浅谈中职会计教学中的“精讲与多练”

在会计专业教学的主干课程<企业财务会计>教学过程中,有选择性地运用教材进行精讲,同时在实践中开展多练,实行讲练结合的教学方法,是促进学生理解知识,掌握技能,提高教学质量的有效途径.     

语文教学中的“红楼人”

教育和属于文学范畴的《红楼梦》看似无关,但如果我们反复研究、对比,就会发现在教学过程中,教师身上折射出许多复杂的性格特征,而这些性格特征有些和《红楼梦》中的某些人物的性格非常相似。本文从《红楼梦》中的某些人物片断描述,解析与人物性格相似教师的复杂性格特征的表现。继而从《红楼梦》中得到了一些启示,从一些人物身上学到了一些可以为我们教学所用的东西。     

浅谈初中历蚶中的精讲艺术

全面透彻地解读课标之后。我们知道新课改的基本理念就是以学生为主体。提倡教师在教学过程中要做到少讲、精讲。本文作者结合自身多年的初中历史教学实践。在此对初中历史教学中何为精讲、精讲的点拨作用和基本原则。以及精讲艺术三个方面进行了粗略的探讨。     

浅议语文教学中的“启美”教育

审美教育是以提高审蔓素质为目的的教育实践活动，是全面发展教育中不可缺少的有机组成部分。审美教育旨在培养学生的审美意识、审美能力。使学生按照美的规律和要求来塑造自己，形成健康向上的审美情趣。因此，在语文教学中。我们更应该把对学生的审美教育放到更高的一个层面来理解。     

三问语文教学中的“读”

语文教学中，由于教师的忽视、应试教育模式的阻碍和社会的漠视，许多学校的语文课堂教学出现了“浅读”、“厌读”的怪圈。其实，阅读是一个多层次的、循序渐进提升的过程，语文教学中应注重学生过程量的积淀，提升阅读能力，并在快乐的课堂氛围中，让学生感受读书的乐趣，并在读书中成长。     

精讲多练在机械制图教学中的应用

机械制图课程教学的主要特点是精讲多练。精讲多练是根据教学大纲和授课计划，在不同章节，就重点内容，突出重点，抓住要害，在较短的时间内集中学生的注意力，用精练的语言阐明有关投影规律、作图技巧与方法，在课后指定足够量相关教学知识的作业练习．在规定的时间内完成，以检查、稳固学生掌握制图课的授课内容规律、方法的运用情况。     

中学语文教学实施宏文精教的基本策略

所谓宏文精教,顾名思义就是对教材中的宏篇长文进行精讲精练,力求在较短时间内集约化的解决主要问题,尽快达成教学目标,突破教学重难点。宏文精教是中学语文教学的基本要求和必由之路,中学语文教师应在熟谙新课标的基础上,从精讲精练、大幅提高课堂教学效率出发,认真思考宏文精教的实施策略和具体路径,精心备课,精心上课,精心布置和批改作业,从而让宏文精教真正在中学语文课堂教学中大面积推广开来。     

浅议语文创新教学中的“假创新”

实施素质教育、培养创新人才是当代教育的重要任务。语文是基础教育中的一门基础学科，又是一门极富情感、极具个性的学科。它在实施素质教育、培养创新人才方面有独特的作用。     

谈语文教学中的“四变”策略

实践证明，要实现小学语文教学优化，探讨“四变”教学策略具有重要意义。     

浅谈艺术教育“一体化教学”

所谓“一体化教学”，概括的讲，就是理论与实践相结合，讲与练相结合，精讲多练，学以致用。具体的讲，就是要求教师在组织教学活动时采用多种教学方法，以技能训练为主设置教学单元，集中时间讲练统一教学内容，并将理论认识的讲解与验证理论的实验培养技能的训练集于一堂，融为一体，灵活运用顺利完成“引起动机感知教材理解掌握知识提高能力”的教学过程。     

