系统功能语言学视角下的读后续写

读后续写是建立在阅读理解基础上的写作训练方法,是将语言的输入和输出有机地结合起来。本文从系统功能语言学视角下语境理论出发,对读后续写这一种新兴语言学习方法进行理论研究和探索,并通过实例来说明读后续写的操作方法和实效性。     

浅谈语篇语言学视角下的唐诗英译

语篇语言学(text linguistics)拓宽了传统语言学的研究视野,将之应用于翻译研究,使人们更多地关注语境、文化和交际功能,使翻译从静态的词句视觉转换到动态的语篇视觉,从而产生作者、译者与读者之间言语交际的"共鸣".本文拟简要介绍语篇语言学在翻译研究领域的研究成果,并将之引入到中国古典唐诗英译中,提倡在唐诗英译中树立语篇意识,用语篇语言学方法去指导具体的翻译操作,准确地传达原诗的"情景语境"、"文化语境"和交际功能,从而更好地促进中国传统文化的传播和全球文化的交流.     

语境在英语教学中的功能

文章旨在研究语境,即上下文、情景语境和文化语境在英语教学中的功能,并从五个方面进行论述。鉴于此,我们发现语境与有效的外语教学(口语、书面语)有着非常密切的联系,语境不仅可以帮助学习者培养和提高语言表达能力,而且可以增加他们对目标语言的理解。     

从系统功能语境观看口译中的失误

本文从系统功能语境观入手,分析口译实践中的情景语境和文化语境中的错误。对于口译失误的情景语境,本文从语场、语旨、语式出发,具体阐释口译中的语境要素,并从文化语境角度分析口译中的社交和谈判等语用失误现象,提出方法和对策来避免或减少口译中的语用失误。     

从功能语言学的视角论言语交际因素、语篇属性与翻译

本文从功能语言学的视角，论述了言语行为的交际本质，阐释了影响言语交际的七个因素，描述了承栽言语交际的载体--语篇的七种属性，分析了言语交际因素与语篇属性之间的关系，讨论了对影响言语交际因素及语篇属性特征的认识对于翻译与翻译研究的启发与借鉴意义。     

从系统功能语言学的视角论翻译的社会符号性

文章以韩礼德系统功能语言学为理论指导，将翻译置于言语交际所涉的语言、功能和情景的行为框架下。从影响语言编码和解码的社会、文化因素切入，论述了翻译的社会符号性。     

系统功能语言学与语言类型学

从学科渊源看,语言类型学与美国西海岸功能语言学联系最为密切,后来证明它和包括形式主义语言学在内的各个语言学流派都可以相互补充、相互借鉴;语言类型学研究的范式和研究成果逐渐被纳入各语言学流派之中,各理论流派为语言类型学研究提供更多的研究参项和理论支撑,不断拓宽语言类型学的研究领域,并且提升理论高度。事实上,系统功能语言学路径下的语言类型学(系统功能类型学)作为系统语言学的一个应用领域正在兴起。本文对系统功能类型学的渊源、特点和研究方法做一一介绍,对有待解决的问题进行探讨。     

语境视阈下的高级汉语语篇教学研究

在高级汉语教学中,应以培养语篇能力为教学目标,在语境视阈下开展立体化语篇教学,提高学生语篇分析能力和语篇运用能力,促进对外汉语文化教学。     

基于功能语篇分析的综合英语教学

利用功能语篇分析,从文化语境、情景语境、语言三方面入手,帮助学生体会作者如何通过各种写作手段实现写作意图。这样做可以弥补传统教学只重视词汇、语法和句子意思的不足。     

功能语言学视角下的英语写作教学

论文从主位述位、主位推进模式、特殊主位结构等方面介绍了功能语言学中的语篇功能,并指出主位理论在大学英语写作教学中的意义,以期提高学生写作的语篇意识和文章的连贯性。     

翻译研究中的语篇对比

通过研究英汉语篇对比的可行性、语篇对比与翻译研究的关系、语篇翻译研究的意义等问题,说明英汉语篇对比的重要性及在此层面上进行的翻译研究和这一研究对现代语言学研究的意义。     

