网络生活中的宗教情感——基于基督徒网络聊天的内容分析

网络已经成为基督徒交流信仰信息和传递信仰感受快速而有效的工具。采集不同类别基督徒QQ群中的聊天记录,借助ROST CM内容分析软件对搜集到的材料进行挖掘并总结和分析其情感倾向性,提炼出各个QQ群的不同词性的代表性句群。以基督徒的精神需求为切入点,研究基督徒以网络传播为平台在信仰过程中产生的宗教情感,讨论了基督徒信教的背景和动机,总结得出宗教情感在基督徒整个基督信仰生活过程中的地位。     

英文广告的语用分析——从言语行为及语境谈广告语

任何成功的广告,总是语言与非语言形式如色彩、声音、画面等方面的有机结合体。文章以Austin及Searle的言语行为理论为基础,探讨广告的言语行为表现方式及技巧,并进一步探讨情景在广告言语行为效果上是如何起积极作用的。     

消极的非言语交际对外语教学的不良影响

在传统的外语教学当中,言语交际受到了众多研究者和教师的关注,而人类却往往忽略了交际的另一种不可或缺的方式——非言语交际,由此导致大批外语教师在课堂上无意识地进行了消极的非言语交际,从而影响了课堂效果。通过指出这种行为的负面效应,以引起众多教师和学者的重视,以加强对非言语交际的研究和学习,转消极的非言语交际为积极的言语交际,从而提升外语教学的质量。     

网络英语聊天室对二语习得情感因素的作用探析

以计算机多媒体和网络技术为核心的新型网络教学平台正在逐步引入到英语教学领域,它为英语教学提供了广泛的学习资源、方便的学习工具、灵活的学习策略.研究表明,因特网虚拟平台-网络英语聊天室能对二语习得中的情感因素产生积极的作用,尤其能够激发二语习得者良好的外语学习动机,降低二语习得中的焦虑和自我抑制.     

中美网络论坛中批评性言语行为的对比研究

本文从跨文化语用学的角度尝试探讨中美两国网民的批评性言语行为行为背后所反映的中美文化特点。以谷歌退出中国事件,搜集中国和美国网站论坛中读者的批评性言语。根据网民的态度,计算出批评性言语的百分比,反映两国网民在不同的文化背景下,语言特征的异同,说明网络交流是有别于传统且日显重要的交流方式。     

公共管理中网络集群行为治理方法的思考

网络集群行为的出现在公共管理中并不是偶然的,如何引导网络集群行为向有利于政府管理的一面发展是关键,政府在网络舆论上做好工作也许是解决问题的方法之一。     

言语行为理论关照下的大学英语语境化教学

我国现阶段大学英语教学有脱离语境的现实问题,导致学生英语语法知识缺乏,文化意识薄弱,不利于他们的英语认知能力、交际能力发展。本文从言语行为理论角度分析语境对语言学习的作用,提出运用综合教学方法,以语篇教学为切入点在语境中学习词汇语法,以解决上述大学英语教学问题。     

大学英语网络教学课件的设计

随着因特网的迅速发展和高校校园网的建立，因特网为我们提供了一个更广阔的天地。基于网络的教学活动也在不断增强，如何充分发挥网络技术的优势开展大学英语网络教学，已成为当前许多外语教师关注的问题。而其中主要困扰广大教师的还是网络课件的制作。本文结合大学英语网络教学的特点，阐述了如何利用可视化编程工具Dreamweaver来制作英语网络课件。同时结合一个实例来进行说明。     

谈网络环境下的教学观念

随着网络技术在教育中的应用，导致学校的教育教学观念发生了重大变化。在网络环境条件下，教学不再是以教材为中心、以教师为绝对权威、以知识传授为主导的过程，而是学生自主探究式学习的过程。不但教学观念发生着根本的转变，而且教学模式也要向多样化转变，学生独立意志增强，教师与学生为学习型合作关系，教材形式也多元化；与此同时，教学活动的组织和管理及其评价也发生诸多相应的变化。     

