果,应构建全方位的基本网络环境的教学系统.     

多媒体在物理教学中的有效应用

信息化是全球经济和人类社会发展的趋势,为了适应这个趋势我国已经确定在中小学普及信息技术教育并特别强调要加强信息技术与其他学科的整合,这是信息化时代发展的需要,更是实施信息技术下背景下新课程的需要,加强信息技术与学科的整合有很重要的意义,科学地运用信息技术,促进教学实践活动的整体优化,使信息技术成为提高教学质量的有力工具,使信息技术成为学科课程的重要组成部分.     

移动互联网环境下的信息技术与课程整合模式研究

随着宽带无线接入技术和移动终端技术的飞速发展,移动互联网应运而生并迅猛发展,其中大学生成为移动网络使用的主力军。本文在分析现有研究不足的基础上,提出基于移动互联网环境的信息技术与课程整合的理论基础所能解决的主要问题,以及具体的实施途径,为解决信息技术与课程整合研究"高原期"现象提出了新的思路。     

网络对高校思想政治教育的影响研究

网络信息技术的普遍应用，为高校思想政治教育工作创造了更加方便的途径，如改进了思想政治教育的途径，提高思想政治教育的效率。在网络给生活带来方便的同时，也应该看到它给高校思想政治教育带来了一些挑战，如教育内容的丰富性、教育环境的复杂性等。本文结合新时期网络迅速发展的环境下以高效思想政治教育工作面临的挑战为出发点，分析网络对思想政治教育的积极影响和消极影响并提出自己有关的思考，以便更好地应对网络环境下高校思想政治教育工作出现的问题。     

基于网络信息平台的大学生思想品德教育研究

当今网络信息技术时代下,大学生受到很多来自网络的价值理念、思想文化和行为模式等方面的深刻影响。大学生思想品德教育工作者面对着更复杂的因素,给高校学生思想品德教育带来创新与问题,因此应在日常教学活动中做创新性的实验,适应新的教育环境,构建大学生思想品德教育工作师生交流网络信息平台,增强大学生思想品德教育的实效性,促进大学生综合素质的提高。     

网络环境下高校思想政治教育发展的基本思路及实施策略

通过文献资料法、逻辑分析法从致力于高校思想政治教育的综合性网站建设,发挥网络的教育和服务功能,整合高校思想政治教育网站的资源,优化网络系统,传播先进文化,倡导网络文明几个方面阐释了网络环境下高校思想政治教育发展的基本思路,并提出了相应的发展对策,旨在解决网络环境下大学生思想政治教育工作的新问题和新情况,进一步加强和改进大学生思想政治教育工作,推进高校思想政治教育教学改革和创新人才培养奠定良好基础。     

边疆地区中小学信息技术教育调查分析

边疆地区中小学信息技术教育基础设施薄弱,教师学生信息素质不高,教师对信息技术缺乏正确认识,导致课堂教学中信息技术教育较难实施,亟待加强信息技术教育软硬件建设、信息技术教育与其他基础课程整合、信息技术教育理论与应用研究等问题.