产学研结合培养人才的新模式

人才培养是产学研结合重要的功能拓展,产学研结合培养人才可实现教育资源的共享,可实现“人才-知识”的迁移。本文把产学研结合作为人才培养的一种重要方式。分析了产学研结合培养人才的动因,探讨了产学研结合培养人才的五种新模式。     

校办科技产业与产学研结合

校办科技产业与产学研结合蔡剑华邓小平同志指出：实现四个现代化，科学技术是关键，基础在教育。为了完成我国改革和建设的主要任务，必须把经济建设转到科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。经济、科技和教育的改革与发展，产学研结合是必由之路。而高校科技产业的建立...     

烟草专业产学研合作培养人才模式的实践与思考

广西农业职业技术学院与河池、桂林、贺州、百色市烟草公司进行烟草专业产学研合作培养人才模式,通过签订协议、根据企业需要确定培养目标、优化教学计划、突出实践教学环节等措施,学生学习目的更明确、学习积极性高,同时也提高了教师业务水平,从而保证了烟草专业人才培养质量、降低了企业人才培养成本,达到了预期效果。     

创新哈尔滨产学研合作共赢的新模式

要充分认识新形势下加强产学研合作创新重大意义产学研结合是技术创新的主要发展路径之一,也是迅速提高企业创新能力的捷径。第一,加强产学研合作创新,是加快转方式、调结构步伐的迫切     

依托产学研结合构建区域创新体系

过去十多年来,深圳积极推动产学研合作,在人才培养、科技创新、科技成果产业化等方面积极探索合作新途径、新方法、新机制,形成了具有深圳特色的产学研合作模式,有力地推动了深圳自主创新和高新技术产业的发展。     

产学研结合的人才培养机制创新研究——以沈阳大学为例

产学研合作是高校的必然方向,沈阳大学作为地方性的大学,服务地方是其人才培养重要的内容。总体上看沈阳大学产学研合作人才培养方面并不理想,基础的成效与国内同类高校领先水平相比差距非常明显,应在巩固产学研合作助力人才培养的基础上,建立和完善产学研合作促进人才培养模式升级的长效机制,推进产学研更高水平合作,加强人力资本建设等方面进行体制机制的改革与创新。     

强化高校产学研结合 加快创新型江西建设步伐

改革开放以来,江西省进入了一个新的经济发展机遇期。而江西省在技术人才储备和技术对接的能力上较为欠缺。因此,必须加快创新型江西建设步伐,而强化高校产学研的结合就是一项比较有利的手段。文章指明了江西省在推进高校产学研结合上存在的问题,并就进一步促进高校产学研紧密结合从七个方面提出了一些政策建议。     

开发与产业并重 产学研高度结合——北京大学产学研合作介绍

随着科学、技术和经济的一体化发展，北大已成为塑造知识产业的重要孵化器。北大非常重视科技开发和科技成果的转化，通过高新技术的研究和应用，现已形成以信息、制药等为骨干的支柱产业，有中国特色的产学研相结合的高科技产业格局。创建于８０年代中期的北大校办科技产业，十几年来，得到持续稳定地发展，并逐步形成规模化的大型企业集团，２００１年我校科技产业产值再创新高，校办高科技产业年收入总计约１５０亿元人民币，产业收入居全国高校之首，接近全国高校科技产业总收入的３０％，显示了我校在科技产业方面强大的实力。２００１…     

一个产学研结合的高校企业——记昆明云大科技产业有限责任公司

昆明云大科技产业有限责任公司，是在云大──120型高效植物生长调节剂这项科技成果转化中组建的股份制公司。早在该公司成立前，云南大学的青年教师就开始了BR─—120的研究与试验工作。公司的成立，加强了校内外产学研结合，使该项产品开始全面走向市场。企业取得了显著的社会、经济效益，也给予人们不少的启示。昆明云大是由云南大学科工贸总公司、南亚牛物化工厂等4家公司组成的股份制企业。在这4家股份中，云南大学占40％，其余分别为30％，20％，10％，云南大学为控股方。云大股份中的3／4为无形资产股本（折为注册股本金199．8万元…     

推进产学研结合为企业持续健康发展创造条件

中国产学研合作促进会成立大会暨高峰论坛在这里隆重举行，我代表国务院国资委和国资委党委，向大会的召开表示热烈的祝贺!     

