基于电商联盟链的湖南高职学生职业能力评价模式研究

文章从湖南高职电商专业学生职业能力评价的现状着手,探究构建联盟链,真实记录高职学生学习过程中的职业能力成长足迹,并确定反映高职学生职业能力高低的核心要素,对要素进行动态评价追踪与数据分析,形成基于电商联盟链的湖南高职学生职业能力评价模式,促进职业教育产教融合.     

新时期下职业教育学生管理机制探索

在当前大众化教育的背景下,职业教育中学生素质水平参差不齐,而社会的发展又需要大批高素质的技能型人才。在这种新时期下,如何采取一些有效的措施,对学生加强管理,使学生成长为高素质的技能型人才,是每一位职业教育的老师都必须思考的课题。本文对这一课题进行了探讨。     

基于高职学生特点的职业教育方法探析

本文从高等职业教育的培育对象的学习特点出发,结合高职院校和企业对学生的能力要求,找寻适合高职学生学习特点的课程设置方法、职业教育方法,为高等职业教育改革提供研究思路。     

加强实践教学提升高职学生学习兴趣

<正>现代职业教育体系建设要求高职院校培养的学生不仅具备相应的理论知识,更要具备一定的专业技能和职业技术素养,成为技术技能型人才。因此,研究如何激发高职学生的学习兴趣、培养学生的创新精神、提升学生的综合素质,是当前高职教育中一个急需解决的课题。一、高职院校学生学习现状调查发现:高职院校的学生大多数高考成绩较低,学习基础较差,缺乏学习主动性,但他们动手能力强,渴望被认同;学生本人对职业教育不够了解,社会、家庭、企业对高职     

促进“三链”深度融合——探寻高职教育集团化办学发展之路

随着集团化办学的不断深入,高职教育集团化办学的发展已经到了一个新的转折点,职业教育发展中的方向性问题是构建现代职业教育体系的关键节点。在当前新形势下高职教育集团化办学应紧紧围绕"三链"即教育链、产业链、利益链,以教育链为根本、以产业链为核心、以利益链推发展,创新办学模式和运行机制,整合政府、企业、学校等多个主体的力量,形成职业教育与经济社会相互促进的良性循环。     

多样化教学法对提高学生学习主动性的实践

一、《人力资源管理》教学方法改革的必要性培养具有创新意识与实践能力的复合型人才和应用型人才是党和国家对新时期我国高等教育提出的新要求,如何通过课堂教育教学活动激发学生的学习积极性,全面提高学生的学习能力和综合素质,是各门课程教学方法改革所不能回避的问题。人力资源管理课程教     

促进“三链”深度融合--探寻高职教育集团化办学发展之路

随着集团化办学的不断深入，高职教育集团化办学的发展已经到了一个新的转折点，职业教育发展中的方向性问题是构建现代职业教育体系的关键节点。在当前新形势下高职教育集团化办学应紧紧围绕“三链”即教育链、产业链、利益链，以教育链为根本、以产业链为核心、以利益链推发展，创新办学模式和运行机制，整合政府、企业、学校等多个主体的力量，形成职业教育与经济社会相互促进的良性循环。     

基于区块链的人才服务信息化系统研究

中心化的人才服务信息化系统存在用户信息记录被篡改等风险,将去中心化的区块链技术应用于人才服务信息化系统能够真实记录人才信息,防止人才信息被篡改。本文设计了一个基于区块链的人才服务信息化系统,可以为人才服务信息化建设提供借鉴。     

电视剧《第五空间》给职业教育的启示

高技能人才是国家经济发展不可少的，对社会的发展起着重要的作用。培养高技能人才，关键是提高学生的技术应用能力与实践素质。这是教育的出发点，也是教育的归宿。在观看军旅题材电视剧作品《第五空间》后，从中得到启示，对现行的职业教育提出教育启示，以便给教育工作者在职业教育改革过程中提供～点建议，从而促进学生职业能力等全面发展，达到培养高技能人才的目的。     

浅谈高等职业教育中计算机教育教学改革

随着社会的发展,计算机应用已经相当普及,任何场所几乎都有计算机的身影。近几年来,国家非常重视职业教育,加大了投入,希望培养出更多的技术人才为社会造福,这样的现状使得职业教育不得不加快自身的改革,让更多的高职校学生都能享受到教育带来的快乐,也让学生在学习的同时,提高自身的修养与素质。针对于计算机这种实践性较强的课程,必须在学生运用信息工具、主动获取信息、善于处理信息、利用信息进行学习和信息的创新能力等方面加强学生信息能力的培养,提高学生的自学能力和毕业后对就业岗位不断更新的可持续发展能力上进行培养。     

