高等教育国际化及对中国高等教育发展的启示

文章探讨了高等教育国际化的概念,并在此基础上叙述了国际高等教育国际化的简要历程。最后归纳了新时期下高等教育国际化对中国高等教育发展的启示及注意的方面。     

我国高等教育走向市场的前瞻性思考

由于我国高等教育尚处在精英教育阶段，因此目前高校尚处于卖方市场阶段，属紧缺性资源，但是可以预见随着高校的进一步扩招，随着接受高等教育作为一种投资观念为人们认可，随着WTO进入高等教育的影响，高校也必须面临着市场化后教育种处考验，如何应对这些问题，在市场性竞争中成为强，是我国高校的领导应正视的问题。     

鸦片战争前夕英国对华贸易的特点

近代以来英国对华贸易旨在攫取高额利润，这一特点在鸦片战争以前便已充分表现出来。首先是通过不等价交换、高利贷和苦力贸易获取高额利润；其次是大肆偷运鸦片走私贩毒以牟取暴利；其三不异侵犯中国主权，为其今后以武力胁迫中国政府屈从其更大规模的不平等贸易创造条件。     

关于我国高等教育供给问题的思考

本对我国高等教育供给问题进行了客观地分析，认为我国高等教育供给并不是总量不足，而是供给结构不合理，扩大高等教育的有效供给是当前我国高等教育供给应解决的问题。     

英国高校就业指导服务的特点及启示

英国高校就业指导服务被公认为处于世界先进地位，它对促进英国大学生的就业发挥了巨大的作用。文章从分析英国高校就业指导服务的特点入手，谈论了对我国高校更好地开展就业指导服务工作的五点启示。     

关于高等教育成本问题的思考

教育成本数据是高校校长进行决策的重要依据。加入WTO之后，中国高等教育市场化改革进程加快。按照《服务贸易总协定》的规定，服务贸易需要遵循“跨境交付、境外消费、在服务消费国的商业存在和自然人的流动”四个原则。     

加入WTO对我国高等教育影响的几点思考

加入WTO在使我国经济融入到世界经济主流中的去的同时,给我国的社会化层面也带来了影响和冲击,高等教育无疑也要迎接挑战,我国加入WTO对高等教育的影响从短期和中长期看主要有以下几个方面,短期将促使高校专业设置和育人职业生涯,中长期中将使我们更另理性地思考我们的教育政策和目标,要示我们重新审视中国高等教育的起点,过程和结果,提高教育的公平程度,加大高校体制改革的力度,走办学多元化的道路,以加快我国高等教育大众化进程。     

知识经济时代中国高等教育发展的战略思考

知识经济时代如何发展高等教育，这将是每一个国家面临的重大选择。我国是一个发展中国家，如何发展高等教育将是本文探讨的主题。     

论加强高校的孝德教育

孝德教育是高校大学生思想政治教育的重要内容,加强孝德教育是培育和弘扬民族精神、建设和谐社会、培养大学生健全人格的需要,高校要以具有时代性的孝德教育为内容,通过传统孝亲尊老文化教育和生活实践教育的途径来加强孝德教育.     

高等教育精英时代发展的后遗症刍议

中国高等教育大众化始终步履艰难,一个重要的因素就是我们在延用精英时代的教育理念、教育方法、招生体制等来迎接高等教育大众化时代的登场。精英时代高等教育存在的一些教育误区,成为大众化时代的后遗症,更成为大众化时代高等教育发展的瓶颈。不管大众化时代到来与否,这些问题都是急需解决的。     

面向高职学生的信息素质教育初探

提出了信息素质的基本概念,回顾了全国各高校信息素质教育发展的基本脉络,具体阐述了在信息素质教育过程中存在的诸多问题,即教师对高职学生开展信息素质教育认识不足;学生缺乏获取信息的技能,对信息的利用率低;信息素质教育的师资队伍水平参差不齐;信息素质教育的形式过于单调等。结合具体的工作实际,全面阐述了高职院校应如何开展信息素质教育。     

论西部高等教育有效性发展

“有效性教育”就是指教育者向受教育者传授能够应用于现实社会和经济发展的知识与技能的教化活动。西部高等教育应在科学发展观指导下,要依据西部经济结构现状、未来经济结构调整目标以及社会经济可持续发展需要,实行有选择的重点发展战略,走为地方社会经济建设服务之路。     

接受美学视野中的高校诚信教育工作

当今社会存在种种不诚信现象,高校也日益暴露出诚信危机.因此,高校诚信教育工作应借鉴接受美学理论相关观点和方法,转换教育思路,由关注"教育"转向关注"接受",重视受教育者的主体性地位.但在借鉴接受美学原理时.不能全套照搬,无视高校工作的独特性,而应确认"教育者一教育接受者",即"教师一学生"之间的互依、互存、互动,这样才能保证高校诚信教育工作朝正确的发展方向有效开展.     

试论高等职业教育专业设置的依据与条件

高等职业教育要依据国家社会职业分类与行业标准、区域经济水平与产业结构、区域教育程度与教育资源以及国家职业资格制度等因素设置、调整、改造与建设专业。     

论大学体育教学的改革与创新

传统的体育教学模式存在着诸种弊端,难以促进学生体育学习的热情和积极性。增强大学体育教育的有效性,是目前深化高校体育教学改革的重要课题。创新体育教学模式,建立大学体育教学新理念,改革教学内容和方法,构建科学的评价体系是促进大学体育教学有效性的主要途径。     

对高校偿贷问题的思考

1999年全国教育工作会议后,高等院校在银行贷款的支持下,迅速发展起来。近一时期高校陆续进入偿贷高峰期,面临巨大的资金压力,部分高校出现财务危机。高校要摆脱目前的困境,应从加强内部管理入手,充分利用外部资源,寻求解决偿贷问题的途径。     

在高校中构建休闲体育的思考

休闲体育是指在空闲时间里进行的,以一定的身体活动形式为手段而产生最佳心理体验的一种有意义的现代生活方式,人们不受限于活动的严格规定,积极追求内在的体验,使个人在精神和身体上都得到休息、放松和享受.它具有娱乐性、多样性、大众化等特点.目前我国大学生在余暇生活中出现了一种盲目、被动、无聊等严重缺乏主体性的现状.而休闲体育作为一种文明、健康、科学的休闲生活方式,应引入大学生的余暇生活,它对于促进高层次人才培养有一定的积极意义.     

高校体育与心理健康教育协同运作机制探索

高校体育与心理健康教育的协同运作是提高高校心理健康教育质量,促进大学生心理健康发展的有效途径.促进高校体育与心理健康教育协同运作的实效性,需要做到教育目标和内容、教育理念和策略的相互渗透和有机整合,通过协调与合作,做到信息资源、人力资源和物力资源的有效配置.目前高校心理健康教育体系尚未真正形成,探索协同运作的机制、途径和方法就显得尤为重要.