着力建设高素质职业农民队伍

要根本解决好未来“谁来种地”这一重大而紧迫的课题,使农业发展“后继有人”,增强农村发展活力,确保农业高质量发展,就必须从现在开始,下大力气建设高素质农民队伍。为此,必须把职业农民教育培训作为“三农”工作的重中之重,必须全方位扶持新型职业农民,加快培育新型农业经营主体,着力建设一支能够适应农业科学技术飞速发展的高素质职业农民队伍,为农业现代化建设提供强大支撑。     

培养职业农民迫在眉睫

近年来,党和政府对农民教育培训问题给予了高度重视,农民培训工作已经取得了显著成效,但总体上农村劳动力仍然呈现数量不够和质量不高的状况。在城市化的大潮中,大量农村人口转移出去是我国农村今后的发展趋势,农业后继无人在我国将不是遥远的事。     

为农业生产一线培养新型职业农民

<正>近年来,河南省农业广播电视学校紧紧抓住中原经济区、郑州航空港经济综合实验区、国家粮食核心区建设和国家重视农民教育培训的良好机遇,坚持以农为根,以教为本,特色立校,育才强农的办学方向,发扬不怕困难、积极创新、勇于担当、开放图强的农广人精神,多形式、多渠道实施百万中专生计划,办学规模和教育培训质量逐年稳步提高,取得了明显成效。招生规模稳起来中职教育是农广校的立校之本。     

建湖着力培育新型『职业农民』

去年以来。江苏省建湖县恒济镇围绕提高农民科技致富、自主发展和市场竞争能力，推出办“农民讲坛”、让农民写生产方案、引导农民上网等新招。加快农民增产增收步伐。     

探索农民职业教育新路径 着力培育高素质职业农民队伍

<正>职业教育是加快培养国家发展急需的各类技术技能人才的重要途径,是服务现代化经济体系、适应经济结构调整和产业升级、推动更高质量更充分就业的重要举措。农业职业教育承担着服务乡村振兴,培养知识型、创新型、技能型农业农村实用人才,输送一代代农业后继者的使命职责。江苏是农业大省,也是教育大省,历来高度重视农民     

界首：以合作社为平台培养职业农民

“我去年参加了省农广校举办的新型农民农业专业技术培训后,投入资金16万元,租赁了28亩土地,利用自己所掌握的农业生产技术,种植大棚西瓜和蔬菜,实现年总收入28万元,年纯利润12万元!”安徽省界首市憨友西瓜农民专业合作社社员刘辉一见到笔者就乐开了怀,非拉着笔者去看他家种植的大棚西瓜。     

着力培养和造就新型农民队伍

培养造就新型农民队伍,是解决谁来种地问题的基础性、战略性工作。要不断完善农业支持政策,通过富裕农民、提高农民、扶持农民,吸引年轻人留在农村、投身农业,让农业经营有效益,让农业成为有奔头的产业,让农民成为体面的职业,让农村成为安居乐业的美丽家园。     

探索培养职业农民新模式

2012年中央一号文件提出要"大力培育新型职业农民",2012年8月《农业部办公厅关于印发新型职业农民培育试点工作方案的通知》要求,在全国范围内开展新型职业农民培育试点。加快农业农村高素质人才培养,特别是新型职业农民的培养,可以解决将来"谁来种地"问题。然而在我国农村,劳动力严重分化,务农农民,尤其是高素质的青壮     

加快培养新型职业农民

今年中央一号文件提出加强教育科技培训,全面造就新型农业农村人才队伍,明确了要振兴发展农业教育、加快培养农业科技人才和大力培训农村实用人才,为农广校体系开展农民教育培训工作指明了方向,强化了措施,提供了前所未有的发展机遇。农广校作为农民教育培训的主力军、主渠道,走着具有中国特色的农民教育培训道路,有着一支不可替代的办学队伍,具有行政组织职能。加强各级农广校体系建设,特别是重点加强基层农广校的办学能力和教育培训     

培养职业农民正当其时

2007年《农民专业合作社法》颁布至今,新疆的农民合作社6年增长14倍,各族农牧民相继在种植业、林业、畜牧业、渔业和服务业等领域建立多种形式的农民合作经济组织,合作组织成员和带动的衣户超过100万户,在促进农业发展、增加农民收入、推动农业产业化经营方面发挥了积极而不可替代的重要作用。但合作组织和农村经济发展仍存在一些问题,劳动力就业结构呈现体力型多、技能型少,生产型多、经营管理型少,老人妇女多、青壮年少等“三多三少”现象,农牧民科学种植、养殖水平不高,增收致富创业能力不强。     

