浅谈兴趣教学法在数学教学中的应用

教学中以趣激情,学生积极快乐参与学习,则课堂教学会高效成功。教师艺术的导课激发兴趣,让学生动手实践引发兴趣,引导学生编儿歌、调动兴趣、走进生活、组织游戏、表扬鼓励各种手段培养学生乐学的情趣。     

课堂VFP程序编写教学浅析

在VFP课堂教学中,程序教学部分格外重要,对于高职学生来说,掌握起来十分困难。主要从实践角度出发,以问题的解决贯穿整个教学过程,并有效调动学生的学习积极性出发来解决如何提高学生的学习兴趣,教师课堂如何组织等问题。     

巧设问题,“问”得其所

为了提升英语课堂提问的有效性,文章从教师设置问题时要目的明确、把握提问的难度和频度、重视学生的个体差异以及提高学生的学习兴趣等方面探析了英语课堂提问的技巧和策略。教师通过精心设置问题可以帮助学生在学习中更好地掌握学习重点、突破学习难点,在提高语言应用能力的同时启迪思维、激发兴趣、张扬个性,从而达到提高课堂教学效果的目的。     

浅析中职电子技术教学

《电子技术基础》是中职学校电类专业学生必修的一门专业课,较为抽象,理论性较强,实践环节众多,学生普遍感觉较难。如何提高学习兴趣,增强中职生综合运用理论知识,增强动手能力,培养高素质的新型技能型人才,如何才能有效施教,真正提高课堂教学的实效性是专业教师经常探讨的问题。     

中学生英语学习兴趣培养方法研究

兴趣对英语的教与学有很大的帮助,它是学生学好英语的内在动力。教师要想方设法把学生吸引到教学活动中,让学生体会到学习英语是一种乐趣,这样才能调动学生的积极性和主动性,从而提高教学质量。本文主要讨论了如何提高学生学习英语的兴趣,分为以下四部分:提高教师自身素质;建立和谐师生关系;有效组织课堂;设计多种多样的作业。只有提高了学生学习英语的兴趣才能提高他们学习英语的能力,让英语课堂生动、深刻和轻松。     

试谈日语课堂教学如何提高教学质量

职业学校的学生相对其它高中的学生来说,学习成绩差,学习能力低,不具备良好的学习习惯,自身的素质不高等等,是一个不争的事实。如何把这些学生在课堂教学中培养成以市场为导向,技能型、实用型人才。也就是培养训练出来的学生有就业的本事,能够顺利、体面地找到工作,在岗位上能够胜任。不仅仅是需要教师提高教学方法,教师更要全方位、多角度才能提高课堂教学质量。     

如何激发学生的学习兴趣

学习兴趣是教师教育教学的助推剂.它有利于端正学生的学习态度,有利于融洽师生关系,有利于提高教学质量,完善教师教学.可见,学习兴趣对学生学习有十分重要的作用.基于此,本文对如何培养学生的学习兴趣进行探讨,希望为教育工作者提供参考和借鉴.     

设计有效情境对提高课堂效率的重要性

历史课堂,设计有效教学情境,可以有效激发学生的学习兴趣,启发学生的思维,为学生更好的实现综合素质的提升提供有利的条件。本文从四个角度阐述了如何设计有效课堂教学情境主要做法。作为历史教师,掌握一些的设计有效教学情境的方法技巧,能提高课堂教学效率,能让学生能够在历史课堂上真正成为学习的主人,真正地实现历史学科素质教育目标。     

机械制图教学中激发学生学习兴趣教法探研

兴趣是求知的内在动力。但是学习兴趣不是天生的,主要源于教师如何引导学生,充分调动学生对学习的积极性和主动性,进而能创造性地学,最终达到优化课堂教学和提高教学效果的目的。本文主要针对机械制图教学中激发学生学习兴趣教法进行探讨和研究。     

浅谈提高数学课堂教学质量从学生学习兴趣人手

一般来说,数学课堂教学讲起来比较呆板．枯燥无味,学生听课时精力不集中．注意力分散,进而影响了课堂教学质量。课堂上怎样吸引学生,怎样提问学生,怎样导入,怎样探究,都是非常基本的常用的课堂教学技能。成功的教学不是靠教师单方面的传授．更重要的是如何激发学生愿意听课,从要我学转变为我要学。笔者认为,比较捷径的方法就是从培养学生学习兴趣人手。 一、用联系法教学模式激发学生学习兴趣。提高数学教学质量     