从语境因素看就职演说的语言特征

就职演说的语言选择和语言特征受社会文化语境和情景语境因素的影响,是为达到演讲的效果和实现演讲功能服务的。     

语用套语的文化与情境语境习得的调查分析

语用套语的文化与情境语境对于语用套语的正确使用具有重要作用。不同语言水平的学习者虽然在主观上认识到其重要性,并认为课堂教学仍然是获取现有相关知识的主要渠道。但这部分信息的课堂输入的数量和质量不尽如人意,所以教师应该根据语用套语的文化与情境语境的性质和课堂教学的特点,深化语用套语的教学。     

功能文体学与文体合适性互动初探

在韩礼德的文体学理论中，功能、前景化和相关性是其中最重要的三个概念，而功能是核心。文体中往往以取得合适性为评估标准。运用韩礼德的功能文体学理论，结合各种不同文体进行分析，可看出不同的文体在形式上不同的表现，都是为了在反映情境的所有意义方向取得最佳效果。而情境的既有意义都通过文体功能、前景化以及互动的相关性层面化表现出来，从而最终达到文体的合适性。     

图式理论在语篇阅读中的作用

图式理论是认知语言的重要理论之一。图式理论认为阅读理解过程是给合适的图式填充新信息而使图 式具体化的过程。运用图式理论进行英语阅读教学,并有意识地把教学内容与不同的文化结合起来,可以极大地丰 富学生的文化图式知识,提高阅读理解能力,从而全面发展学生的听、说、写、译能力。     

《中国日报》标题的文体特征分析

报纸的标题是文章内容的浓缩，分析标题尤其是头版头条标题的文体特征可以透视一份报纸整体的新闻报道文体特征。基于功能语言学的前蒂化与背景化及情景语境观点，以《中国日报》40务头版头条标题为范例，从语法、词汇和语义三个层面归纳了该报纸标题的文体特征。     

现代学徒制在高职院校人才培养模式改革中的实践探索

德国、瑞士等国家对现代学徒制教育模式非常推崇,美国也正在学习瑞士的现代学徒制教学模式并大力推广。我国近年来也越来越重视现代学徒制在职业院校人才培养中的作用,结合现代学徒制教育模式的特点及学校的实际情况,国内职业院校进行了很多实践探索。以广东农工商职业技术学院的汽车检测与维修技术专业为例,从"校中厂"、多样化的实习实训机制、师生组合技能竞赛、课程体系设计和人才质量评价等方面进行探索,以寻找一条具有创新性、适用性和科学性的现代学徒制教育模式在高职院校工科专业中的实践之路。     

节假日调整方案调查问卷的批评性语篇分析

从批评性语篇分析的视角出发,运用系统功能语言学及语用学的分析方法,对国家发改委在其官方网站上公布的节假日调整方案的调查问卷进行分析,发现调查问卷作为一种商用语篇体裁参与社会实践,在了解民意的同时,更加侧重推销方案,在一定程度上促成了这次节假日调整方案的实施。     

话语标记对话语连贯的作用探讨

话语连贯是通过话语成分之间局部或整体的联系而实现的。话语标记能更好地连接话语成分,使成分问的联系更为紧密,加之本身所具有的语言和语法特征,使话语的潜在意义更加清晰,有助于实现话语连贯。     

“孤芳自赏”与“全民同乐”的平衡——语言学发展的一点感想

语言学长久以来都以一种＂专家自营地＂的方式发展。汉字热的掀起,无疑给我们诸多的提示。语言学是否也能以这样的方式,做到＂全民同乐＂？该文从这个角度提出了自己的观点。这样的平衡是可以做到,也应该成为语言学发展的一个方向,语言学工作者的研究应该将二者结合起来。文章提出结合现代媒体手段和科技成果,首先将应用语言学作为突破口,然后发展到语言学的各个领域。这是一种尝试,还需要在实践中进行检验和发展。