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高等职业教育的根本任务是培养具有高技能的专业技术人才。因此学生技能水平的高低是衡量高职教育人才培养质量的一个重要指标,同时也是职业教育可持续发展的源泉。高职教育应体现以服务为宗旨、以就业为导向,在教学中突出应用,强化实践。文章以网络技术专业为例,通过构建以职业岗位为导向的专业核心课程体系,从课程资源建设、实训室建设、技能型师资队伍建设等方面给出相应的方案,以更好的服务于专业教学,从而最大程度实现学生技能与职业岗位的无缝对接。 相似文献
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高等职业院校体育教育作为高等职业教育的重要组成部分和终身教育、素质教育的重要阵地,在发展学生身体素质、提高身心健康水平、培养运动习惯和终身体育意识的同时,还应突出职业特性,强调对学生职业能力的培养。以职业能力为导向进行体育教学改革,将体育教学与专业教学相结合,主动服务专业培养目标,使体育课程成为学生职业素养发展的重要手段与途径。 相似文献
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王林霞 《中小企业管理与科技》2013,(25)
为培养具有一定实践能力的电子商务应用型高职人才,本文以工作任务为依据,以职业需求为导向,对高职电子商务专业的《商务信息检索》课的教学设计和实施进行探讨。 相似文献
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高职教育应以就业为导向,从专业设置、课程设计、教学队伍建设、证书教育等方面,构建人才培养体系,建立明确的职业导向教学体系。文章以高职金融保险专业为例,阐述职业导向人才培养方案的构建过程,并指出构建过程中的主要措施。 相似文献
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行动导向教学法是以学生为主体、以学会学习为目标,学生主动用脑、心、手进行学习的一种教学方式.技师学院导游专业专业教学中运用以职业活动为导向、以人的能力发展为本位、基于工作过程系统化的行动导向教学,能有效促进学生技能的形成、提高学生的综合职业能力.本文在介绍行动导向教学内涵和特点的基础上.重点阐述了行动导向教学法中几种主要教学方法在高职旅游管理专业教学中的运用.并提出了在运用行动导向教学法时应注意的问题. 相似文献
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本文阐述了高职数控专业技术教学工作中,为了全面提高了学生学习热情、专业建设水平、教育教学质量和毕高职业生就业率,数控技术专业正在进行"2+1"教学改革模式的实践与探索,但学校为高职学生开设的数控专业技术课程存在的问题是很大的,作者对现代数控技术及应用课程开发技术进行了深入地研究,对数控技术专业进行工作过程导向的学习领域课程开发,走出一条有本校特色的理论联系实际的教学道路。 相似文献
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余国惠 《中小企业管理与科技》2014,(2):218
本文阐述了高职数控专业技术教学工作中,为了全面提高了学生学习热情、专业建设水平、教育教学质量和毕高职业生就业率,数控技术专业正在进行"2+1"教学改革模式的实践与探索,但学校为高职学生开设的数控专业技术课程存在的问题是很大的,作者对现代数控技术及应用课程开发技术进行了深入地研究,对数控技术专业进行工作过程导向的学习领域课程开发,走出一条有本校特色的理论联系实际的教学道路。 相似文献
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文章阐述了以就业为导向,以"工学结合"为切入点的计算机网络技术专业人才培养模式的改革措施,提出了通过分析计算机网络技术专业的职业工作过程和典型工作任务,引入企业真实项目,校企联动共同构建"项目导向、任务驱动"的工学结合人才培养模式,对地方性高职院校人才培养模式的改革具有重要的借鉴作用。 相似文献
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职业教育改革的重心在于面向市场,依托行业,服务社会,以就业为导向,全面提升学生的职业实践能力,本着这一立足点,本文拟从高职教育专业教学体系、教学实施条件、教学方法和教学途径等方面探讨对高职教育教学过程进行教学改革,使专业课程教学直接进入生产前沿、教学过程与企业生产过程直接相连,真正实现工作过程职业化,职业过程教学化,全面提升学生的职业素养和职业能力,全力提升学生的职业实践能力。 相似文献
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现代高职院校是我国一线专业技术人才培养的摇篮,是我国具有较强实践能力的专业人才的培养基地。根据现代企业对专业技术人才的需求可以看出高职院校学生的培养必须以实际应用为导向,着重培养学生实际应用能力。就以实际应用为主导方向的高职化学教学进行了详细的论述。 相似文献
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本文从高职院校的现状入手,围绕如何培养适应企业和社会需要的高素质技术应用型人才,探索以企业对人才的需求为导向,以胜任职业岗位工作为目标,以实践性教学为重要教学组织形式,以能力培养为主线,以职业能力、职业素质为质量评价标准,依托企业共同培养高素质技术应用型人才的新模式,才能取得良好的办学效果。 相似文献
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本文从高职院校的现状入手,围绕如何培养适应企业和社会需要的高素质技术应用型人才,探索以企业对人才的需求为导向,以胜任职业岗位工作为目标,以实践性教学为重要教学组织形式,以能力培养为主线,以职业能力、职业素质为质量评价标准,依托企业共同培养高素质技术应用型人才的新模式,才能取得良好的办学效果。 相似文献
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针对目前高职软件技术专业人才培养存在的培养目标定位不准、教学资源陈旧匮乏、教学过程和教学方法与实际脱节等问题,以程序员典型工作任务为基础,以工作过程为导向,以提高学生的创新能力、实践能力和适应职业变化能力为目标,以广西国际商务职业技术学院信息工程系软件技术专业为研究对象,构建了符合高职人才培养目标的软件技术专业课程体系。该课程体系体现了学习领域与工作领域一致、学习过程与工作过程一致的特点,有力地促进了学生能力的提高。 相似文献
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以就业为导向是我国高职教育改革与发展的主旋律。文章以汽车相关专业为例,从教学内容和形式2个方面对高职思想道德修养与法律基础课实践教学进行探索。其中实践教学内容主要包括就业观和创业观教育、职业道德教育、职业法律素质教育3个模块,实践教学形式主要包括参观学习、调查访谈、模拟实践和专业实习实训4种方式。 相似文献