“三位一体”旅游教育模式综合应用效果分析

“三位一体”旅游教育模式是近年来我们在紧密结合现代旅游业发展与旅游教育实践的基础上,提出的一整套全面综合旅游教学、培训、科研三大层面的系统的旅游教育模式,该模式所强调的“以教学为基础,以技能培训为推动环节,以科研为发展导向”的大旅游教育观,对传统的旅...     

基于互联网的旅游教育应用模式研究

全球信息化浪潮的大举推进给传统的旅游教育人才培养体系提出了挑战 ,如何将互联网更好地应用到旅游教育是值得深思的问题。该文从我国互联网旅游教育现状入手 ,提出了基于互联网旅游教育应用的三大支撑体系、四大教育模式 ,最后提出了优化该模式的一些对策和建议。     

“互联网+”背景下乡村旅游可持续发展优化途径研究

文章以乡村旅游为研究对象,首先分析了乡村旅游的整体发展现状,然后给出了几个乡村旅游发展的典型案例,最后探讨了“互联网+”时代背景下乡村旅游的优化路径,包括强化互联网技术在乡村旅游中的应用、提升乡村旅游服务质量、拓展乡村旅游营销渠道等,以期为现阶段乡村旅游的发展提供理论支持,促进乡村旅游可持续发展。     

旅游教育电化教学优化改革初探

１序１１目前旅游教育电化教学的现状及问题目前已有一些可供选择的教学录像片在旅游电化教学过程中经常使用。在教学过程中我们发现,已有的电化教学片与课堂教学内容脱节情况严重,而且大量的、重要的、在课堂教学中无法表现的教学内容的电化教学片,在市场上难觅踪迹...     

“直播+旅游”背景下增城区全域旅游新业态发展模式研究

“直播+旅游”作为行业振兴的催化器,顺应了旅游市场的发展需求,带来了新的销售方式与消费体验,为广东省广州市增城区全域旅游新业态的发展提供了新思路。基于此,文章立足“直播+旅游”这一背景,对增城区全域旅游发展模式进行研究,以促进全域旅游快速发展。     

女子院校“管家型”旅游管理专业人才培养模式研究

<正>文章在分析社会对“管家型”旅游管理专业人才的需求的基础上,深入分析教学要求及学生学习特点,梳理和确定构建“管家型”旅游管理专业人才培养模式的理念基础,同时从专业定位、课程体系的构建、人才培养模式实施保障等几个方面提出具体措施,从学方、教方、市场方等角度为高校提供具体、可复制的人才培养模式以及实施方法。     

关于“工作室制”的旅游类人才培养模式的研究

现如今旅游专业在各大院校均已增设,以工作室制为基础的旅游类人才培养模式应用广泛。本文以某高校旅游专业为例,论述了工作室制旅游类人才培养模式的实施性以及存在意义,并且针对此模式提出了一些看法。     

基于人才资源需求的旅游教育分层培养模式研究

本文在社会调查和实证数据比较的基础上,剖析了近年来旅游业人才资源现状和旅游院校人才培养现状,指出了总量平衡--宏观协调和单体失衡--微观失调的人才资源矛盾,提出应重新调整人才培养结构,根据产业发展对人才资源的需要,分层次进行个性化的培养模式设计,提高人才培养效益.     

基于人才资源需求的旅游教育分层培养模式研究

本文在社会调查和实证数据比较的基础上,剖析了近年来旅游业人才资源现状和旅游院校人才培养现状,指出了总量平衡———宏观协调和单体失衡———微观失调的人才资源矛盾,提出应重新调整人才培养结构,根据产业发展对人才资源的需要,分层次进行个性化的培养模式设计,提高人才培养效益。     

“互联网+旅游+农特产品”区域旅游经济发展模式构想

"互联网+"的到来为旅游产业大范围的融合,以及区域旅游经济发展提供了前所未有的机遇。本文基于"互联网+"的特点,结合国家当前政策环境和行业转型现状,并根据近三年来的相关行业实践经验以及亲身调研、分析、总结、思考后提出的新构想。本文首先针对在互联网大环境下的旅游及相关联行业转型、变革存在的问题,引出针对区域旅游经济的"互联网+旅游+农特产品"区域旅游经济发展模式的构想愿景,并详细描述该模式;其次通过情景模拟的方式,以一个消费者的身份对本文要探讨的"互联网+旅游+农特产品"区域旅游经济发展模式构想进行虚拟体验和现实体验的比较,最后,提出区域旅游经济发展的应用愿景。     