技校数学教学探索和思考

近年来,山西省对职业教育越来越重视,使得技工学校得到了长足的发展。技工教育应以能力为本位,培养与现代化建设相适应的,直接面向生产、服务、管理第一线的应用型人才。如何贯彻素质教育的方针特点,因材施教,如何深化教育教学改革使学生成为适应社会发展需要的人,由此引发了技校数学的教学方法、教学手段改革的一些探索和思考。     

会计教育链初探

本文从新世纪会计教育环境以及会计教育技术的变化两方面,提出需要建立会计教育链,并对会计教育链的概念和要素进行了初步的阐述,以期为会计教育提供参考。     

现代化教学技术在职业教育中的应用分析

采用现代化教学技术手段进行教学是教育发展的趋势,它集图、文、色、像于一体,为教师和学生提供了极其丰富而又十分多彩的教育教学资源。毫无疑问,在教学管理中,运用现代化的教育技术手段进行教学能够大大地激发学生的学习兴趣,增强信息强度,增大信息密度,调动学生多种感官参与学习,进而能够促进学生全面发展,促进形象思维过渡,培养学生自主创新能力和独立思考能力,提高课堂练习效果。基于此,本文通过分析目前职业教育学生学习的现状,就如何使现代化教学技术更好地应用于职业教育并使之与职业教育相结合,从而提高学生的学习兴趣进行了分析研究。     

会计专业校本教材建设的立足点

职业教育的特点,以就业为导向,以培养优秀的技术人才为目标,本文就职业学校会计专业的一线教师如何在教学中根据学生的具体情况,以课程改革为契机,着力开发既能满足学生就业需求、又能帮助学生长远发展的校本教材谈一些自己的看法.     

会计教育链初探

本文从新世纪会计教育环境以及会计教育技术的变化两方面，提出需要建立会计教育链，并对会计教育链的概念和要素进行了初步的阐述，以期为会计教育提供参考。     

浅谈高职《三维动画》课程实训教学存在的问题及对策

<正>职业教育是以就业为导向的技能教育,使学生不仅仅掌握理论技术,还需要达到技能、技术和技能并行的境界。高职院校学生只有掌握了踏实的技能,步入社会后才能立足。学院要达成这样的培养目标,就必须研究学生的学习兴趣和学习心理。     

职业院校学生实习过程中培养工匠精神的重要性及对策

<正>随着经济的不断发展和技术的不断创新，职业教育越来越受到社会的关注和重视。作为职业教育的重要组成部分，职业院校的学生在企业实习过程在培养学生职业素养和实践能力方面具有不可替代的作用。然而，在实习过程中，学生不仅需要掌握专业知识和技能，更需要培养工匠精神，才能成为优秀的职业人才。本文旨在探讨职业院校学生实习过程中如何培养工匠精神，为职业教育的改革和发展提供一些有益的启示，为培养具备企业需要的工匠精神人才打下基础。     

浅谈高职学生职业能力的培养

高等职业技术教育是以培养面向基层、面向生产、面向服务和管理第一线需要的高等技术应用型人才为目标的,高职教育的重要特色在于强化学生职业能力的培养。本文就如何培养高职学生的职业能力,进行了思考和探索。     

校企合作、工学结合——拓展人才培育之路

职业教育要适应市场，适应经济社会发展的要求．职业教育必须在改革中找出路，在创新中求发展。为适应校企合作、工学结合的需求，以建筑工程测量课程改革为目标．通过教学改革，积极推动其他课程的教学改革，建立起科学的职业素质教育的运行机制，提高职业学校学生的素质，培养适应经济建设和发展所需求的实用型技术人才，继续深入开展改革建筑工程测量课程为研究的项目，并探索一条走出职业教育改革的新路。在此基础上加大改革的力度，在改革中找出路，在创新中求发展。建立起科学的职业素质教育的运行机制，提高职业学校学生的素质，培养适应经济建设和发展所需求的实用型技术人才。     

院校学生管理工作中常遇的问题及其解决对策

学校是向社会输送人才的重要基地,学生管理工作直接影响社会主义现代化建设人才的培养。学生管理工作的好坏,直接影响着学生的整体素质,同时也是影响高等学校办学质量,制约高等教育发展最为重要的因素。在新的形势下如何进行学生管理工作,是我们学生工作者应该不断探索与思考的课题。这就要求高职院校的学生管理工作,要从健全层级管理、建立科学管理队伍、思想品德教育突出职业教育的特点等方面解决新问题。