微生物学设计性实验教学内容的选择与实施

在微生物学实验教学中开设设计性实验是提高实验教学质量、培养学生创造能力的有效途径。本文主要介绍了微生物学设计性实验教学内容的选择及实施办法,指出“微生物的分离与鉴定”和“酸奶中细菌总数及大肠杆菌群的测定”是两个适宜的微生物学设计性实验项目。     

浅谈如何提高学生分析化学实验基本操作技能

分析化学是大专院校化学类相关专业的专业课程，是一门实验科学，这门课程不仅重视学生理论知识的学习，而且重视学生实验操作技能的培养。目前很多职业岗位对分析化学知识和技能的要求很高，因此，如何通过实验教学培养学生的实验操作能力、运用分析化学知识解决实际问题的能力就越来越重要和迫切。通过多年来的教学实践，笔者认为，提高学生分析化学实验基本操作技能应从教学手段、教学方法及考核方式等方面进行改革和创新，以实现使学生掌握扎实的实验基本操作技能的目标。     

试谈物理实验在实际教学中的应用

近年来,不少学校在实验教学改革方面做了许多改进工作,如开设设计性物理实验;改革实验考核方式;有些学校还开放了实验室等等,这些改革无疑对实验教学质量的提高,培养学生实验能力,做出了自己的贡献.     

浅析分析化学实验技能大赛

分析了分析化学实验大赛的基本思路和基本内容,探讨了分析化学实验大赛时培养学生创新意识和实践能力的作用:调动学习兴趣;提高教学质量与水平;带动实验室升级,促进学生个性化发展.     

《食品工艺学》实验教学改革探索研究

针对食品工艺学实验教学中存在的主要问题,结合教学实践,提出了建立分层级实验教学模式,增开综合性、设计性实验;开设模块式综合实验等加强实验教学改革的措施与方法。     

“水箱自动供水系统的设计与制作”大学物理开放实验的探索与实践

“水箱自动供水系统的设计与制作”是针对农科学生开设的大学物理开放实验项目，旨在培养学生研究式学习的能力和创新精神。本文阐述了开放性实验的教学设计、教学实施过程和教学效果，是对大学物理开放实验教学模式的探索与实践。     

科研机构撷英

中国科学院长春应用化学研究所的学科基础是高分子化学与物理、无机化学、分析化学、物理化学和有机化学,在基础性研究、应用研究、高技术产业化等不同层次上开展科技工作,是以高技术创新为主的综合型化学研究所。目前设四个研究部:高分子材料科学部、无机和稀土功能材料部、环境友好化学部及结构和分析部。同时设有“高分子物理”、“稀土化学与物理”、“电分析化学”、“高分子化学”中国科学院开放研究实验室和国家电化学和光谱研究分析中心、长春     

分析化学实验教学中培养学生创新能力的路径研究

化学是一门科学,其主要目的是研究物质的化学反应,可见实验在化学中的重要地位。分析化学实验课程有利于培养学生的创新能力,提高学生的化学学习水平,为学生今后的发展奠定基础。文章系统地阐述了分析化学实验教学中培养学生创新能力的路径,旨在提高分析化学教学水平,为学生今后的学习奠定基础。     

会计学专业实验课程模式探讨

一、实验课程类型 针对实验课程的分类问题有多种观点,目前没有统一规范的界定.笔者介绍以下三种分类办法: (一)按实验课程属性划分 按实验课程属性进行划分,可分为课内实验课和独立开设实验课.课内实验是包含在理论教学课程之中,单独拿出一定课时(一般在10学时以内)安排实验.独立开设实验课是独立于理论课之外专门开设的实验课程,它需要专门设置实验课程名称、设计实验教学内容、编制实验教材.     

“计算机接口技术”课程扩展实验项目研究

"计算机接口技术"这门课程实践性很强,文章主要是在已开设的验证性实验的基础之上进行扩展实训项目的研究,通过扩展实训激发学生自主学习的积极性,加强对计算机接口技术知识点的理解和掌握,培养学生的应用能力。     

经济管理类实验教学方法探索

高校的人才培养模式正在悄悄的发生变化,这种变化表现在越来越重视学生动手能力的培养,而对于经济管理类的学生来说,动手能力表现的又与工科学生不一样。研究探索经济管理类实验教学方法,特别是用计算机软件进行模拟的实验教学方法,并以此提出开放性实验在经济管理类中如何开展的问题。最后结合我们开展的一系列实验教学活动的情况介绍经济管理类开放性实验的开设方法及开设效果等相关问题。     