重大——产学研合作的办学新模式

重大──产学研合作的办学新模式本刊记者李杨９０年代，高等教育要适应加快改革开放和现代化建设的需要，应积极探索办学的新路子。改变政府包揽办学的格局，逐步建立以政府办学为主体，社会备界共同办学的体制。在《中国教育改革和发展纲要》的指引下──从１９８２年以...     

高职会计专业产学研结合的探讨

近年来职业院校都注重开展校企合作、工学结合,积极探索教学、科研、生产相结合的人才培养模式。本文针对会计专业的特点,对行业、企业积极参与校企合作办学的机制、会计专业为企业所做的工作、教师和企业之间的双向服务以及学生在企业顶岗实训的情况等方面进行了探讨。     

构建产学研结合的公共服务平台

本文针对生物医药产业发展中的瓶颈问题,提出以机制创新推动产业自主创新,把建立和完善产业发展的公共服务平台作为切入点,讨论了在科技资源整合和公共服务条件建设,降低企业进入门槛和研发成本,缩短新药开发的周期等问题。     

万钢：大力促进产学研持续有效结合

科技部部长万钢日前就节能减排、产学研结合创新等在山东济南、淄博、潍坊、青岛等地进行调研时指出,去年年初,党中央、国务院召开了具有里程碑意义的全国科技大会,作出了大力提升我国自主创新能力,全面推进创新型国家建设的战略决策,标志着我国科技事业进入了一个新的发展阶段。     

外国政府促进产学研结合的政策措施

产学研合作创新是国家创新体系有效运作的重要环节,通过产学研结合可以合理配置产学研各方资源,促进技术创新所需的各种生产要素的有效组合。世界各国在产业技术上的重大突破多数都是以产学研合作的创新模式来实施的。尽管产学研联合是各创新主体之间的行为,但从其已经广泛地融入到整个国家创新体系的角度来说,政府有必要推动产学研的结合。从国外的经验看,政府促进产学研结合主要采取以下几种措施:一是政府设立专门的计划,直接支持产学研结合;二是建立促进产学研结合的服务机构和研究机构,以及建设科技园、创新中心和孵化器等产业群形态的产业聚集区,为产学研结合提供良好的基础设施和政策环境;三是鼓励产学研之间自发开展合作,包括鼓励大学和科研机构的成果转化,以及企业与大学和科研机构进行合作。     

北京工商大学产学研结合存在问题与对策研究

高等教育的根本任务是培养一大批具有相应理论知识和较强实践能力，为经济社会发展服务的专门人才，要实现这一培养目标，就必须走产学研结合的道路。产学研结合教育是以培养学生优良素质、综合能力和就业竞争能力为重点，充分利用学校与企业、科研单位等多种不同的教育环境和教育资源以及在人才培养方面的各自优势，把以课堂传授知识为主的学校教育与直接获取实际经验、实践能力为主的生产、科研实践有机结合的教育形式。     

中美产学研结合的知识产权分配制度比较研究

知识产权是产学研合作的焦点,产学研合作成败与否,关键是知识产权的归属和利益分配问题处理得当与否。本文通过比较中美两国在产学研结合的知识产权分配制度方面的法律法规异同点,借鉴美国相关制度,来完善我国产学研结合的知识产权分配制度,从而为提高我国科技创新能力。     

宁波产学研结合体系的构建与完善

本文在描述宁波市产学研结合体系运行现状的基础上，总结其五大特征，指出产学研结合和存在的四个主要问题，并分别从高校、企业、政府、科技中介机构等方面分析制约宁波产学研结合发展的原因，提出促进产学研结合体系建设的建议。     

我国产学研实践中制约因素分析及对策

本文就我国产学研实践中制约因素做了分析,提出政府有必要从政策、法律、资金等方面加以扶持,重点解决产学研界面的准确接口。