网络环境下的英语写作教学

本文在建构主义认知理论的基础上,对网络环境下的英语教学进行了阐述。一方面,现代技术主要是多媒体和语料库的使用改变了传统英语写作教学的模式,使写作的内容、手段都得到丰富。另一方面,现代技术的使用对英语写作教学也带来很多的弊端。如何更好地使现代技术服务于英语写作教学,还需要我们不断地探索。     

基于社交网络群体演进的研究

随着互联网络技术的发展,用户所呈现的群体特征越来越明显。网络中群体行为从最初触发到最终影响有一个演进过程,对此类演进模式的研究显得尤为重要。本文以网络群体为研究对象,对群体结构的演进、观点的演进进行了分析。     

网络环境下的大学英语写作策略教学

在英语写作教学中,教师应运用网络教学的优势和丰富的网络资源,增强学生写作的主体意识,将英语写作策略与写作教学结合起来,提高英语写作教学效果。     

网络模式下的大学英语写作教学探讨

英语写作教学是大学英语教学中的重要一环，本文分析了大学生写作能力的现状，并就传统写作模式的不足和缺陷进行了阐述，设计并实践了一种基于网络技术的新型写作模式，指出多媒体网络技术的发展为这个课题的解决提供了一个新的途径。     

信息时代的信息化教学平台——多媒体网络教学

本文从教育技术的发展出发,谈及信息时代对人才创新素质的需求,通过对网络教学特点和教育方式的浅析,从而体现了网络教学在信息时代教育中的重要性     

浅谈网络环境下的中专英语CAI教学

面向21世纪,需要培养跨世纪的合格人才,实施素质教育在世界教育理念变革之际,现代计算机和互联网技术势不可挡地进入了教育领域,这势必或已经在催化着这场教育革命,文章探讨了多媒体与网络技术带给中专外语教学改革的利益,论证网络CAI中存在的问题,旨在对中专英语教学改革的研究提供理论依据。     

网络产业接入定价的ECPR方法研究

随着网络产业规制改革的进行,接入定价已经成为规制和竞争理论与政策中迫切需要深入研究的一个重要问题。本文介绍了网络产业接入定价理论中有效成分定价规则(ECPR)的不同表示方式,进而分析了ECPR的主要优点和缺陷,并介绍了ECPR在世界各国网络产业中的应用实践情况,以及在传统ECPR基础之上的M-ECPR和ECPR-M两种扩展方式,比较全面地研究了ECPR方法,为网络产业接入定价提供了理论参考。     

大学英语网络教学体系的构建与管理

多媒体和网络技术创造的形象直观的交互式学习环境,对大学英语教学产生了深刻的影响,改变了其教学模式、教学内容、教学手段、教学方法。但作为一种新的教学组织形式,也给教学管理带来了新的研究课题。结合人才培养方案改革和大学英语教学网络环境建设,探讨解决在以新模式教学改革为基础的大学英语教学组织中的管理问题。     

网络课程教学中的在线英语阅读课堂建设——以广东农工商职业技术学院网络英语阅读课堂为例

通过对大学英语阅读课堂教学模式的分析,发现了传统课堂教学模式的缺失,不论是教学策略、教材,还是学生参与课堂活动的程度都对学生英语阅读能力的发展有一定的影响。以广东农工商职业技术学院英语阅读课堂为例,提出建立与传统教学模式相互补的新型教学模式———以网络为基础的在线英语阅读教学模式,将课堂教学与网络教学有机结合以提高学生英语阅读能力,并获得良好的教学效果。     

浅析信息时代的信息化教学平台——多媒体网络教学

本文从教育技术的发展出发,谈及信息时代对人才创新素质的需求,通过对网络教学特点和教育方式的浅析,从而体现了网络教学在信息时代教育中的重要性.     

当前大学生网络认知情况的调查分析——基于嘉兴学院的调查分析

基于嘉兴学院的问卷调查,文章通过调查数据描述当前大学生对互联网的认知与使用情况。调查显示,对当代大学生而言,互联网既是传播媒介,也是人际交流手段,还是学习工具,互联网已经成为大学生信息接受的第一媒介。调查数据同时显示,当前我校部分大学生已经形成对网络的依赖,网络道德观薄弱,需引起学校的高度重视。