分层次的“C#程序设计基础”实践教学模式研究

"C#程序设计基础"课程是高等院校计算机及相关专业的一门专业必修课程,其实践教学环节不仅帮助学生理解和巩固课程内容,而且锻炼学生程序设计的技能、培养软件开发的习惯规范,使学生掌握程序设计的思想和技能。本文针对"C#程序设计基础"课程实践教学环节中存在的问题,设计和实现了由验证性实验、训练性实验到设计性实验、创造性实验的分层次的实践教学模式。这一教学模式由简单到复杂、由单一到综合,逐步培养学生的编程能力和技巧,在教学过程中也取得了良好的效果。     

设计型51综合实验板的开发与设计

为了增强单片机实验的设计性,培养扎实、过硬的单片机系统软硬件设计能力,应用STC89C51和C51语言设计了“设计型51综合实验板”.实验板上包括了单片机系统设计中基本的显示、按键、传感器、A/D转换等功能模块和接口.在实验课上,以模块具体功能的实现为实验单元,由学生自主连焊PCB实验板和相应的元器件,并完成软硬件联调,充分培养学生的自主设计能力.     

经济管理专业实验课程建设研究

随着计算机和网络技术的发展，实验课程对于培养经管专业学生的动手能力、提高学生在职场的竞争力发挥着越来越重要的作用。本文分析目前高校经管专业开设实验课程常用的模式，开设过程中常见的问题，并提出解决问题的思路。     

高职烹饪专业实验创新性教学设计研究

现行的烹饪工艺实验教学是以演示性实验教学为主,不能完全适应现代餐饮业发展对烹饪创新人才的培养。烹饪工艺实验教学中增加设计性实验比例,完善实验体系:以学生为主体,根据烹饪相关学科知识、餐饮市场的需求和学生的专业发展方向,实施创新性设计性实验,能大大地培养和提高学生的烹饪工艺综合技术能力和创新能力。     

高校设计类专业雕塑设计课程教学问题初探

雕塑设计课程是高校设计类专业(尤其是环境艺术设计、园林设计和建筑设计等专业)开设的专业必修或选修课程之一。改革开放以来,就目前中国高校在引进西方教学模式开设艺术设计专业以来,设计类专业中的雕塑设计课程的教学与培养学生能力的实际目标之间呈现出脱节的趋势:教学模式过于陈旧;教学方法缺少创新;教学方式不能够与时俱进;以及教学环节中缺少对学生实践能力的培养和提高,这些问题亟待我们去解决。     

独立学院经管类跨专业综合实验教学内容体系构建探析

文章探讨了独立学院经管类跨专业综合实验教学内容体系的构建及内涵,指出综合知识训练、综合能力与素质训练是教学内容的重点,其具体构成包括核心实验课程设计、实验项目设计、各类实验竞赛活动设计、各类实验专题活动设计、实验教学模式设计、实验教学考核的设计、实验教学方法设计.     

无机材料-氧化淀粉共混糊液的粘度及粘度热稳定性特性研究

本文通过对氧化淀扮的物理改性,研究分别了添加粘土、双飞粉、粘土-双飞粉所得的无机材料-氧化淀粉共混糊液的粘度及粘度热稳定性特性,探讨无机物添加量以及无机材料对共混糊液粘度及粘度热稳性特性的影响.     

“三位一体”培养应用型电子商务人才

电子商务的教学过程中,要根据社会对电子商务人才的需求进行开设相应的课程,建立"基础+模块"的课程体系。引入问题解决式、博客、项目驱动式这些先进的教学模式,利用互联网的资源进行电子商务的实践教学,通过增加设计性实验、开放实验室的方法调动学生学习的主动性,培养学生的创新能力。详细论述通过课程设置、教学模式、创新培养三位一体的教学体系,培养应用型电子商务人才。     

基于EDA技术的电子技术实验改革研究

实验是高校教学活动的重要组成环节,通过实验教学,要求学生掌握常用仪器的使用和电路参数的测量方法,使学生通过直观的实验巩固所学的理论知识,培养学生分析问题、解决问题的能力。仿真实验的开设应根据具体情况,充分利用各自的优势,使学生开拓思路,提高实际操作能力,在这个过程中只有将现代化手段与传统实验有机地结合起来,充分发挥各自的优势,才能取得更好的效果。