发达国家怎样培养职业农民

根据美国人类学家沃尔夫的经典定义,传统农民主要追求维持生计,他们是身份有别于市民的群体;而职业农民则充分地进入市场,将农业作为产业,并利用一切可能的选择使报酬极大化。传统农民是社会学意义上的身份农民,它强调的是一种等级秩序;而职业农民更类似于经济学意义上的理性人,它是农业产业化乃至现代化过程中出现的一种新的职业类型。     

新型职业农民培养思考

党和国家非常重视农业农村工作,相继出台多部重要文件,加大乡村振兴的扶持、支持力度,解决制约农村发展的根本瓶颈,即农村人才问题。为此,全面推进新型职业农民培养,提高农村人口素养,提升农民经营活动技术水平,促进农业活动科学管理,培养有文化、有道德、懂技术、会管理的新型职业农民是乡村振兴的一个大课题。     

职业农民培养机制研究

根据中央一号文件内容,我国要努力培养出推进社会主义新农村建设的新型职业农民.在当前城乡一体化背景下,就要加快发展农村教育,培养出有文化、懂技术、会经营的职业农民,他们是我国城乡一体化建设的主体所在和根本动力.因此,应建立一个科学、合理且有效的职业农民培养机制,真正让城乡一体化建设成为有源之水和有根之木,最终促进我国城乡统筹与社会和谐发展.     

着力构建新时代新型职业农民培育新体系

<正>深入学习贯彻党的十九大精神,是当前全国、全党最大的政治任务,是坚持把政治思想建设放在首位、落实领导干部"一岗双责"的工作要求。党的十九大从更高角度考虑未来农业农村发展的顶层设计,我们要不忘初心,牢记使命,进一步建立健全职业农民培育体系这一载体,全力推动职业农民培育工作,培养劳模精神、工匠精神,着力培育知识型、技能型、创新型新型职业农民大军。一、提高政治站位,切实增强新时代新型职业农民     

培育新型职业农民需从五方面着力

正自2012年中央一号文件首次提出大力培育新型职业农民以来,新型职业农民培育多次被写入国家有关文件和规划,新型职业农民培育工作已上升为国家战略。新形势下,基层农广校如何把新型职业农民培育工作推上新台阶?笔者根据多年来新型职业农民培育工作的实践,认为要培育新型职业农民需要在遴选对象、教育培训、认定管理、政策扶持和培育体系建设等五个方面做好文章。遴选确定好培育对象是新型职业农民培育的前提新型职业农民培育不是一种简     

着力五个“抓好” 打造农民创业培训班品牌

将大局意识、责任意识和创新意识深植其中,不断探索适应新时期农民特点的培训模式和运行机制,使农民创业培训这一惠农项目能真正落地生果,惠泽农民是桦甸市农广校在实施农民创业培训工作中一贯的思路和举措。2009年,吉林省启动农民创业培训项目,     

建设农民田间学校 培养新型职业农民

<正>农民田间学校是农民喜闻乐见的培训形式,也是农业部门增强服务能力的延伸平台。2016年,湖北省农业厅把创建农民田间学校作为全面提升新型职业农民培育服务能力的重要举措,周密组织、扎实推进,取得了初步成效。全年共建成农民田间学校127所,其中省级示范校22所。农民田间学校在培育新型职业农民中发挥了积极作用。一、主要做法(一)制度设立2016年初,湖北省农业厅下发《关于做好农民田间学     

湖北蕲春举办新型职业农民水产养殖培训班

<正>"马教授,我稻田养虾要怎么做好防病措施啊"、"樊教授,我养殖黄颡鱼想分批捕捞用什么网具和方法最好啊"……这是湖北省蕲春县新型职业农民水产养殖培训班上学员听课后与老师交流和互动的声音。4月21日-27日,蕲春县水产技术推广站联合县渔业科学技术普及协会在王朝大酒店举办新型职业农民水产养殖技术培训班,来自全县的重点养殖大户和部分水产科技示范户近60人参加了     

按需施教培养职业农民

为了解农产品专业化生产特色种植、养殖村和专业户农民接受科技文化培训的需求,2011年河南省焦作市农广校选择修武、博爱、孟州、马村区、高新区的特色种植养殖村、户,进行农产品专业化生产现状、农民文化水平、学习需求以及目前教育培训情况调查,并在农产品专业生产村开展中专学历系统素质教学试点。在实践中摸索按需施教培养职业农民,促进农业产业化持续发展的教学新途径。由于学习效果好,深受农民欢迎。