浅谈“句读”在语文教学中的运用

韩愈在顺说冲、把“句谈’作为古语文研习起步的基本功。指出：“彼童子之师，受之书而日其句读者，非吾所谓传其道解惑也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。”“句读”，《辞源》修订本注解为：句和逗，指文章中休止和停顿之处。读沾切。汉何休《公羊传解信序》：“援引他经，失去句读”。元黄公绍《韶会举要》：“凡经书成文语绝处．调之句；语本约而点分之，以便涌泳，谓之读。今秘书省枝书式，几句绝则点于字之分，读分则点于句之中间”。回顾古汉语到现代汉语的演变发展过程，二者最大的差异，除语汇…     

“教学做合一”在职业学校语文教学中的应用

教学做合一是陶行知生活教育理论的核心,是生活现象的说明。这里的做是指广泛的实践活动,强调在劳力上劳心。教学做合一的实质是理论和实践统一、社会和生活结合,教学和生活相互融合,教学做有机融为一体,在生活中做,在做中教学。在职业学校语文教学中应用教学做合一的途径可以采用生活化教学模式,在生活中体验,在生活中学习,提高语文素养;彰显职业学校特色,突出口语训练和综合实践活动,培养职业意识和职业能力;关注情感体验,尊重学生的阅读感受,培养创新思维能力。     

博击“婴儿潮”

很长一段时间以来，“千禧宝宝”、“金猪宝宝”、“奥运宝宝”，这些有关“宝宝”的名词时时冲击着人们的视野。据第五次全国人口普查统计，中国大陆0～6岁的婴幼儿约6900万。2006年，中国新生婴儿超过2000万人，其中浙江省新增人口十几万。     

杂家说“博”

博客的出现与发展无疑像是一颗定时炸弹埋藏于网络悄无声息地引爆了一个网络的新世纪对于写博的个体来说博客无疑提供了一个展现自我的空间个人心情、兴趣爱好、文学创作、吃喝拉撒只要我喜欢统统都可以放到这个空间无人干涉当博客在中国发展了三个多年头时已经从最初的星星燎原,发展到现在的全民博客之势博客的魅力到底何在使中国网民一夜之间聚集旗下     

初三语文读写复习教学中的“引导自学”

本文对初三语文读写教学进行了重新审视,认为在该学年尤其应加强教师对学生的"引导自学"。它对于学生语文读写学习能力的稳步提高,对于学生后续语文读写学习的持续发展,对于初三语文和其他学科间学习的合理平衡,都意义重大。     

郑州“引博”

作为全国的交通枢纽、著名的商贸中心、中国第一人口大省的省会，与周边武汉、济南、西安等省会城市相比，郑州的城市规模偏小，城市化水平在全国省会城市中属中等偏下。为了改变这种现状，为了尽可能缩小与其他发展较快的兄弟城市的差距，郑州市决策层进行了一次大胆的尝试——“引博从政”。     

中学语文教学关键在“精”而不在“多”

随着教学改革的不断深入,中学语文教学出现了生动活泼的新局面,许多语文教学方法经验应运而生。这对提高语文教学的质量,无疑起着巨大的促进作用。但我们必须看到,仍然有为数不少的语文教师,受传统或习惯的影响,比较喜欢并经常采用“一包到底”的教学方法,贪多求全,面面俱到,惟恐缺漏什么,落得学生的埋怨。一篇课文解题,介绍     

让语文教学“读”领风骚

语文是美的,在语文教学中如何实施阅读教学呢?本文从激发兴趣,教给方法,个性化阅读,培养阅读习惯几方面谈了在语文教学中阅读的重要性。以和同行们商榷。     

“课眼”在小学语文教学中的创新用法

<正>"眼",即事物的关键所在。所谓"课眼",就是指一堂课藉以展开的关键性内容。如果把一堂课比成一张网,"课眼"就是纲,纲举则目张。因此,有经验的语文教师在备课时,总是不惜下功夫去寻找课眼,把选择课眼看成是备课和教学过程中最重要的一项工作。本文围绕课眼,谈一些创新小学语文教学的具体方法,与同行     

“鲁菜”进世博

4月21日上午,装载着50多吨优质蔬菜的车队从山东临沂驶往上海江桥批发市场,山东省供销合作社直供上海世博会优质蔬菜正式启运。