培养数学应用意识与思维能力

让学生懂得数学的价值，提高学生学习数学的兴趣。教师首先要在教法和（学生的）学法上多下功夫，从数学应用的角度处理数学、阐释数学、呈现数学，以提高数学理论知识和操作水平，加强数学的应用实践环节．把培养学生解决实际问题的能力作为教学内容的主线，多角度、多层次地编排数学应用的内容，以使自己的教学艺术达到引人入胜、至臻至善的境地，才能更有效地激发学生的学习兴趣；其次，课堂教学中应充分发挥学生的主体作用和教师的主导功能。     

中专舞蹈教学中舞蹈表现力的培养初探

在进行舞蹈学习的过程中，如何提高舞蹈的表现力是舞蹈学习的关键目标。在舞蹈教学的过程中，舞蹈教师要注重对学生舞蹈表现力的培养，并且通过合理的进行技巧传授，让学生掌握更多的表演力提高技巧。本文对于中专舞蹈教学中培养舞蹈表现力的相关问题进行了分析与探讨。     

浅谈数学课堂教学生活化

从教师要树立生活意识，充分利用研究性学习活动和创设教学情境、培养学习兴趣三个方面探讨了教师如何使数学课堂教学生活化的问题。     

高职院校《建筑力学》课程教学研究与实践

建筑力学课程是高职建筑工程技术专业重要的专业基础课,如何提高学生的学习兴趣是讲授力学课程教师一直关心的话题。本文介绍了一种基于实践性的建筑力学课程教学方法,主要通过教师在教学中将理论知识实践化,引用有实践性的案例,并要求学生通过团队合作,自己寻找建筑工程实例中的力学问题,最后把该问题简化为建筑力学模型求解,以此来提高学生学习建筑力学的兴趣,改善学习效果,并培养学生的创新能力及团队合作能力。     

应用型本科院校辅助教学模式探索——《高等数学》微课程应用研究

本文以应用型本科院校《高等数学》课程为例探索如何有效的进行微课教学。给出了一个微视频制作的案例。通过对参与实验的学生进行横向和纵向的对比分析,运用微课进行课堂教学可以提高学生自主学习能力、提高学习效果。并初步提出有利于培养学生自主学习能力的微课课堂教学模式。同时可以促进教师课堂角色和教师职能的改变,提高教师的教育教学能力,初步解决了常规教学与微课教学的有机结合问题。     

浅谈如何在英语课堂教学中吸引学生的注意力

如何在课堂上吸引学生的注意,一直是教师重点关注的问题。课堂教学的第一步,也就是导入环节如果能够吸引学生的注意,那么后面的讲授就会事半功倍,因此设计导入环节,力求导入的趣味性、实用性和艺术性是很有必要的。通过五十分钟的课堂教学提高效率,激发学生的学习兴趣,调动起学习的积极性,艺术性教学在其中起了极其重要的作用。同时,艺术性教学也能更有效的吸引学生的注意,提高课堂教学效果。     

英语歌曲在高中英语教学中的作用及应注意的问题

英语成绩的高低影响学生的升学情况。如何培养高中生学习英语的兴趣,从而提高成绩是英语教师应该关注的问题。本文提出利用英语歌曲作为提升学生学习兴趣的一种辅助手段,分析了音乐在英语学习中的积极意义,之后针对高中英语学习的特点,提出了高中阶段借助英语歌曲进行英语教学应该注意的问题。     

苏格拉底教学法在环境法课堂教学中的应用研究

苏格拉底教学法是英美法系国家大学培养环境法学专业人才的主流教学方法。我国环境法课堂教学中应用苏式教学法,对于提高学生的学习主动性,培养其学习兴趣与独立思考能力,具有非常重要的意义。苏式教学法应用于我国环境法课堂教学,关键环节在于优化课堂教授内容、科学选择起始问题、教师有意识地转换自身角色、考核方法的修正等。     

网络教学中教师的素养

在网络教学中。教师的作用与传统课堂教学中的作用是不一样的。在课堂教学中，教师要向学生传授知识，并使学生对所讲的知识感兴趣。而在网络教学中．教师的作用更像一个教练、指导者而不是呈现者、表演者。学生自主性学习的程度提高了，需要教师提高他们学习兴趣的程度降低了。     

数学课堂如何激励学生的学习兴趣

学生对数学知识的掌握情况主要来源于教师的课堂教学,而课堂教学的效果又与学生的学习兴趣息息相关.本文结合教学实践,从调整学生心态、调动学生的参与性、教学过程生活化以及教学中以鼓励为主等四个方面论述教师如何在课堂教学中激励学生学习数学的兴趣.