中国会展旅游发展的优化模式构建

本文从剖析会展旅游发展模式的内涵入手，以大量数据和事实为支撑，对中国会展旅游的现行发展模式进行了归纳分析，并试探性地提出了中国会展旅游发展的优化模式，旨在为21世纪我国会展旅游的持续、健康发展提供一种新的思路。同时，希望借此推动国内会展界和旅游界对会展旅游的进一步研究。     

“互联网+”下高校旅游专业创新创业教育研究

高校创新创业风兴起,利用互联网便利、快速的优势,结合旅游专业开展创新创业教育,能够有效培养学生商业思维,并且能够一定程度解决就业问题。在实际教育工作中,开设创新创业课程,创新教学模式,营造良好校园氛围,能够促使高校旅游专业与时代背景有效融合,并提高学生创新创业能力,保障学生具备专业素质以及创新思维[1]。     

“社会影响”理论和旅游职业道德教育

“社会影响”是社会心理学中的概念,是指在他人影响下个人的信念、情绪和行为所发生的变化。这个理论对旅游高等院校的旅游职业道德教育,有着重大的意义。 按照社会心理学的分析,人们在从事某种共同的行业,进行共同的社会活动中,相互结     

基于智慧旅游“互联网+酒店”高职院校人才培养模式研究

"互联网+"时代下,智慧旅游趋向主流,酒店作为旅游活动中的关键环节,势必要通过优化酒店人才管理从而做出经营变革。如何培养互联网时代的酒店人才,构建新型的"互联网+酒店"人才培养模式逐步受到酒店行业和高校的重视。本论文通过表明智慧旅游新形势下培养新型酒店人才,促使各传统酒店行业与互联网的互通和融合的意义:分析酒店行业发展的现状及高校培养酒店人才存在的问题,针对性研究针对高职院校人才培养模式。     

高尔夫旅游发展模式研究

本文在考察《Golf Magazine》全球TOP100球场中高尔夫旅游组合发展情况的基础上,对高尔夫旅游发展模式的概念、特点以及在我国的发展现状进行了分析,并运用Delphi法和AHP法构建了高尔夫旅游发展模式影响因素指标体系,通过多类型相关专业人士的深入访谈以及多次不同地域典型球场的实地调研,分析我国高尔夫旅游球场发展影响关键因素,为我国高尔夫旅游发展模式选择和健康运营提供有益借鉴和探索。     

国内“负责任旅游”研究综述

随着人们对"大众旅游"给旅游目的地环境、经济、社会文化带来的负面影响的关注,"负责任旅游"应运而生。国外对"负责任旅游"的研究开始于1965年,到目前为止,已经形成了独立的学科研究体系。国内对"负责任旅游"的研究相对较晚,文章通过对国内"负责任旅游"的相关文献进行研究,分析我国"负责任旅游"的研究进展。     

遵义“三线”工业遗产类文化创意园旅游产品优化研究

<正>贵州遵义1964文化创意园是集“三线建设”遗产资源保护、文化休闲旅游、创意办公、文化艺术交流等于一体的遵义文化新地标,是文化创意旅游的典型代表。文章以系统性、主题性、多样化为优化原则,从园区整体品牌建设、单项产品开发、产品结构层次等方面入手,对1964文化创意园旅游产品进行优化设计,以增强园区产品的体验性和吸引力,提升其市场竞争力。     

“互联网+”时代的旅游创业教育探究

"互联网+"作为互联网发展下的新业态,已然将我国经济社会发展带进了一个新的时代。不少的传统行业在"互联网+"的大环境下发生着改变,而且还是朝着与以前办事方式截然不同的方向发展。在这样一个时代背景下,旅游业及旅游创业可以说是深受其影响,开始朝着有区别于以前传统的运营方式的大方向转变,而且这种转变还要加快进程,否则会对以后该行业的未来发展造成严重的负面影响。这里通过讨论在"互联网+"时代,旅游业及旅游创业教育是如何主动改变并发展的。     

“互联网+”背景下旅游电商课改模式探究

"互联网+"模式让共享经济成为时代的主流,越来越多的移动终端设备都在改变着人们的生活方式。对于应用型本科的旅游电子商务来说,紧跟互联网技术大潮,为智慧旅游注入了全新的动力。旅游电商人才培养应当顺应互联网的思维发展模式,保证课程结构不断优化,满足旅游电商人才职业发展需求。